長(zhǎng)沙卡耐基口才

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

成都卡耐基文化傳播有限責(zé)任公司（西南卡耐基）是全國(guó)聯(lián)盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卡耐基口才訓(xùn)練西南地區(qū)授權(quán)機(jī)構(gòu),故又稱西南卡耐基。主要的師資均來(lái)自北京卡耐基，并由北京卡耐基嚴(yán)格培訓(xùn)和認(rèn)證出來(lái)的上崗專業(yè)培訓(xùn)講師。成都卡耐基謹(jǐn)遵卡耐基辦學(xué)宗旨和理念，整體統(tǒng)一是卡耐基辦學(xué)模式和獨(dú)有風(fēng)格，同時(shí)，成都卡耐基培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還在當(dāng)?shù)亟M建了行業(yè)內(nèi)專家級(jí)客座教授和顧問(wèn)團(tuán)，定期為學(xué)員義務(wù)講座和提供個(gè)人咨詢指導(dǎo)，為卡耐基培訓(xùn)教育在西南區(qū)域的發(fā)展注入了新鮮的血液活力。

成都卡耐基演講與口才培訓(xùn)，是沿用美國(guó)戴爾卡耐基原創(chuàng)精髓理念，借鑒國(guó)外的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合國(guó)內(nèi)需求特點(diǎn)，創(chuàng)造出了獨(dú)特的口才訓(xùn)練方法,專門為企業(yè)與個(gè)人提供咨詢式培訓(xùn)和體驗(yàn)性訓(xùn)練服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們一直致力于一流的人才和提供一流的服務(wù)。作為全球領(lǐng) 先的管理咨詢、素質(zhì)教育品牌，卡耐基不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與客戶攜手，共創(chuàng)高績(jī)效企業(yè)。在卡耐基培訓(xùn)專業(yè)資深人士聚集的團(tuán)隊(duì)中，匯聚了經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)外認(rèn)證的職業(yè)講師，理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)高層、社會(huì)精英等，多數(shù)培訓(xùn)師具有資深從業(yè)背景及卓越的課程開(kāi)發(fā)能力。

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)課程背景

演講口才的四大要素

要強(qiáng)化訓(xùn)練、自我控制力掌握、演繹表現(xiàn)力還有系統(tǒng)控制力

演講口才是有章法的，你的演講需要你的思維來(lái)主導(dǎo)，不然就沒(méi)有邏輯性，這樣你就沒(méi)說(shuō)服 力了；演講是有套路的，你的演講需要一定的框架來(lái)支持，不然很亂很雜，這樣你就沒(méi)有觀 眾了；演講更需要關(guān)鍵要素來(lái)支撐，失去要素等于失去了演講的靈魂！

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)課程安排

十年磨礪，打造立體化教學(xué)內(nèi)容

0.1演講內(nèi)容

如何確定演講主題

如何運(yùn)用演講材料

奧運(yùn)講話中我們能學(xué)到？

主題確定必須依據(jù)的原則

素材類型擇選使用級(jí)別分類

擦亮你的詞匯

0.2演講結(jié)構(gòu)

演講結(jié)構(gòu)確定

演講條理形成

歷久彌新的演講基本結(jié)構(gòu)

演講開(kāi)場(chǎng)的八個(gè)方法

演講的八種結(jié)束法

形成演講條理的關(guān)鍵

0.3演講準(zhǔn)備

如何形成講稿

模擬預(yù)講

擬定講稿還是擬定提綱

模擬預(yù)講的各項(xiàng)注意

身體還需要為演講準(zhǔn)備

穿著準(zhǔn)備

0.4演講實(shí)踐

心理調(diào)適與互動(dòng)

有聲體態(tài)語(yǔ)言運(yùn)用

校正定位的方法

進(jìn)入自由王國(guó)的必由之路

演講時(shí)的互動(dòng)方法

有聲語(yǔ)言肢體語(yǔ)言綜合運(yùn)用

0.5演講藝術(shù)Speak in public

（1）好老師，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

所有正式簽約老師，必須經(jīng)過(guò)3個(gè)月系統(tǒng)培訓(xùn)，試講半年**考核才能正式授課

（2）我們考核老師的標(biāo)準(zhǔn)

每年全國(guó)講師必須進(jìn)過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、專業(yè)考試、內(nèi)容試講，來(lái)進(jìn)行評(píng)級(jí)考核。再**一年以內(nèi)的學(xué)員滿意度、神秘學(xué)員評(píng)分來(lái)作為參考標(biāo)準(zhǔn)。就因這些近乎苛刻的要求標(biāo)準(zhǔn)，過(guò)去10年間我們已經(jīng)淘汰了1782位老師，就為的是讓學(xué)員可以**快速、有效、系統(tǒng)的掌握演講與口才的能力。現(xiàn)在成都卡耐基獲得卡耐基培訓(xùn)資格認(rèn)證的講師有17位。

