南京學(xué)口才好嗎_南京口才培訓(xùn)
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班制:周末班
南京新勵(lì)成培訓(xùn)中心【課程背景】
演講口才的四大要素
要素強(qiáng)化訓(xùn)練、自我控制力掌握、演繹表現(xiàn)力還有系統(tǒng)控制力
演講口才是有章法的,你的演講需要你的思維來主導(dǎo),不然就沒有邏輯性,這樣你就沒說服力了;
演講是有套路的,你的演講需要一定的框架來支持,不然很亂很雜,這樣你就沒有觀眾了;
演講更需要關(guān)鍵要素來支撐,失去要素等于失去了演講的靈魂!
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【學(xué)員感言】
很榮幸能參加**期領(lǐng)導(dǎo)力口才班,徐老師為了我們能更好地掌握這門課,付出了很多的心血和努力,包括課程內(nèi)容的設(shè)置和課前布置的作業(yè),特別用心。連續(xù)三天的認(rèn)真授課,辛苦老師了!
三天的課程,切實(shí)有效的感受到徐豪老師的用心,踏實(shí)有效的教練技術(shù),真正走到我的心里,領(lǐng)導(dǎo)力不只是技術(shù),更是心態(tài)的轉(zhuǎn)變,從前管理拿的是鞭子,而領(lǐng)導(dǎo)拿的卻是火把,引領(lǐng)更多的人走向教練型領(lǐng)導(dǎo)!
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快樂口才培訓(xùn)課程內(nèi)容
體驗(yàn)式教學(xué)
引導(dǎo)孩子分享自己的真實(shí)經(jīng)歷與感受,再結(jié)合課程所學(xué),發(fā)掘自身目前的優(yōu)點(diǎn)與提升點(diǎn)。
互動(dòng)式講授
課程設(shè)置答疑解惑的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)孩子多問、善問,有針對(duì)性解決孩子們各種稀奇古怪的問題。
游戲式引導(dǎo)
新穎有趣的游戲與活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性與思考的能動(dòng)性,主動(dòng)的總結(jié)分享更有收獲。
案例式指導(dǎo)
把生活中遇到的生動(dòng)案例引入課堂,讓孩子扮演不同的角色處理問題,老師會(huì)根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
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