深圳新勵(lì)成口才演講

課程介紹

a.課程以語(yǔ)言為主，以表演為輔，語(yǔ)言與表演完美融合在一起，課程更加符合小朋友的特性，課堂更具活力。

b.課程內(nèi)容囊括了語(yǔ)音發(fā)聲、表達(dá)技巧、繞口令、快板、相聲、講故事、演講、口頭表達(dá)等內(nèi)容。

c.課程以實(shí)踐為主，配套多樣的節(jié)目、活動(dòng)、比賽，讓孩子在舞臺(tái)上快速提升自我，獲得自信，愛(ài)上舞臺(tái)。

課程特色

專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的課程教學(xué)體系

優(yōu)秀雄厚的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)

多樣全面的節(jié)目活動(dòng)配置

針對(duì)性私人訂制學(xué)習(xí)計(jì)劃

課程優(yōu)勢(shì)

語(yǔ)言是一種能力，主持是一種職業(yè)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演不是培養(yǎng)孩子成為播音員、主持人，而是培養(yǎng)孩子的溝通能力和交流能力!

語(yǔ)言表演每節(jié)課都給孩子上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，提高孩子的膽量!

語(yǔ)言表演的游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)讓孩子主動(dòng)和別人交流并完成一個(gè)作品，鍛煉了與人合作的能力!

如果您的孩子來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表演，那么他的膽量會(huì)得到鍛煉，他的口才會(huì)得到練習(xí)，他會(huì)敢于表達(dá)自己。孩子上學(xué)后，更能夠在學(xué)校里展現(xiàn)自我，在人生中**重要的形成性格的階段，孩子鍛煉了自己，自信心和表現(xiàn)力都會(huì)有所提升，會(huì)變得開(kāi)朗積極。

如果您的孩子不學(xué)語(yǔ)言表演，那么他的膽量得不到鍛煉，他的口才得不到練習(xí)，他將不敢表達(dá)自己。孩子上學(xué)后，如果不能在學(xué)校中展示自我，在人生中**重要的形成性格的階段，孩子沒(méi)有自我鍛煉，自信心與表現(xiàn)力都會(huì)受到影響，會(huì)變得內(nèi)向。

第 一課 自信訓(xùn)練與演講規(guī)范訓(xùn)練

① 克服緊張情緒的方法：心理療法、體操療法

② 登臺(tái)禮儀：上臺(tái)、開(kāi)臺(tái)、臺(tái)中、退場(chǎng)，基本規(guī)范、站姿、表情、目光運(yùn)用。

第二課 目光訓(xùn)練

① 目光交流的"三個(gè)區(qū)域"；

② 演講中"三種控場(chǎng)目光"的巧妙運(yùn)用；

③ 演講中"目光的三要素"的運(yùn)用。

④ 演講中"目光投射方向"的運(yùn)用

第三課 發(fā)聲訓(xùn)練與技巧

① 練聲法

② 口腔肌肉訓(xùn)練

③ 共鳴訓(xùn)練

④ 綜合表達(dá)技巧運(yùn)用：音準(zhǔn)、音量、重音、低音、停頓、語(yǔ)速、節(jié)奏

第四課 態(tài)勢(shì)語(yǔ)言訓(xùn)練

① 演講表現(xiàn)力的主要手段；

② 表情訓(xùn)練；

③ 手勢(shì)訓(xùn)練：常用的20個(gè)手勢(shì)；

④ 手勢(shì)運(yùn)用的原則。

⑤ 步伐移動(dòng)。

⑥ 姿勢(shì)（站姿、座姿）

第五課 故事風(fēng)暴 精彩呈現(xiàn)

① 講故事的"魔術(shù)公式"和"五何"技巧；

② 演繹故事的"五大寶典"，招招實(shí)用，打動(dòng)聽(tīng)眾。

第六課 開(kāi)頭結(jié)尾的技巧

① 開(kāi)場(chǎng)要達(dá)到的"三個(gè)目的"；

② 演講開(kāi)頭的"十個(gè)技巧"的運(yùn)用；

③ 演講結(jié)尾的"四種方式"。

專(zhuān)家稱(chēng)：無(wú)論男孩女孩，3--12歲都是兒童語(yǔ)言成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)還是幼兒語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力啟蒙的黃金時(shí)期。孩子不僅要能說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)。因此，只有通過(guò)系統(tǒng)性訓(xùn)練才能完全打開(kāi)孩子的語(yǔ)言天賦，提升綜合能力。

此外，在此階段學(xué)習(xí)語(yǔ)言還能起到提高少兒情商、提升寫(xiě)作能力、增進(jìn)親子感情的作用。

學(xué)口才是否該順應(yīng)孩子興趣？

眾所周知，一項(xiàng)技能的塑造和培養(yǎng)，不是一蹴而就的。因此，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不僅靠孩子一時(shí)興趣，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期且督促與密切的配合。

有什么聯(lián)系技巧嗎？

1、朗誦朗讀。

自己讀書(shū)，大聲地讀出來(lái)。每天堅(jiān)持朗讀一些文章，既練習(xí)口齒伶俐，又積累一些知識(shí)量信息量，更重要的是對(duì)身體大有裨益，清喉擴(kuò)胸，納天地之氣，成浩然之身！多讀一些積極向上的文章。每天堅(jiān)持朗讀半小時(shí)以上，堅(jiān)持兩年三年，你不是大師也成大師！

2、對(duì)著鏡子訓(xùn)練。

建議你在自己的起居室中或是辦公室某一面墻安裝一大鏡子，每天在朗讀的過(guò)程中，對(duì)著鏡子訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的眼神，訓(xùn)練自己的表情，訓(xùn)練自己的肢體語(yǔ)言，這樣效果更好。

眾所皆知，所有優(yōu)秀的學(xué)生必須具備特點(diǎn)：好的學(xué)習(xí)成績(jī)和出色的綜合素質(zhì)。而口才正是一個(gè)學(xué)生綜合能力的反映。所以，近年來(lái)口才已經(jīng)在各行業(yè)被作為考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

1，現(xiàn)代社會(huì)與口才

現(xiàn)在早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代，現(xiàn)代社會(huì)是高度信息化、知識(shí)化的社會(huì)，信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達(dá)，可以說(shuō)，沒(méi)有口才的人將不能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代。

2，口才與人才

現(xiàn)在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才！有位偉大的詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言是人的力量的統(tǒng)帥”。而今，說(shuō)話、演講的能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具有的重要能力，如果你要立志成才，那就應(yīng)該從小努力培養(yǎng)自己這方面的素質(zhì)。

3，口才與交際

人總是要不斷地接觸新人，結(jié)交朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受到歡迎?？诓旁诮浑H中的作用不勝枚舉，大的如國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化在談判桌上；小的如面對(duì)人與人的糾紛。一番勸解，就可熄滅 “戰(zhàn)火” ，和解關(guān)系。我國(guó)古代有這樣的結(jié)論 “一言可以興邦，一言也可誤國(guó)” ，充分說(shuō)明口才在交際中作用重大。

4，口才與思維

教育專(zhuān)家常說(shuō)這樣的話：“語(yǔ)言是思維的外殼”。能說(shuō)會(huì)道的人一般都頭腦聰慧，思維敏捷?？诓排c思維的訓(xùn)練是相互促進(jìn)的，要使自己更聰明，應(yīng)多多訓(xùn)練自已的口頭表達(dá)能力。

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