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才課程收獲

參加卡耐基演講藝術(shù)培訓(xùn)班的6個(gè)無(wú)法被拒絕的理由

【1】您能夠準(zhǔn)確設(shè)定

演講主題，掌握長(zhǎng)篇

演講或講話優(yōu)美完整

的整體結(jié)構(gòu)

【2】您能夠掌握

講話的停頓與節(jié)奏，

讓表達(dá)從容不迫，

氣質(zhì)穩(wěn)重

【3】您能夠掌握答

問(wèn)的技巧，自如把控

講話的場(chǎng)面，心

中鎮(zhèn)定自若

【4】您能夠高效組織

素材，語(yǔ)言邏輯性

強(qiáng)，表達(dá)更清晰，表

現(xiàn)更出眾

【5】您能夠提升領(lǐng)導(dǎo)

形象，獲得更多服從

與支持，做行業(yè)的

引領(lǐng)者！

【6】您能夠　上臺(tái)，

構(gòu)思發(fā)言簡(jiǎn)單　，

表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)

特個(gè)性

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才-學(xué)員見(jiàn)證

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)口才能力測(cè)評(píng)

《演講藝術(shù)》課程真的可以讓我擁有自信演講與口才嗎？

是必須報(bào)名參加《演講藝術(shù)》才能知道課程效果嗎？

到底《演講藝術(shù)》課程用什么方法讓我擁有自信口才！

你所有的疑問(wèn)，我們都可以幫你解決。您現(xiàn)在不需要花一分錢，只要成功預(yù)約我們《全方位口才測(cè)評(píng)》就可以知道如何擁有自信口才

《全方位口才測(cè)評(píng)》共需要35~60分鐘

**與專家老師溝通測(cè)試后您可以獲得：

1.了解自身演講與口才表達(dá)情況以及緊張的階段；

2.了解我們當(dāng)眾講話授課方式與訓(xùn)練方式；

3.演講與口才培訓(xùn)老師會(huì)給予您專業(yè)的方法和方案；

預(yù)約要求：

1.本人需要在成都；

2.對(duì)演講與口才有意愿提升和改變；

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)熱門課程

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)師資力量

教師介紹：

卡耐基國(guó)際注冊(cè)咨詢師

北京卡耐基形象禮儀高級(jí)講師

中國(guó)女性形象工程公益講師

西南卡耐基商務(wù)禮儀特邀高級(jí)講師

西南卡耐基《當(dāng)眾講話》高級(jí)講師

中國(guó)形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師

中國(guó)形象設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)形象管理培訓(xùn)師

國(guó)際ACI注冊(cè)禮儀培訓(xùn)師

成都青于藍(lán)教育咨詢創(chuàng)始人

教學(xué)歷程：

2012年進(jìn)入卡耐基，授課《當(dāng)眾講話》《商務(wù)禮儀》。

2013年受聘于北京卡耐基擔(dān)任講師，同年晉升卡耐基國(guó)際注冊(cè)咨詢師，獲得北京13年度卡耐基“金牌講師”。

2014年創(chuàng)立焮形象工作室，服務(wù)個(gè)人形象整體色彩風(fēng)格定制，為女性打造美好形象。

2015年創(chuàng)立成都青于藍(lán)教育咨詢有限公司，并加入中華禮儀文化研究會(huì)，擔(dān)任講師；同年入選中國(guó)女性形象工程公益講師。

服務(wù)企業(yè)：

浙江商業(yè)銀行成都分行

中國(guó)工商銀行新疆分行

中國(guó)移動(dòng)新疆分公司

香港百鴻投資有限責(zé)任公司

四川半坡咖啡有限公司

四川香天下餐飲管理有限公司

四川味道世家食品有限公司

四川未來(lái)緣食品有限責(zé)任公司

教學(xué)課程：

《自信當(dāng)眾講話》,《形象禮儀》,《商務(wù)禮儀》,《服務(wù)意識(shí)》,《溝通藝術(shù)》,《兒童禮儀》,《個(gè)人色彩風(fēng)格》

教學(xué)風(fēng)格：

善于運(yùn)用專題講座、深度會(huì)談、互動(dòng)式提問(wèn)、團(tuán)隊(duì)討論、自我分享、心理評(píng)測(cè)、管理游戲、管理故事、電影教學(xué)等多種培訓(xùn)手段，其授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默、生動(dòng)活潑又發(fā)人深省，思維快捷而邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，深入淺出地讓培訓(xùn)學(xué)員體驗(yàn)動(dòng)態(tài)性格的內(nèi)在規(guī)律，互動(dòng)性與實(shí)操性強(qiáng)、對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的洞察、點(diǎn)評(píng)深刻，語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血很能激發(fā)學(xué)員內(nèi)心深處的能量，活出**有價(jià)值的人生。“理論聯(lián)系實(shí)踐，以結(jié)果為導(dǎo)向，**專業(yè)強(qiáng)化，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成行為習(xí)慣！

