學天健康管理師培訓
讓人人享有優(yōu)質(zhì)教育
將知識轉(zhuǎn)化為價值輸出
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課程介紹
中國已經(jīng)進入老齡化社會，老年人也是慢性病的多發(fā)人群，很多養(yǎng)老機構(gòu)相繼出現(xiàn)，并且開展針對老年人的全程健康管理，健康管理師是養(yǎng)老機構(gòu)的必備人才。
健康管理師的就業(yè)前景，早了解早入行
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人才需求
目前隨著國家政策逐漸人性化，專
家預(yù)想未來的10年內(nèi)，至少1千萬
健康服務(wù)人才被挖掘，而需要健康
管理的人員也將超過2百萬人。產(chǎn)
業(yè)發(fā)展，人才先行，健康管理師專
業(yè)人才尤為欠缺。
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前途廣闊
慢性病患病率高、老年化群、越來
越多的亞健康年輕人，我們公民的
健康意識還未增強，加上醫(yī)療體系
向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸
轉(zhuǎn)型，作為健康管理師的你面臨的
機遇將非常優(yōu)越。
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國家政策大力扶持
健康服務(wù)業(yè)將成為推動我國經(jīng)濟
轉(zhuǎn)型升級的重要抓手，到2020年，
總規(guī)模將達到8萬億元以上。相關(guān)
政策明確要求，健全人力資源保障
機制，加大健康管理師等人才培養(yǎng)
和職業(yè)培訓力度。
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健康管理師招生簡章
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基礎(chǔ)無憂班
授課內(nèi)容：精品導(dǎo)學、考點精講
包含服務(wù)：1、協(xié)助報名服務(wù)
2、學習中心專業(yè)問題及答疑
3、學習進度與考試提醒
4、考試不過，下一期課程可免學費重修
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VIP直通班
授課內(nèi)容：精品導(dǎo)學、考點精講、?？碱A(yù)測
包含服務(wù)：1、協(xié)助報名服務(wù)
2、學習中心專業(yè)問題及答疑
3、學習進度與考試提醒
4、課程可持續(xù)學習一年
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考前集訓班
授課內(nèi)容：精品導(dǎo)學、考點精講、模考預(yù)測、封閉集訓
包含服務(wù)：1、協(xié)助報名服務(wù)
2、學習中心專業(yè)問題及答疑
3、學習進度與考試提醒
4、行業(yè)核心老師分享實操技巧
5、課程可持續(xù)學習一年
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考試取證班
授課內(nèi)容：精品導(dǎo)學、考點精講、?？碱A(yù)測、封閉集訓
包含服務(wù)：1、協(xié)助報名服務(wù)
2、學習中心專業(yè)問題及答疑
3、學習進度與考試提醒
4、行業(yè)核心老師分享實操技巧
5、課程可持續(xù)學習一年
健康風險分析的考點，疾病風險評估報告的解釋(掌握)
疾病風險評估是評估報告的主要部分，包括單病種的評估結(jié)果，或者因為某種疾病而導(dǎo)致死亡的評估結(jié)果。包括3部分內(nèi)容：
①疾病風險評估結(jié)果：以風險等級(相對危險性)和發(fā)病率(絕對危險性)兩種方式表達受評估者在未來發(fā)生某種疾病的風險大小。
②危險因素狀況：以列表形式呈現(xiàn)各疾病相關(guān)的危險因素，受評估者前后兩次評估中各個危險因素的變化情況以及與參考值的對比。
③可改善的危險因素提示：使受評估者了解可**控制哪些可改善的危險因素來有效地控制或降低疾病發(fā)病風險，同時也為后續(xù)個性化干預(yù)和健康指導(dǎo)服務(wù)提供依據(jù)和切入點。
健康管理師考試不需要隨意性的對比，按照自己的復(fù)習計劃實行。在此復(fù)習階段中，要講究慢。盡可能的花時間打好基礎(chǔ)關(guān)。不論什么學歷基礎(chǔ)，一味要求快，眼高手低，不夯實基礎(chǔ)，對以后的復(fù)習一定是有影響的，這樣就必須要堅持學一遍就要有一遍的收獲。
健康管理是對健康人群、亞健康人群的健康狀況、生活方式和居住環(huán)境進行評估，為個人或群體提供有針對性的健康指導(dǎo)，并實施干預(yù)的全過程。
教學特色
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定制課程
根據(jù)個人情況定制課程，讓您成為行業(yè)精英
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隨到隨學
隨到隨學，課程有效期長，學會為止
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教學模式
O2O線上線下教學模式，不漏掉任何知識點
關(guān)于我們
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關(guān)于這天
品牌介紹
學天教育以專業(yè)的師資團隊、科學化的課程安排和嚴謹專業(yè)的客服體系給學員專業(yè)、便捷、科學的教育培訓。其線上線下相結(jié)合的O2O教學模式，解決了學員時間、地域等方面的限制,從而滿足不同基礎(chǔ)、不同情況的學員，為學員即時學習提供便捷途徑。學天教育成立之初立足于建工行業(yè)，在職業(yè)資格、崗位技能、企業(yè)內(nèi)訓等方面提供專業(yè)服務(wù)。目前經(jīng)過十年發(fā)展，學天教育已經(jīng)在已有的成熟培訓項目體系基礎(chǔ)上，逐步向技能培訓、管理培訓、企業(yè)資質(zhì)升級咨詢、K12教育等板塊邁進，致力于打造普惠、便捷、高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)教育平臺。學天教育從創(chuàng)立之初就十分重視師資隊伍的建設(shè)，也始終認為擁有優(yōu)秀的講師是一切的前提。經(jīng)過十年發(fā)展，學天將講師評價制度逐步完善，從學員角度出發(fā)，聽取一線學員建議，真正做到了師資的有序更新和質(zhì)量保證，并始終保持新鮮血液的注入。學天教育在組建資深講師團隊的同時，專職教研團隊也逐步組建完善。其成員多為重點院校相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，在各自領(lǐng)域的執(zhí)業(yè)資格考試中成績優(yōu)異。教研團隊老師負責課程和備考資料的輸出，同時跟蹤學員學習狀態(tài)解答疑惑，讓學員能夠?qū)W會學習是學天教研團隊的目標。
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