課程簡介：本課程是專門為1.5-3歲的寶寶所準備的，聘請專業(yè)的老師進行教學，引導寶貝自己控制自己的情緒，進行多方位的學習訓練，一對一個性化的定制輔導方案，經(jīng)過游戲式的教學方法，激發(fā)孩子的自我意識，讓孩子學會自我的情緒控制，同時結(jié)合家庭教育，幫助家長建立跟寶寶的正確情緒化解方式。適合對象：1.5-3歲想要學會情緒表達的寶寶使用教材：全優(yōu)加早教自主研發(fā)“1+2+N”進階式課程教材教學師資：全優(yōu)加情緒訓練早教全職...[詳情]

課程簡介：課程會對寶寶進行全程托管訓練，老師們會合理安排寶寶一天的生活，從情緒管理到課外拓展全面進行教學，四大學習系統(tǒng)八大課程，讓孩子的早期教育發(fā)揮價值，更快的提升與進步，綜合全面發(fā)展，1.讓寶寶在運動中享受快樂，讓寶寶平穩(wěn)過渡分離情緒，健康成長起來。適合對象：1.5-4歲想要進行綜合素質(zhì)提升的寶貝使用教材：全優(yōu)加早教自主研發(fā)親子早教托育課程教材教學師資：全優(yōu)加親子早教托育全職教師教學目的：擁有更強的協(xié)作力...[詳情]

課程簡介：主要針對0-1.5歲寶寶大腦和身體發(fā)育的關鍵期，進行科學指導和系統(tǒng)化培養(yǎng)，結(jié)合校區(qū)的3000+適齡教具，有醫(yī)學依據(jù)的教學理念，為新手爸媽帶來科學的有效簡單的育兒方式，在親子共同學習的模式下，實現(xiàn)家庭群里共同進步的目標。適合對象：0-1.5歲的有教育理念的家庭使用教材：全優(yōu)加早教自主研發(fā)親子早教陪伴課程教材教學師資：全優(yōu)加親子早教陪伴全職教師教學目的：提供親子早期教育課程，為家庭提供正確的育兒方式0...[詳情]

課程簡介：該課程會根據(jù)寶寶成長狀況，為1.5-3歲的寶寶進行個性規(guī)劃課程,注重孩子大腦開發(fā)訓練,運動體能與思維邏輯的訓練，首創(chuàng)可視化成果的早教，看得見的階段成果，在課程中提升寶寶運動的能力，針對寶寶前庭覺、肢體運動能力和觸覺能力，**專業(yè)的評估和訓練，達到智能發(fā)展的目的，幫助自我形象認知，提高自信心。適合對象：1.5-3歲想要讓孩子早期全面發(fā)展的家庭使用教材：自主研發(fā)“1+2+N”進階式課程體系專屬教材教學...[詳情]

課程簡介：該課程讓孩子自己觀察，動手進行探索和對抽象概念的想象，在探索的過程中逐步的進一步發(fā)展他們對分類、排序和歸納等能力，來增強他們的邏輯思維能力，養(yǎng)成思考的習慣，并且也培養(yǎng)數(shù)學能力，對具體事物數(shù)量發(fā)展為對抽象數(shù)學概念的學習，逐漸形成數(shù)學思維和解決問題的能力。適合對象：3-6歲想要讓孩子提升數(shù)理邏輯思維的家庭使用教材：自主研發(fā)“1+2+N”進階式數(shù)理邏輯早教教材教學師資：持證上崗畢業(yè)于高等院校早期教育相關...[詳情]

課程簡介：全優(yōu)加早教.托育（全日制/半日制課程（18-48個月））基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學會生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園課程寶寶能學到什么？自理我會照顧好自己孩子愛上吃飯，自主睡覺，自己穿衣獨立我不害怕獨立上課，　過渡到幼兒云人際交往我有很多朋友跟小伙伴聊‘吃...[詳情]

課程簡介：全優(yōu)加早教.托育（全日制課程（18-48個月））日托基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學會生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園課程寶寶能學到什么？自理我會照顧好自己孩子愛上吃飯，自主睡覺，自己穿衣獨立我不害怕獨立上課，　過渡到幼兒云人際交往我有很多朋友跟小伙伴聊‘吃什么...[詳情]

課程簡介：全優(yōu)加早教.托育（全日制/半日制課程（18-48個月））基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學會生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園課程寶寶能學到什么？自理我會照顧好自己孩子愛上吃飯，自主睡覺，自己穿衣獨立我不害怕獨立上課，　過渡到幼兒云人際交往我有很多朋友跟小伙伴聊‘吃...[詳情]

