健康管理師不是一位全科醫(yī)生，而是一位復(fù)合型人才，健康管理師能夠根據(jù)服務(wù)對(duì)象的要求，制定出個(gè)性化的健康管理服務(wù)方案。健康管理師是營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師、體檢醫(yī)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)生、健康教育專家、醫(yī)學(xué)信息管理人員的綜合體。健康管理師將是一個(gè)非常好的就業(yè)的方向，健康管理師在健康領(lǐng)域有著非常大的發(fā)展空間
國(guó)家2030健康中國(guó)金飯碗職業(yè)
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國(guó)家政策扶持的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)
《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》明確提出：至2030年，健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模達(dá)到16萬(wàn)億，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)…
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就業(yè)前景廣泛待遇高
我國(guó)慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大，專業(yè)的健康管理師需求預(yù)計(jì)將超過(guò)200萬(wàn)人以上...
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專業(yè)呵護(hù)家庭身心健康
新興產(chǎn)業(yè)，健康管理公司；醫(yī)院體檢中心；健康咨詢中心；康體中心… 健康管理工作室…
健康管理師和營(yíng)養(yǎng)師的區(qū)別：健康管理師比較傾向于疾病的預(yù)防和管理，主要是從事個(gè)體和群體健康的檢測(cè)、分析、評(píng)估及健康咨詢、知道和危險(xiǎn)因素干預(yù)等工作的專業(yè)人員。而營(yíng)養(yǎng)師則是從事?tīng)I(yíng)養(yǎng)專業(yè)的科普，如飲食搭配等。但如果你僅是單純地學(xué)習(xí)公共營(yíng)養(yǎng)的話，是不可以進(jìn)入到醫(yī)院工作的。
上元特色五大課程
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01
基礎(chǔ)知識(shí)模塊
醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)、食物營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)及膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)
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02
實(shí)操課程一
膳食調(diào)查與評(píng)價(jià)膳食營(yíng)養(yǎng)配餐
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03
實(shí)操課程二
營(yíng)養(yǎng)不良判別、慢性疾??；營(yíng)養(yǎng)防治、運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)
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04
實(shí)操課程三
中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)體質(zhì)養(yǎng)生、中醫(yī)食療、女性美容與保健
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05
實(shí)操課程四
家庭食物選購(gòu)、食品安全、烹飪的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)
健康管理師值得報(bào)考原因：第一是為了家人的身體健康，家里有一個(gè)這樣的專業(yè)人員，自己家的人生病的概率就會(huì)低很多，最起碼可以保證自己、家人、親人、朋友的身體健康多一份保障。第二是專業(yè)的強(qiáng)制要求，需要持證上崗或者升職加薪的，一般是醫(yī)藥相關(guān)領(lǐng)域的，也有保健行業(yè)居多一些。第三是想轉(zhuǎn)行從事大健康行業(yè)，做一些健康咨詢和管理的創(chuàng)業(yè)工作人員可以考。
為什么大家都在考健康管理師？
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需求量大
越來(lái)越多的人開(kāi)始重視健康，而專業(yè)領(lǐng)域的健康管理人才缺乏
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上崗證書(shū)
根據(jù)有關(guān)政策，從事健康管理等相關(guān)工作需要有健康管理師證書(shū)
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可加積分
憑健康管理師可增加積分，助你拿到所居住城市綠卡
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可評(píng)職稱
健康管理師資格證書(shū)是調(diào)級(jí)評(píng)職稱的重要依據(jù)
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就業(yè)前景好
隨著步入老齡化社會(huì)，健康管理師的就業(yè)前景可觀，對(duì)人才需求越來(lái)越大
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薪資待遇優(yōu)
新興職業(yè)，薪資待遇較高，人才缺口較大，是未來(lái)勞動(dòng)市場(chǎng)的重要職業(yè)
零基礎(chǔ)的考生在備考健康管理師時(shí)肯定會(huì)稍微難一些，不過(guò)找對(duì)了方法，循序漸進(jìn)，也能夠成功通關(guān)考試。建議大家至少預(yù)留出三個(gè)月的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。因?yàn)樵摽荚嚳缌硕鄠€(gè)學(xué)科，涵蓋的內(nèi)容較多，特別是非醫(yī)學(xué)專業(yè)的考生，需要反復(fù)的學(xué)習(xí)、練習(xí)，才可以熟悉知識(shí)點(diǎn)。
OMO教學(xué)模式：線上線下相結(jié)合教學(xué)、全國(guó)70+線下校區(qū)、線上平臺(tái)App、網(wǎng)頁(yè)。深度教學(xué)服務(wù)：雙師、直播、網(wǎng)校、面授、集訓(xùn)多種教學(xué)模式；細(xì)致教學(xué)服務(wù)；獨(dú)創(chuàng)集訓(xùn)模式 集中化總部集訓(xùn)
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