蚌埠少兒編程培訓(xùn)，蚌埠少兒編程學(xué)習(xí)班，蚌埠少兒機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在全球范圍內(nèi)兒童編程教育已經(jīng)是一個(gè)主流，16 個(gè)歐美國(guó)家已將編程納入了公立機(jī)構(gòu)的日常課程。

鄰國(guó)日本，從2012年前就在少兒生中普及編程教育；

20英國(guó)新的教育大綱規(guī)定編程為5-16歲學(xué)生的必修課；

20多年，新加坡的少兒生將多一門(mén)編程的考試科目；

而編程教育在不遠(yuǎn)的將來(lái)也將在國(guó)內(nèi)普及。

浙江省20多年的新高考方案已將信息技術(shù)（含編程）納入高考科目，預(yù)計(jì)今后將有更多省份將信息技術(shù)納入高考科目。

孩子學(xué)編程，并不是為了將來(lái)要從事專(zhuān)業(yè)的編程工作。從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來(lái)培養(yǎng)。

發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)需要的也不僅是軟件專(zhuān)業(yè)人才，而是掌握編程技能的行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才。

未來(lái)的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來(lái)處理工作的需要會(huì)越來(lái)越大。這些變化就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深的理解，要具備與計(jì)算機(jī)相近的“計(jì)算思維”(Computational Thinking)，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

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可能有的家長(zhǎng)不知道，編程能夠讓孩子們直接進(jìn)入機(jī)構(gòu)，大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI）嗎？這是一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的信息學(xué)競(jìng)賽，如果孩子們擅長(zhǎng)編程就可以報(bào)名參加這項(xiàng)比賽，而且在NOIP 中成績(jī)優(yōu)異獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的孩子，還將有機(jī)會(huì)在重點(diǎn)大學(xué)的自主招生中獲得降分、甚至面試錄取資格。因此NOIP近年來(lái)也備受家長(zhǎng)的關(guān)注。

孩子們?nèi)绾螌W(xué)兒童編程？

在培訓(xùn)班編程老師會(huì)一對(duì)一的來(lái)幫助孩子們解決編程難題，讓他們　的學(xué)習(xí)編程知識(shí)，課下還能和同學(xué)分享自己的編程心得，相信這種學(xué)習(xí)方式要比自己一個(gè)人在家悶頭學(xué)習(xí)要有趣的多。

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