教師資格證培訓(xùn)班哪個好_杭州教師資格證培訓(xùn)
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杭州上元教育【公司介紹】
杭州上元教育——以普及**新的職業(yè)技能為已任;教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,我們的授課教師全部有著豐富的實際工作經(jīng)驗,讓您不會出現(xiàn)在院校及大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“紙上談兵”的學(xué)習(xí)結(jié)果;我們的觀點(diǎn):學(xué)習(xí)亦是一種投資,為了使您的投資免受損失,我校課程均安排有免費(fèi)試聽;在您前方的事業(yè)征途上,愿“新興”人能與您相伴而行,助您一臂之力!
【普通技能培訓(xùn)】計算機(jī)普及課程,廣告設(shè)計,輔助設(shè)計,電腦組裝與維護(hù),會計證,會計繼續(xù)教育;
【專業(yè)技能培訓(xùn)】可控編程控制器PLC,SolidWorks設(shè)計,人力資源管理師;
【學(xué)歷教育】成人高等教育,遠(yuǎn)程教育,自學(xué)考試;
【工程業(yè)務(wù)】承接PLC生產(chǎn)線安裝、改造工程,產(chǎn)品零件、鈑金、裝配、工程圖設(shè)計。
學(xué)歷要求
我們國家規(guī)定
(一)取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(二)取得小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;
(三)取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)校或者其他大學(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;
(四)取得高級中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷,由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定;
(五)取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;
(六)取得成人教育教師資格,應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
課程大綱
2017招教考試每日一練(3.7)
要參加2017年教師招聘考試的朋友們,要注意復(fù)習(xí)備考的有效性了。把握好每一次做試題的機(jī)會,給自己的考試做到錦上添花。
1. 認(rèn)為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”,提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是( )
A. 赫爾巴特 B. 杜威 C.夸美紐斯 D.斯賓塞
2. 提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是( )
A培根 B 夸美紐斯 C赫爾巴特 D贊可夫
3. 主張“教育即生活”, “教育即生長”, “在做中學(xué)”觀點(diǎn)的教育家是( )
A.夸美紐斯 B.盧梭 C.赫爾巴特 D.杜威
4. 教育目的為檢查和評價教育活動的質(zhì)量提供了衡量尺度和根本標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了教育目的( )功能。
A 導(dǎo)向 B 選擇 C 激勵 D 評價
5. 在整個教育體系中,( )屬于核心地位,是教育活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,也是人類進(jìn)行改革的依據(jù)。
A.教育目的 B.教育內(nèi)容 C.受教育者 D.教育手段
答案及解析:
1.選A?!窘馕觥亢諣柊吞靥岢鰝鹘y(tǒng)三中心:教師中心,教材中心,課堂中心。杜威提出新的三中心:學(xué)生中心、活動中心、經(jīng)驗中心。
2.選B?!窘馕觥颗喔状伟?“教育學(xué) ”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出。 作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出。赫爾巴特提出“教育的**高目的是道德”,提出了教學(xué)的教育性原則。贊可夫的《教育與發(fā)展》。
3.選D?!窘馕觥柯?。
4.選D。【解析】題干中提出檢查和評價,因此選D。
5.選A?!窘馕觥拷逃康氖墙逃某霭l(fā)點(diǎn)和歸宿。
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