小碼王少兒編程
構建孩子面向未來的思維方式
讓中國兒童與世界同步小碼教育
由資深IT教育專家創(chuàng)立運營，引進歐美先進教育理念和課程平臺，致力于成為杰出的青少年科技教育機構。公司先后獲得賽伯樂合伙人、多融創(chuàng)投、涌鏵投資、微光創(chuàng)投、鐘鼎創(chuàng)投的多輪億元投資。
精心設計的課堂環(huán)節(jié)
在學中玩，在玩中學，寓教于樂
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
科學且體系的課程階段
明確階段目標才能讓孩子的成長可視化
S1：了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進行軟件編程的趣味性。
S2：掌握Python和Pygame的核心基礎，及條件分支結構；生動案例展現(xiàn)編程的基礎技能，培養(yǎng)想象力，強化創(chuàng)新意識。
S3：掌握Python和Pygame的基礎拔高，及循環(huán)結構；進行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓練，強化邏輯思維能力。
少兒編程的課程類型
依據(jù)孩子的學習曲線來設計不同的課程類型才能吻合其認知規(guī)律
|
|
|
|
|
愛因斯坦說過:"興趣的老師!"感知課將游戲的形式使學生初步體驗程序開發(fā)的樂趣,讓學生限度獲得成就感和滿足感,以此培養(yǎng)持續(xù)學習的興趣。同時幫助學生熟悉Scratch開發(fā)環(huán)境及常見指令積木塊，為日后的學習打下基礎。 |
細致學習Scratch每一個指令積木塊，配合生活中常見的自然、物理、化學現(xiàn)象，將抽象并乏味的程序邏輯與之結合，幫助孩子在趣味活動中更 且具象的學習與理解。每節(jié)理解課可使孩子逐步達到初級程序員的基本素質要求，同時又拓展了生活常識。 |
鞏固理解課所學的知識，案例實訓及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的理解和認知，建立起學以致用的思維和渠道，真正將所學技能用于實際解決程序問題，并且明確下一階段課程繼續(xù)學習的方向與方法。 |
|
|
少兒編程就是小碼王
小碼王立足于線下，目前在北京、上海、杭州、廣州、深圳等全國二十多個城市已創(chuàng)辦五十多家校區(qū)，專注少兒編程教育。 |
|
|
測試講評課是教學活動的一種重要課型，知識問答、作品創(chuàng)作、程序編寫等測試方式對學生的學習情況進行深入分析和評講，可以起到糾正偏差、預防錯誤、鞏固基礎、強化技能的作用。 |
在未來創(chuàng)意將成就孩子的一生，創(chuàng)作課將以誘導性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富想象力的天性，用程序來表現(xiàn)孩子的知識、經(jīng)驗、能力，表達他們的情感、愿望，更能展現(xiàn)孩子的童真、異想天開和富有童趣的“創(chuàng)”與“新”。 |
暑假班、社團課計劃
豐富多彩的暑假班和社團課，興趣驅動的強力學習輔助
個試聽名額
