課程簡(jiǎn)介：品牌托管---管安全、管德行、管責(zé)任  智慧源教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建于2006年，目前已發(fā)展壯大為擁有南寧2所直營(yíng)校區(qū)、廣西將近20所合作代理中心的連鎖型教育機(jī)構(gòu)。多年來專業(yè)從事兒童思維智慧課程、兒童素質(zhì)拓展、兒童夏（冬）令營(yíng)、產(chǎn)品、教學(xué)模式的研究、研發(fā)、教學(xué)、教材教具制作生產(chǎn)、推廣等事業(yè)。智慧源教育團(tuán)隊(duì)潛心研究和實(shí)踐，自主研發(fā)出了獨(dú)具特色的適合0-12歲兒童思維潛能教育的課程、教具、學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程(3-9歲)課堂形式由感覺統(tǒng)合器材，層次分明、系統(tǒng)性強(qiáng)，由易到難的根據(jù)孩子身心發(fā)育特點(diǎn)、個(gè)性化制定課程方案和授課。課堂采用視、聽、運(yùn)動(dòng)等多維的訓(xùn)練模式，給予了兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)科學(xué)性以及趣味性相結(jié)合，全方位強(qiáng)化兒童信息接收及反饋渠道，同時(shí)采用動(dòng)靜交替的方式有效緩解訓(xùn)練中產(chǎn)生的厭煩心理。課堂重點(diǎn)是**對(duì)腦的神經(jīng)功能的前庭覺、視覺錐...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：美國(guó)《正面管教》家長(zhǎng)課堂中國(guó)新一代的家長(zhǎng)面臨著特殊的育兒挑戰(zhàn)，我們想知道：新的方法在哪？40年的經(jīng)歷證明：“正面管教”能夠幫助家長(zhǎng)！這個(gè)體系能將讓身心疲憊的育兒過程，轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)和孩子都放松、享受的美好過程。   美國(guó)40年歷史的正面管教系統(tǒng)課程共有16個(gè)態(tài)度和36個(gè)工具，為解決家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設(shè)。真實(shí)事件的角色演繹，感同身受的親身體驗(yàn)，帶領(lǐng)父母走進(jìn)神奇的孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：美國(guó)《正面管教》家長(zhǎng)課堂中國(guó)新一代的家長(zhǎng)面臨著特殊的育兒挑戰(zhàn)，我們想知道：新的方法在哪？40年的經(jīng)歷證明：“正面管教”能夠幫助家長(zhǎng)！這個(gè)體系能將讓身心疲憊的育兒過程，轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)和孩子都放松、享受的美好過程。   美國(guó)40年歷史的正面管教系統(tǒng)課程共有16個(gè)態(tài)度和36個(gè)工具，為解決家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設(shè)。真實(shí)事件的角色演繹，感同身受的親身體驗(yàn)，帶領(lǐng)父母走進(jìn)神奇的孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：教室里面的正面管教孩子社會(huì)情感課程教室里的正面管教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力、培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能教室里的正面管教是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)，其長(zhǎng)期效果都是使學(xué)生喪失信心?！督淌依锏恼婀芙獭诽峁┝讼盗械娜碌睦碚摻嵌群涂刹僮鞯姆椒?，比如建立情感...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品牌托管---管安全、管德行、管責(zé)任  智慧源教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建于2006年，目前已發(fā)展壯大為擁有南寧2所直營(yíng)校區(qū)、廣西將近20所合作代理中心的連鎖型教育機(jī)構(gòu)。多年來專業(yè)從事兒童思維智慧課程、兒童素質(zhì)拓展、兒童夏（冬）令營(yíng)、產(chǎn)品、教學(xué)模式的研究、研發(fā)、教學(xué)、教材教具制作生產(chǎn)、推廣等事業(yè)。智慧源教育團(tuán)隊(duì)潛心研究和實(shí)踐，自主研發(fā)出了獨(dú)具特色的適合0-12歲兒童思維潛能教育的課程、教具、學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：品牌托管---管安全、管德行、管責(zé)任  智慧源教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建于2006年，目前已發(fā)展壯大為擁有南寧2所直營(yíng)校區(qū)、廣西將近20所合作代理中心的連鎖型教育機(jī)構(gòu)。多年來專業(yè)從事兒童思維智慧課程、兒童素質(zhì)拓展、兒童夏（冬）令營(yíng)、產(chǎn)品、教學(xué)模式的研究、研發(fā)、教學(xué)、教材教具制作生產(chǎn)、推廣等事業(yè)。智慧源教育團(tuán)隊(duì)潛心研究和實(shí)踐，自主研發(fā)出了獨(dú)具特色的適合0-12歲兒童思維潛能教育的課程、教具、學(xué)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：美國(guó)《正面管教》家長(zhǎng)課堂中國(guó)新一代的家長(zhǎng)面臨著特殊的育兒挑戰(zhàn)，我們想知道：新的方法在哪？40年的經(jīng)歷證明：“正面管教”能夠幫助家長(zhǎng)！