教師介紹：

成都卡耐基口才培訓(xùn)講師

中國(guó)卡耐基研究中心委員

成都人民廣播電臺(tái)特聘嘉賓

廣州智可迎富企業(yè)管理咨詢有限公司營(yíng)銷總監(jiān)

重慶、成都、上海、廣州卡耐基訓(xùn)練機(jī)構(gòu)特聘講師

教學(xué)歷程：

2005年在大型外資企業(yè)從事銷售工作，并被晉升成銷售經(jīng)理。

2007年加入卡耐基訓(xùn)練廣州分公司，并銷售管理和授課的工作。

2008年被廣州卡耐基評(píng)為“** 具魅力講師”。

2009年被調(diào)派到番禺卡耐基訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，并擔(dān)任營(yíng)銷總監(jiān)的職務(wù)，

2010被特聘到成都卡耐基訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和上?？突?xùn)練機(jī)構(gòu)授課。

2011年現(xiàn)任成都卡耐基訓(xùn)練機(jī)構(gòu)專家講師，陳錦輝老師授課人數(shù)已超3000人。

授課風(fēng)格：

參與式與互動(dòng)式的訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的應(yīng)用性、技巧性和實(shí)戰(zhàn)性。實(shí)務(wù)結(jié)合理論，掌聲加上笑聲，讓學(xué)員在　愉悅的氛圍中了解問(wèn)題、剖析問(wèn)題并解決問(wèn)題

長(zhǎng)沙演講口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——卡耐基演講口才培訓(xùn)（誦讀文章）

在某市第三中學(xué)“驢友社”一次會(huì)議上，陳果同學(xué)主張收取會(huì)費(fèi)，結(jié)果引發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)。

張鳴山拍案而起：“我們創(chuàng)辦‘驢友社’，是為了旅游交友、擴(kuò)大視野，不是為了收錢！”

陳果說(shuō)：“收錢并不是我們的目的。我們舉辦活動(dòng)、創(chuàng)辦《三中‘驢友’》，都需要經(jīng)費(fèi)……”

張鳴山裝作恍然大悟，說(shuō)：“恐怕沒(méi)有這么簡(jiǎn)單！經(jīng)費(fèi)可以拉贊助，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)我們AA制……我就納悶了，你為啥非得主張收錢呢？我看你跟你爸一樣，頂多就是買菜小販，一毛錢也會(huì)看在眼里！”

陳果臉色煞白，抓起礦泉水就砸了過(guò)去……結(jié)果，張鳴山額頭掛了彩，兩人都被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)，籌劃了兩個(gè)月的“驢友會(huì)”也付諸東流。

事后想想，要是兩人都能心平氣和，就事論事該多好，也不會(huì)出現(xiàn)這一幕“丑劇”。陳果說(shuō)話并不激烈，宛若溫柔的兔子；可惜，張鳴山咄咄逼人，還進(jìn)行人身攻擊，又拿陳果老爸說(shuō)事，把陳果逼上了絕路，逼得“兔子”也咬人。

在中國(guó)歷史 上，把“兔子”逼上絕路的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。

漢武帝時(shí)，有個(gè)寵臣叫江充，權(quán)力很大，甚至可以先斬后奏，誅殺地方官員。

有一次，太子劉據(jù)的家丁走錯(cuò)了路，進(jìn)入了專門為皇帝設(shè)置的車道。江充立即扣押，并沒(méi)收車馬。太子聞?dòng)?，忙?lái)道歉。江充非但不予理會(huì)，反而到皇帝面前告黑狀。

后來(lái)，有人在宮里搞“蠱術(shù)”，制作木偶，借以詛咒別人。漢武帝命令江充來(lái)查處這件事。江充趁機(jī)將太子那驕傲奢侈、不守法度的表哥打入死牢，還殺其全家，就連兩位公主、大將衛(wèi)青之子也受到牽連，全部被殺。

江充派人先到失寵的嬪妃住處搜查，一旦抓住，就用燒紅的鐵鉗烙其體膚，逼迫對(duì)方“認(rèn)罪”并誣陷別人。就這樣，一連十、十連百地牽連下去，江充先后殺掉很多人。然而，他的目的并不在此。

這時(shí)，皇帝年老體邁，在甘泉養(yǎng)病。京城只剩下了皇后與太子，江充趁機(jī)在太子宮埋下木人，又明目張膽地搜查太子宮，將這些木人悉數(shù)掘出，企圖借此殺掉皇后和太子，以免太子登基后報(bào)復(fù)他。太子被逼上絕路，只好發(fā)布號(hào)令，調(diào)兵遣將，一舉殺入江充大營(yíng)，活捉江充，當(dāng)即斬首示眾。

