課程簡介：學(xué)前預(yù)備班KANGYUCOURSE★授課對象：3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學(xué)原理：教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析★課程內(nèi)容：核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)，...[詳情]

課程簡介：東方啟音啟智認(rèn)知邏輯表達(dá)課公司介紹東方啟音成立于2007年，是國內(nèi)致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。**引進(jìn)國際先進(jìn)言語治療技術(shù)，在國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)...[詳情]

課程簡介：課程簡介課程名稱*新東方i素質(zhì)-i智室托管（秋季班）課程介紹*【課程介紹】i智室素質(zhì)日托的主體內(nèi)容是i素養(yǎng)，i科學(xué)實(shí)驗(yàn)，i書法，i美術(shù)（手工&中國元素）i運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容等i素養(yǎng)-經(jīng)過多商培養(yǎng)的體系，對孩子如自信心，專注力，交際能力等12大主題進(jìn)行情景式，互動(dòng)式的培養(yǎng)。i科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂上會(huì)有豐富多樣的益智類科學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過由淺入深的實(shí)驗(yàn)原理，以及課堂中插入不同的游戲課程互動(dòng)，包括講解趣味性的生活百...[詳情]

課程簡介：南京幼兒全日托班為什么上幼兒園前要上早教托班？現(xiàn)在很多家長在讓孩子在上幼兒園之前，給他們上小托班，來適應(yīng)父母不在身邊陪伴的生活，但是卻面臨著早教機(jī)構(gòu)選擇的問題，并不是所有的小托班都可稱之為早教，因?yàn)楹⒆?-6歲為早教的黃金時(shí)期，此階段正確的教育對孩子的人格完善，專注力培養(yǎng)，智力發(fā)育，都起著至關(guān)重要的作用，所以早教是不能隨便來的，一定要選擇專業(yè)真正適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。要不要上早教托班1.5-2歲的寶...[詳情]

課程簡介：南京幼兒全日托班為什么上幼兒園前要上早教托班？現(xiàn)在很多家長在讓孩子在上幼兒園之前，給他們上小托班，來適應(yīng)父母不在身邊陪伴的生活，但是卻面臨著早教機(jī)構(gòu)選擇的問題，并不是所有的小托班都可稱之為早教，因?yàn)楹⒆?-6歲為早教的黃金時(shí)期，此階段正確的教育對孩子的人格完善，專注力培養(yǎng)，智力發(fā)育，都起著至關(guān)重要的作用，所以早教是不能隨便來的，一定要選擇專業(yè)真正適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。要不要上早教托班1.5-2歲的寶...[詳情]

課程簡介：南京幼兒全日托班為什么上幼兒園前要上早教托班？現(xiàn)在很多家長在讓孩子在上幼兒園之前，給他們上小托班，來適應(yīng)父母不在身邊陪伴的生活，但是卻面臨著早教機(jī)構(gòu)選擇的問題，并不是所有的小托班都可稱之為早教，因?yàn)楹⒆?-6歲為早教的黃金時(shí)期，此階段正確的教育對孩子的人格完善，專注力培養(yǎng)，智力發(fā)育，都起著至關(guān)重要的作用，所以早教是不能隨便來的，一定要選擇專業(yè)真正適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。要不要上早教托班1.5-2歲的寶...[詳情]

課程簡介：教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力課程教具：系統(tǒng)...[詳情]

課程簡介：教學(xué)對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式：30分鐘一對一教學(xué)原理：應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力課程效果：①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力④語言理解促進(jìn)社交溝通能力課程教具：系統(tǒng)...[詳情]