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唐山優(yōu)路教育

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健康管理師網(wǎng)上培訓(xùn)班

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課程介紹
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    唐山優(yōu)路教育

    健康管理師培訓(xùn),助你點(diǎn)亮職業(yè)夢(mèng)想

    點(diǎn)擊咨詢

目前,擁有職業(yè)資格證書的健康管理師不超過200人,而我國(guó)缺少100多萬名健康管理師。與表面上黯淡的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家相比,健康管理師就業(yè)情況好,能力強(qiáng),服務(wù)范圍廣,機(jī)會(huì)大。我國(guó)有14億多人口,慢性病高發(fā),老齡化群體和亞健康群體眾多,人們的健康意識(shí)增強(qiáng)。此外,國(guó)內(nèi)的醫(yī)療體系正逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐越】倒芾頌橹攸c(diǎn)的預(yù)防體系。作為一名健康管理師,您面臨著非常優(yōu)越的機(jī)會(huì)。

全新體系 科學(xué)配置課程內(nèi)容

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    健康管理師

    課程班型:實(shí)操系統(tǒng)班【含考試】

    課程內(nèi)容:基本理論、基本技能、實(shí)用技能、考試專項(xiàng)

    專屬資料:紙質(zhì)郵寄:《崗位實(shí)操一本通》

    課程服務(wù):

    1、班主任督學(xué)服務(wù);

    2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。


健康管理師工作內(nèi)容有哪些

1.收集和管理個(gè)人或群體的健康信息;評(píng)估個(gè)人或群體的健康和疾病風(fēng)險(xiǎn),為個(gè)人或群體提供健康咨詢和指導(dǎo);制定個(gè)人或團(tuán)體健康促進(jìn)計(jì)劃;2.個(gè)人或團(tuán)體的健康維護(hù);3.對(duì)個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行健康教育和宣傳;開展健康管理技術(shù)的研發(fā),評(píng)價(jià)健康管理技術(shù)應(yīng)用的有效性。

閉環(huán)實(shí)操教學(xué) 成就雙向技能

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    理論實(shí)操雙課堂

    根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實(shí)操理論,使學(xué)員構(gòu)建框架框架,理清概念,掌握基礎(chǔ),夯實(shí)根基,便于為后續(xù)實(shí)操課程做準(zhǔn)備。

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    新創(chuàng)閉環(huán)教學(xué)

    新創(chuàng)“實(shí)操理論講解--實(shí)操演練--實(shí)操碰撞”三合一實(shí)操教學(xué)法,全方位打造閉環(huán)教學(xué),使學(xué)員立足理論,聚焦實(shí)操。

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    實(shí)景沉浸巧學(xué)

    以具體應(yīng)用場(chǎng)景帶入學(xué)習(xí)技能,偏向于技巧拔高及實(shí)際生活運(yùn)用,同時(shí)增加學(xué)員對(duì)先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。

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健康生活大課堂 專題聚焦練實(shí)操

  • 專題化講解

    以健康生活為切入點(diǎn)進(jìn)行課程安排,課程依托與實(shí)操中運(yùn)用的技巧,課程學(xué)習(xí)安排以專題化的形式呈現(xiàn)。

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  • 沉浸式氛圍

    在實(shí)景中應(yīng)用真實(shí)案例對(duì)學(xué)員進(jìn)行技能操作的講解,營(yíng)造學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)員達(dá)到沉浸式學(xué)習(xí)。

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  • 應(yīng)用性教學(xué)

    課程講解依托于生活中的案例,傳授學(xué)員實(shí)操技巧,針對(duì)性教學(xué),使學(xué)員能夠聚焦技巧,應(yīng)用于實(shí)踐。

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如何備考健康管理師考試?

1.通讀這本書。健康經(jīng)理考試的所有知識(shí)點(diǎn)都在書中,因此年輕的合作伙伴應(yīng)該通讀這本書,在學(xué)習(xí)過程中理解每章的基本內(nèi)容,這對(duì)考試非常有幫助。

2.養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。無論是觀看在線視頻還是面對(duì)面課程,我們都應(yīng)該養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。寫下每節(jié)課的要點(diǎn)。在準(zhǔn)備考試和復(fù)習(xí)時(shí),閱讀筆記比讀書省時(shí)省力得多。

政策新變革 發(fā)展歷程梳理

  • 2005- 2016

    國(guó)家發(fā)布健康管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),但沒有具體實(shí)施管理,市場(chǎng)較為混亂。

    2017-2019

    將健康管理師的評(píng)定工作移交給衛(wèi)健委統(tǒng)一進(jìn)行管理。

  • 2018-2019

    兩年分別進(jìn)行四次統(tǒng)考!

    2020

    人社部進(jìn)行3批次,每批次兩輪考核,足以說明健康管理師市場(chǎng)的火爆,同時(shí)根據(jù)國(guó)家“放管服”政策的指導(dǎo),此為統(tǒng)考的最后一年(除個(gè)別地區(qū)外)。

  • 入學(xué)水平

    健康管理師需求依舊不減,市場(chǎng)已經(jīng)由基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為崗位技能、職業(yè)技能等級(jí)的需求,現(xiàn)全國(guó)已開展崗位技能的培訓(xùn),部分省市開展職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)。

健康管理師的就業(yè)方向

1.餐飲服務(wù)健康管理師:餐飲服務(wù)健康管理處加入餐飲服務(wù)管理行業(yè),使無論一日三餐還是小吃都能安全、健康、成本經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)備和配送。2.健康咨詢師:為個(gè)人、機(jī)構(gòu)和商業(yè)組織提供健康、飲食和營(yíng)養(yǎng)方面的專家建議。這些健康經(jīng)理通常為專業(yè)組織工作。

關(guān)于我們
唐山優(yōu)路教育簡(jiǎn)介

優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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