貴陽新勵(lì)成口才

我們都背誦課文。有詩歌、散文和小說。背誦的目的是不同的。他們有的因?yàn)橥瓿衫蠋煵贾玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)而不得不背誦；有的為了豐富文學(xué)素養(yǎng)，不得不背誦一些名詩名句。我們提倡背誦的主要目的是練習(xí)我們的表達(dá)能力。我們要求的背誦不僅是你背誦一篇演講或散文，完成任務(wù)。我們要求的背誦是“背誦”和“背誦”。這種訓(xùn)練有兩個(gè)目的：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。記憶是訓(xùn)練口才必不可少的素質(zhì)。沒有好的記憶力，就不可能培養(yǎng)出好的口才。只有當(dāng)你在大腦中積累了足夠的知識(shí)，你才能開口說話。如果你的大腦里有一片空白，不管你有多清楚，你都無能為力。記憶，和口才一樣，不是人才，后天的鍛煉對(duì)它也很重要。”“背”正是這種能力的培養(yǎng)。

看老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

擇校勝于教師。教師的普通話水平、工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文化背景、語言組織能力、口語表達(dá)能力、思維反應(yīng)能力等，只有通過課程設(shè)置、言語表達(dá)和表現(xiàn)才能最直接、最客觀地反映出來。所謂專家張章口，知道有沒有。不要相信“衛(wèi)星電視”、“全國連鎖”等“大品牌”，因?yàn)槔蠋熤饕潜镜厝?，不是衛(wèi)星電視的名嘴。即使有廣播公司，也不一定是口才。如果你留下手稿，你會(huì)不知所措，。不熟悉其他語言藝術(shù)（背誦、演講、表演）的人并不少見。因此，選擇一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有經(jīng)驗(yàn)、有知識(shí)、有能力、有進(jìn)取心、有責(zé)任心的教師是非常重要的。如果一個(gè)教育機(jī)構(gòu)的老師口才從來沒有出現(xiàn)在舞臺(tái)上，沒有背誦或演講，普通話不規(guī)范，很難寫文章，說一句話不合邏輯，或者打著“老師教學(xué)”的幌子，老師怎么可能在三天兩天內(nèi)頻繁換人，即使是“國際傳媒”品牌，教授高水平課程，真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)？