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武漢企業(yè)管理

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課程介紹Course Introduction

高層管理培訓計劃值得一看



MTP(Management Training Program )原義為管理培訓計劃,是由美國在1950年代,為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套培訓體系。先后歷經(jīng)11次改版,日臻完善,成為當今世界經(jīng)典管理培訓之一。迄今為止,全世界已經(jīng)有數(shù)百萬管理者接受了MTP的洗禮。該體系對歐美、日經(jīng)濟的飛速發(fā)展有著不可估量的推動作用。1990年代末,MTP由日本及臺灣引進大陸,在企業(yè)發(fā)展過程中提供了對管理階層一個有系統(tǒng)、完整的培訓方案,廣泛為各地企業(yè)運用,并取得了良好的成果。

課程內(nèi)容

**部分:管理的角色與認知
一、影響圈與關(guān)切圈
二、如何擴大你的影響圈
三、如何用影響圈工作
討論分析:影響圈與關(guān)切圈
四、四種職業(yè)意識形態(tài)
五、如何改變你的職業(yè)形態(tài)
六、管理者的六種角色
1、規(guī)劃者
2、運營者
3、溝通者
4、教練員
5、團隊領(lǐng)袖
6、業(yè)務(wù)骨干
七、角色轉(zhuǎn)換的困境
八、如何進行角色轉(zhuǎn)換
 案例分析:領(lǐng)導者的角色
討論分析:
第二部分:時間與計劃管理能力
一、時間管理的重要性
二、職業(yè)經(jīng)理的時間管理
三、優(yōu)先計劃管理
四、時間管理的方法
五、如何規(guī)劃你的工作
六、工作計劃的重要性
七、工作計劃的步驟
八、工作計劃的方法
演練:時間管理的規(guī)劃法
工作計劃的方法
第三部分:傳遞任務(wù)--人員管理溝通能力
一、部屬培育與教導
1、培育部屬的責任
2、掌握培育的要點
4、工作教導方法
5、啟發(fā)性環(huán)境的塑造
二、溝通與協(xié)調(diào)
1、建立溝通的管道
2、溝通在管理上的功能 
3、克服溝通的障礙 
4、溝通時應(yīng)掌握的原則 
5、對上司溝通的技巧 
6、對部屬溝通的技巧 
7、工作協(xié)調(diào)的要領(lǐng)
游戲時間
第四部分:問題分析與解決
一、 什么是問題?
二、 問題的展現(xiàn)形式
三、 問題改善的流程
四、 問題分析解決工具
1、 魚骨圖
2、 頭腦風暴法
3、 柏拉圖
4、 親和圖
5、 關(guān)聯(lián)圖
6、 其他分析工具
演練:問題分析工具演練
第五部分:現(xiàn)場改善方法
一、 改善的定義
二、 改善的意識
三、 如何找點改善點
四、 改善的工具和方法
1、 愚巧法
2、 希望列舉法
3、 問題列舉法
4、 腦力激蕩法
5、 4M1E法
6、 5W2H法
7、 逆向思考法
8、 其他改善工具
演練:現(xiàn)場改善工具
第六部分:有效授權(quán)與激勵
一、為什么要激勵員工
1、激勵的定義
2、當代激勵模式
二、如何有效激勵
1、激勵形式——物質(zhì)激勵
2、激勵形式——精神激勵
三、激勵的六種設(shè)計方式
四、精神激勵的三大方法

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學校介紹University Profile

武漢楊勤管理咨詢有限公司,由國內(nèi)頂尖的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓機構(gòu)。

擁有《當眾講話》、《演講與口才》、《震憾力發(fā)言》、《領(lǐng)導商務(wù)口才》、《主持人口才》、《贏在面試》、《職場人際溝通》、《職場禮儀》、《青少年口才》、《科學發(fā)聲》、《企業(yè)管理培訓》等課程體系。自創(chuàng)辦開始,中心就在致力于找尋更符合中國人思維的口才溝通、職業(yè)形象、職業(yè)素質(zhì)、管理藝術(shù)等方法,以高質(zhì)量的培訓課程全力協(xié)助個人、企業(yè)與院校,全面提升個人綜合素質(zhì)以及打造團隊競爭力。

在多年的辦學中,中心開發(fā)出集國內(nèi)、外各專業(yè)訓練機構(gòu)、訓練名家之長的訓練模式,具有實用化、本土化、專業(yè)化、創(chuàng)新化等特點。中心的所有訓練課程打破了傳統(tǒng)教學模式,采用“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的小班教練式訓練模式,讓學員在實戰(zhàn)中將死知識轉(zhuǎn)化為活技能,從而擁有健全的學習體系。

辦學宗旨:
共同打造良好的當眾表達和說服技巧,和諧的人際交往和處世藝術(shù)。真正提升學生自信!

教學理念:
以學員為本,解決實際問題。興趣導向,活躍課堂,課堂交往“零”距離!使學員獲得長足進步與提高!

教學特色:
課程采取有效的“啟發(fā)、參與、互動、體驗式”的教練式訓練模式,模擬真實情境,通過登臺、辯論、戶外拓展等各種方式開展各項訓練課程。


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