課程簡介：深圳幼兒早教全托/半托班全優(yōu)加獨創(chuàng)”12n”課程體系是由“家庭共育”，“卓越和培育”及“特色課程”組成。根據(jù)孩子的身體發(fā)育和個性特征，課程設置緊扣孩子關鍵期、興趣點、接受程度由淺入深，讓寶寶在充分豐富的成長環(huán)境中，正面引導，建立自由的邊界，并在邊界內(nèi)自由發(fā)揮。且遵循成長規(guī)律，循序漸進，激發(fā)興趣，培養(yǎng)寶寶探索精神，鼓勵寶寶充分體驗，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寶寶內(nèi)在優(yōu)勢。全優(yōu)加卓越全日制培育課程理念，打造全日制的早...[詳情]

課程簡介：機構(gòu)介紹：全優(yōu)加始創(chuàng)于2002年，是國內(nèi)從事早期教育和托育的機構(gòu)之一、中國早期教育十大影響力品牌、中國早教托育行業(yè)品質(zhì)先鋒、廣東省早期教育行業(yè)協(xié)會會長單位，是華南地區(qū)金融、航空、婦幼、互聯(lián)網(wǎng)、政府事業(yè)單位等45家大型企業(yè)機構(gòu)在托育及早期兒童發(fā)展方面的戰(zhàn)略合作單位。全優(yōu)加以“為中國寶寶提供卓越的早期教育和托育服務”為使命，憑借18年打磨的托育早教課程體系和家園共育的培育模式，致力于賦能中國寶寶“開啟...[詳情]

課程簡介：兒童多動癥矯正培訓課程什么是多動癥？什么是多動癥注意缺陷多動障礙（ADHD），在我國稱為多動癥，是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。部分兒童成年后仍有癥狀，明顯影響患者學業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。您孩子是否存在以下表現(xiàn)？情緒不穩(wěn)做事較沖動，易給他人或自己造成傷害；情緒常不穩(wěn)定，反...[詳情]

課程簡介：情緒小怪獸系列課程18周年慶，四重好禮，限量定制團包主題：情緒在作怪，情緒課程來幫您，兩節(jié)情緒管理體驗課課程詳情粘人、愛哭、怕生、難分離是寶貝特有的標簽嗎？不！這一切是情緒在作祟，情緒是什么？看不見捉不著，束手無策、長大就好了嗎？不！情緒管理它有自己的開關，　學會情緒管理的秘笈在這里↓一．推薦理由1.獲獎繪本引入模擬情景化   ----“我”要向您介紹介紹我的新朋友們...[詳情]

課程簡介：深圳幼兒早教全托/半托班全優(yōu)加獨創(chuàng)”12n”課程體系是由“家庭共育”，“卓越和培育”及“特色課程”組成。根據(jù)孩子的身體發(fā)育和個性特征，課程設置緊扣孩子關鍵期、興趣點、接受程度由淺入深，讓寶寶在充分豐富的成長環(huán)境中，正面引導，建立自由的邊界，并在邊界內(nèi)自由發(fā)揮。且遵循成長規(guī)律，循序漸進，激發(fā)興趣，培養(yǎng)寶寶探索精神，鼓勵寶寶充分體驗，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寶寶內(nèi)在優(yōu)勢。全優(yōu)加卓越全日制培育課程理念，打造全日制的早...[詳情]

課程簡介：深圳幼兒早教全托/半托班全優(yōu)加獨創(chuàng)”12n”課程體系是由“家庭共育”，“卓越和培育”及“特色課程”組成。根據(jù)孩子的身體發(fā)育和個性特征，課程設置緊扣孩子關鍵期、興趣點、接受程度由淺入深，讓寶寶在充分豐富的成長環(huán)境中，正面引導，建立自由的邊界，并在邊界內(nèi)自由發(fā)揮。且遵循成長規(guī)律，循序漸進，激發(fā)興趣，培養(yǎng)寶寶探索精神，鼓勵寶寶充分體驗，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)寶寶內(nèi)在優(yōu)勢。全優(yōu)加卓越全日制培育課程理念，打造全日制的早...[詳情]

課程簡介：全優(yōu)加早教.托育（全日制課程（18-48個月））日托基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學會生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園課程寶寶能學到什么？自理我會照顧好自己孩子愛上吃飯，自主睡覺，自己穿衣獨立我不害怕獨立上課，　過渡到幼兒云人際交往我有很多朋友跟小伙伴聊‘吃什么...[詳情]