【新勵成口才】
開啟新歷程，無悔勵志中國行！
新勵成專注、致力于素質(zhì)教育的傳播、管理研究、管理咨詢與培訓服務，以“五大文化特色”既高度的職業(yè)化和高度人性化相結(jié)合獎罰分明的管理文化、以共同遵守的規(guī)則下的“大家庭式”的親情文化、以尊重員工夢想、和諧、開放、自由的平臺充分幫助員工快速成長的育人文化、以相互信任、關(guān)愛，懂得付出和分享，樂于贊美和運用優(yōu)勢加強法的感恩文化、以創(chuàng)造一個又一個從不可能到可能，不斷有奇跡和驚喜涌現(xiàn)的奇跡文化開創(chuàng)出了國內(nèi)**的教育服務生態(tài)圈品牌，締造著迅速成長的業(yè)界新品牌。從2005年以來，新勵成因其準確的市場定位，專業(yè)用心的服務，迅速發(fā)展，已累計服務學校客戶1000家，個人學員超過10萬人，并以“參與，快樂，實效，授能”的傳播口號不斷幫助客戶成長。在教育行業(yè)很多機構(gòu)受經(jīng)濟危機重創(chuàng)而紛紛關(guān)門的今天，新勵成在經(jīng)濟危機中不但沒有受到影響，反而迎難而上，緊抓教育行業(yè)優(yōu)勝劣汰的洗牌機遇，在市場上果敢前進，**對市場的調(diào)研與分析，不斷提升產(chǎn)品形象與學校形象，使公司成為中國教育行業(yè)有口皆碑的強悍黑馬。
新勵成軟實力研究根據(jù)中國人的人際關(guān)系特點，結(jié)合人性共同的心理狀態(tài)，整合精通中西方文化、心理學的專家導師團傾力打造的人際關(guān)系培訓班。
課程采用“參與式”、“教練式”的教學方法，讓每位學員在課堂上**老師的講解和互動演練進行學習。
課程將復雜的人際關(guān)系技巧總結(jié)成簡單高效的訓練方法，使學員課程易掌握，課后就可以身心合一地去運用。
使學員掌握自我提升的技巧，懂得心理障礙的清除法，提升內(nèi)外能力，在生活和職場中能靈活運用。
課程中高深的心理學和中國文化的智慧深入淺出地滲透在簡單的技巧中，使學員在 愉悅智慧的氛圍中學習
**十年教學經(jīng)驗，針對銷售人員量身定制的課程特色
1、課程中情景模擬，小組討論，角色扮演，方式多樣落地性強。適合于各界銷售精英及有志于提升說服力的學員
2、在廣泛調(diào)研、分析企業(yè)銷售、市場需求的基礎(chǔ)之上，精心策劃的經(jīng)典課程，課程內(nèi)容設計系統(tǒng)、極具針對性。
3、整合了一線銷售的方法和技巧，銷售技巧訓練聚焦于銷售實際操作能力的提高。
4、
知道 做到=得到，對銷售人員來說，僅僅知是不能創(chuàng)造業(yè)績的。**改善銷售思維而改變銷售行為。
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尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
時間如流水，我從事小學教育教學工作已十五年了。在工作崗位上勤懇踏實，埋頭苦干,并能與同事團結(jié)協(xié)作，共同把工作做好。年度考核合格，符合小學數(shù)學高級教師的競聘條件，現(xiàn)競聘小學數(shù)學高級教師職務，本人述職報告如下：
一、基本情況
本人**，男，1977年11月生，現(xiàn)年36歲，1998年6月畢業(yè)于原合肥市師范學校，同年8月參加工作。2009年9月，我取得了小學高級教師資格?，F(xiàn)任教一年級4班數(shù)學課程。
二、傾心教育，為人師表
多年來，我能以工作為首，盡職盡責, 工作中，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在課程調(diào)整中，自己服從學校的大局安排，2012年9月，本人從當時的四年級調(diào)整下來帶三年級，2013年9月，又下來帶一年級。孩子們經(jīng)常問我：老師，你為什么不帶我們了？我開玩笑地說：你們在一年一年的升級，老師在一年一年的降級。
在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，經(jīng)常犧牲自己的休息時間為學生補缺補差。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作。在工作中,本人在教學的同時能認真總結(jié)工作經(jīng)驗，積極撰寫論文，提高理論素養(yǎng)。
三、精心施教，形成特色
作為一名教育工作者，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備課、教學、輔導三個環(huán)節(jié)。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。在教學中我能引導學生會學、樂學、善學、肯學、能學，形成了自己的教學特色。
