課程描述
青少年演講口才與表演訓練課是卡耐基訓練學校面向中、小學生推出的一門新課。該課程將演講口才訓練、表演訓練熔為一爐，利用和說話有關的表演藝術形式幫助孩子提高情商、智商、表達、表現(xiàn)等綜合素質(zhì)與能力，培養(yǎng)自信心，使孩子天性更加開放，組織能力、思維能力更加優(yōu)秀突出。
該課程經(jīng)過授課老師二十年的精心創(chuàng)研，具有嚴謹?shù)目茖W性，生動的趣味性，教學的程序性等特點，經(jīng)長期教學實踐，呈現(xiàn)易學、易懂、易提高的特性，尤其對于中小學生具有學時少、變化快的功效。 該課程是素質(zhì)教育的重要訓練內(nèi)容之一，目前承擔著教育部“十五”重點課題“口才藝術課與中小學生創(chuàng)造性人格培養(yǎng)”的教科研任務。
適合青少年人群
1、性格內(nèi)向的青少年
2、不自信的青少年
3、在正式的、公眾的場合不善交流的青少年
4、在陳述事實不明、語言表達邏輯混亂條理不清
5、聲音小、語速過快或過慢、吐字不清晰
6、在學校擔任班級或學生會干部的青少年
教學大綱
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課時 |
內(nèi)容 |
教學目的 |
課時 |
內(nèi)容 |
教學目的 |
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第1講 |
認識自我 |
了解訓練方式 不同場合自我介紹 |
第11講 |
成功往事 |
體驗成功感覺 提升自我認識 |
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第2講 |
確立目標 |
分析學習原因 確立學習目標 |
第12講 |
記憶力訓練 |
用生動有趣的方法學習快樂記憶 |
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第3講 |
新聞采訪 |
學習做新聞記者的采訪報道 |
第13講 |
酒宴祝詞 |
學習酒宴祝詞 表現(xiàn)熱情得體 |
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第4講 |
生動講故事 |
運用五何公式 表達基礎 |
第14講 |
魔術公式 |
增強說明效力 創(chuàng)造有效溝通 |
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第5講 |
多媒體語言 |
體驗感覺重現(xiàn) 表達活力生動 |
第15講 |
人物介紹 |
清晰表達觀點 語言具體有效 |
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第6講 |
場景刻畫 |
回味自身感受 善于場景再現(xiàn) |
第16講 |
人際溝通 |
激發(fā)情商與不同人和諧相處 |
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第7講 |
繞口令訓練 |
培養(yǎng)語音、語調(diào)、語氣、語感 |
第17講 |
主持演講 |
活動主持策劃，學習做主持人 |
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第8講 |
故事復述 |
訓練傾聽、理解力及復述能力 |
第18講 |
詩歌創(chuàng)作 |
詩歌創(chuàng)作及詩歌朗誦 |
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第9講 |
小品表演 |
小品表演，豐富表情、肢體表演 |
第19講 |
童話劇展現(xiàn) |
上場退場練習， 理解并演繹角色 |
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第10講 |
驚險再現(xiàn) |
掌握細節(jié)描述 再現(xiàn)驚險感受 |
第20講 |
畢業(yè)匯報演講與表演 |
畢業(yè)匯報演出 展現(xiàn)個人風采 |
學員反饋
戰(zhàn)勝自己 , 增強自信 , 錘煉口才 , 全面發(fā)展；新穎、互動、提高。
——陳強家長
幫我解決了演講的技巧、如何做人、關于“德”的學習的問題。這是改變?nèi)艘簧囊婚T課。
——王志豪家長
我**本次學習，學會了很多關于“德”的東西。啟人心田，育人精華。
——劉博家長
幫助解決了說話的問題。非常好，希望能有后續(xù)學習（適合孩子的）。
——陳浩東家長
**這次學習，鍛煉了孩子的語言表達能力和思維能力，讓他們了解并懂得了口才對于他們的重要性。深入淺出，不同階段的人都有不同的收獲。創(chuàng)意新，很實用。
——馬思超家長