這個(gè)體系能將讓身心疲憊的育兒過程，轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)和孩子都放松、享受的美好過程。   美國(guó)40年歷史的正面管教系統(tǒng)課程共有16個(gè)態(tài)度和36個(gè)工具，為解決家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設(shè)。真實(shí)事件的角色演繹，感同身受的親身體驗(yàn)，帶領(lǐng)父母走進(jìn)神奇的孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：教室里面的正面管教孩子社會(huì)情感課程教室里的正面管教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力、培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能教室里的正面管教是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)，其長(zhǎng)期效果都是使學(xué)生喪失信心。《教室里的正面管教》提供了系列的全新的理論角度和可操作的方法，比如建立情感...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：美國(guó)《正面管教》家長(zhǎng)課堂中國(guó)新一代的家長(zhǎng)面臨著特殊的育兒挑戰(zhàn)，我們想知道：新的方法在哪？40年的經(jīng)歷證明：“正面管教”能夠幫助家長(zhǎng)！這個(gè)體系能將讓身心疲憊的育兒過程，轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)和孩子都放松、享受的美好過程。   美國(guó)40年歷史的正面管教系統(tǒng)課程共有16個(gè)態(tài)度和36個(gè)工具，為解決家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設(shè)。真實(shí)事件的角色演繹，感同身受的親身體驗(yàn)，帶領(lǐng)父母走進(jìn)神奇的孩子...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：教室里面的正面管教孩子社會(huì)情感課程教室里的正面管教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力、培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能教室里的正面管教是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)，其長(zhǎng)期效果都是使學(xué)生喪失信心?！督淌依锏恼婀芙獭诽峁┝讼盗械娜碌睦碚摻嵌群涂刹僮鞯姆椒?，比如建立情感...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程(3-9歲)課堂形式由感覺統(tǒng)合器材，層次分明、系統(tǒng)性強(qiáng)，由易到難的根據(jù)孩子身心發(fā)育特點(diǎn)、個(gè)性化制定課程方案和授課。課堂采用視、聽、運(yùn)動(dòng)等多維的訓(xùn)練模式，給予了兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)科學(xué)性以及趣味性相結(jié)合，全方位強(qiáng)化兒童信息接收及反饋渠道，同時(shí)采用動(dòng)靜交替的方式有效緩解訓(xùn)練中產(chǎn)生的厭煩心理。課堂重點(diǎn)是**對(duì)腦的神經(jīng)功能的前庭覺、視覺錐...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：教室里面的正面管教孩子社會(huì)情感課程教室里的正面管教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力、培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能教室里的正面管教是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)，其長(zhǎng)期效果都是使學(xué)生喪失信心?！督淌依锏恼婀芙獭诽峁┝讼盗械娜碌睦碚摻嵌群涂刹僮鞯姆椒?，比如建立情感...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程(3-9歲)課堂形式由感覺統(tǒng)合器材，層次分明、系統(tǒng)性強(qiáng)，由易到難的根據(jù)孩子身心發(fā)育特點(diǎn)、個(gè)性化制定課程方案和授課。課堂采用視、聽、運(yùn)動(dòng)等多維的訓(xùn)練模式，給予了兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)科學(xué)性以及趣味性相結(jié)合，全方位強(qiáng)化兒童信息接收及反饋渠道，同時(shí)采用動(dòng)靜交替的方式有效緩解訓(xùn)練中產(chǎn)生的厭煩心理。課堂重點(diǎn)是**對(duì)腦的神經(jīng)功能的前庭覺、視覺錐...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：美國(guó)《正面管教》家長(zhǎng)課堂中國(guó)新一代的家長(zhǎng)面臨著特殊的育兒挑戰(zhàn)，我們想知道：新的方法在哪？40年的經(jīng)歷證明：“正面管教”能夠幫助家長(zhǎng)！這個(gè)體系能將讓身心疲憊的育兒過程，轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)和孩子都放松、享受的美好過程。   美國(guó)40年歷史的正面管教系統(tǒng)課程共有16個(gè)態(tài)度和36個(gè)工具，為解決家長(zhǎng)對(duì)孩子管教的各種挑戰(zhàn)而設(shè)。真實(shí)事件的角色演繹，感同身受的親身體驗(yàn)，帶領(lǐng)父母走進(jìn)神奇的孩子...[詳情]