四、虛心學習，不斷反思，提高教研能力
為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，我十分注重加強學習，我堅持閱讀《小學數(shù)學教師》、《小學數(shù)學教育》等教育教學雜志報刊以提高自身的業(yè)務能力，積極參加各種專業(yè)技術(shù)培訓，參與各級各類教學研討活動。主動向同事學習，每學期聽課15節(jié)以上，還經(jīng)常從網(wǎng)絡上學習先進的教育理論和觀看別人的教學視頻。
五、會計工作
任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學數(shù)學教學工作，還兼任了學校的會計工作。我負責的這一塊主要是教師的工資調(diào)整、五險一金、各項報表、年末的預算和第二年的決算等。我的工作宗旨就是“為全體教師服務”。我是這樣想的，也是這樣做的。全校現(xiàn)有51名在職教師，56名離退休人員，8學校聘教職工。我無論老少，一視同仁，全心全意為大家做好服務工作。
首先是工資。工資是大家的經(jīng)濟命脈，也是我們**關(guān)心，**關(guān)注的，每月初，我認真做好下個月工資表的編制和上報，工資項目仔細核對，做到萬無一失，不能讓任何一個人的個人利益受到損失。由于人員比較多，工資項也比較多，所以工作量很大，必須不厭其煩，認真仔細。每年的第三季度，我要做好每位教師的工資的各項調(diào)整，確保每一個人工資的調(diào)整到位，不能多不能少，當然，我也想讓各位多點，但是上面不同意。
其次是公積金。住房公積金是大家的福利，每年8、9月，我要根據(jù)每個人的年收入計算公積金數(shù)額，然后上報住房公積金繳費基數(shù)到住房公積金管理中心和銀行。住房公積金的繳費基數(shù)原則上每年調(diào)整一次，但是有時遇到特殊情況就要調(diào)整兩次，比如今年，在8月份，因為薪級增加已經(jīng)調(diào)整基數(shù)一次，后來在9月份，區(qū)政府為了教師的福利，把績效工資也納入到繳費基數(shù)中，這樣又要調(diào)整一次，而且，教體局在9月底發(fā)的通知，要求在9月30日前必須辦妥，時間緊迫，再加上銀行對連續(xù)調(diào)整基數(shù)特別反感，去辦理時，以前只要把材料帶齊一次辦成的事情，這次來回跑了六次才辦好，而且還不給好臉色看。有教師的增加和退休時，公積金的手續(xù)辦理也是一項大事，需要提供很多資料，有些事情是不在我的范圍里，但本著服務的態(tài)度，在我力所能及的范圍內(nèi)，能代勞的就幫幫忙，省得他們跑一趟。
再次是五險。每一年，學校都有教師的增加和減少(退休、招考、校聘)，這就需要及時的辦好社保的增減。社保的增減就是跑腿的事情，每一次都在教體局、區(qū)社保局和市社保局之間來往。每次去之前，都要默念“菩薩保佑一次辦妥”，但是，遇到特殊情況就要白跑一趟。比如，原單位不能及時減少的、教師個人檔案資料不齊全的、辦理流程更改啦等等。這時，兒子就要在學校苦等了，經(jīng)常回校時兒子就要問我到哪去了，借用現(xiàn)在正火爆的綜藝節(jié)目名字說那就是“爸爸去哪兒”，有時，為了等某個領(lǐng)導簽字或蓋章，就不能及時趕回學校，沒辦法，只好打電話給同事把兒子托管一下，比如沈建老師和王義云老師，還有吳師傅，謝謝了。
**后是其他各項報表。由于學校人員較多，組成比較復雜，各種情況都有，我要負責的事情就比較多。有事業(yè)編制的，要向教體局，人事局，財政局報表，有參加社會保障的人員，要向勞動局，統(tǒng)計局報表。每年都會有工資變動，這就會令我的工作量增加很多。職稱變動，工資項目就要變動4項；退休、調(diào)動，要收復印件，填申請表，變工資，變醫(yī)療保險，公積金變動，社會保險增減；薪級、教齡等變動，每年一次，每年的決算和預算表格打出來都有幾十張紙。
總之，在這幾年里，我一直踏踏實實、認認真真地搞好各項工作，得到了學校、同事、學生、家長的認可。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)努力，**大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。
**后，我也知道：在本次崗位競聘上，肯定不可能人人都晉級，人人都滿意，萬一遇到“戀人結(jié)婚了，新郎不是我”的處境，我也會坦然面對，平靜接受?！瓣柟饪傇陲L雨后”，請相信人生路上有彩虹。我的演講結(jié)束，謝謝大家！
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