江充扣押太子車馬，太子反而去道歉，可見(jiàn)太子并非仗勢(shì)欺人之輩?？上?，江充心術(shù)不正，擔(dān)心報(bào)復(fù)，一步步將太子逼上絕路，殺其親戚、制造聲勢(shì)、誣陷太子……把一個(gè)溫良的太子，逼成了殺人之徒。殊不知，一個(gè)人被逼到窮途末路時(shí)，只好拼個(gè)魚(yú)死網(wǎng)破、你死我活。這江充不懂得給人留有余地、別把人逼上絕路的道理，結(jié)果命喪黃泉，也是活該。

兔子本溫柔，奈何人逼之？與溫柔的兔子和睦相處多好，干嗎非得逼迫人家變成“惡魔”呢？古人說(shuō)，“凡事皆要留余地”，既是給別人留點(diǎn)回旋的空間，也是給自己留下一條退路，如果逼迫太甚，兔子自然會(huì)咬人了，**終受到傷害的，只能是你自己。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，與人交往，懂得給人留有余地，得饒人處且饒人，“兔子”不但不會(huì)咬人，還會(huì)與你和睦相處，互惠互利。

一天，農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)主杰姆遜的牛逃走了，偷吃一個(gè)農(nóng)夫的莊稼。農(nóng)夫沒(méi)有通知他，就把牛給殺了。杰姆遜得知后，十分氣憤，帶仆人去找農(nóng)夫算賬。

半路上，杰姆遜和仆人遇到了寒流，差點(diǎn)被凍僵了。他們到達(dá)時(shí)，農(nóng)夫不在家。農(nóng)婦熱情地邀請(qǐng)他們進(jìn)去烤火。杰姆遜發(fā)現(xiàn)，農(nóng)婦十分憔悴，家中有六個(gè)瘦弱的小孩。農(nóng)夫回來(lái)后，妻子告訴他：“客人是冒著嚴(yán)寒來(lái)的?！苯苣愤d剛要說(shuō)明來(lái)意，農(nóng)夫卻跟他們握手，留下他們吃晚飯。

晚飯很簡(jiǎn)單，農(nóng)夫抱歉地說(shuō)：“家里沒(méi)有什么好東西，只好請(qǐng)兩位吃些豆子。我剛剛在宰牛，起風(fēng)了，沒(méi)能宰好，很抱歉。”

仆人一直等待杰姆遜責(zé)問(wèn)殺牛的事，但杰姆遜只跟這家人說(shuō)笑。孩子們聽(tīng)說(shuō)有牛肉吃，便高興得大聲歡呼。飯后，農(nóng)夫夫婦一定要他們住下。于是，兩人又在那里過(guò)夜。

第二天早上，兩人吃得飽飽的上路了。杰姆遜絕口不提牛的事。仆人埋怨：“我還以為你為了那頭牛要懲罰他呢?！苯苣愤d說(shuō)：“我本來(lái)有這個(gè)念頭。但我后來(lái)想了一下，就算我逼他，他也未必賠得起那頭牛。你知道嗎？其實(shí)我并沒(méi)有白丟一頭牛，我得到了人情。世界上牛何止千萬(wàn)，人情卻稀罕?！?

農(nóng)夫雖然殺了牛，但他仍然是弱者，與杰姆遜一樣，都屬于溫順的“兔子”。

丟牛的杰姆遜和貧窮的農(nóng)夫都沒(méi)有“逼迫”對(duì)方，杰姆遜并沒(méi)有逼對(duì)方賠牛，因?yàn)槟菢訒?huì)激起農(nóng)夫反抗或鋌而走險(xiǎn)。農(nóng)夫一家并沒(méi)有因?yàn)楦F而拒絕陌生的客人，如果這樣絕情，在寒冷的冬季不肯施予幫助，而是把他們逼到外面，可能會(huì)引起杰姆遜的嫉恨和報(bào)復(fù)。雙方都給對(duì)方留下余地，留下人情和溫暖，反倒收到了良好的交際效果，農(nóng)夫家得到了牛肉，而杰姆遜得到的，是人情和溫暖。

我們回到文章開(kāi)頭，假如張鳴山這么說(shuō)：

“呵呵，可能我們的看法永遠(yuǎn)也不會(huì)合轍?？墒悄菦](méi)有什么，也許我們都是錯(cuò)的，也許我們都是對(duì)的，這也不是不可能的事。咱還是請(qǐng)社員投票來(lái)解決吧?！?

那么，張鳴山也就不會(huì)掛彩、挨批，無(wú)辜的“驢友社”也就不會(huì)解散了……

不逼兔子咬人也不是什么難事，只要能容人，交往中給人留有余地，也就是給自己留有余地，給人一座橋，給己一條路。

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