大連優(yōu)路教育

教師資格證的好處

教師資格證書是教育行業(yè)教師的執(zhí)業(yè)證書。在我國，師范院校畢業(yè)生必須經(jīng)過學校提供的教育和教育心理學課程的期末考試，并在全省組織的普通話考試中達到二等B（中文專業(yè)為二等A）以上。在畢業(yè)時領取教師資格證書。非教師和其他社會工作者在申請教師資格證書前，需要參加社會資格考試等一系列考試。

教師薪資待遇

教育問題決定了一個國家未來的興衰，世界各國越來越重視教育問題。改革開放以來，我國高度重視教育問題，加大投資力度，盡快完成權宜之計。在不斷改革發(fā)展的過程中，我國教育事業(yè)逐步發(fā)展，取得了一些顯著的成績。但是，作為教育的重要組成部分，農(nóng)村教育發(fā)展滯后。近年來，我國在政策上不再向農(nóng)村教育傾斜，加大了對農(nóng)村教育的投入，農(nóng)村教育在一定程度上取得了一定的進展。

考教師資格證的小技巧

挖掘關鍵知識，掌握理論基礎，根據(jù)自己報告的科目和章節(jié)，將一個月的時間分配給每個考試科目。然后根據(jù)每個主題中不同章節(jié)的內(nèi)容分配時間。對于知識點較多、難度較大的章節(jié)，可以適當分配時間。以小學英語教師資格證書為例，一周可以用來學習綜合素質(zhì)，兩周可以用來梳理教育教學的知識和能力。還有一周的時間來整合以前的知識。了解哪些知識點是關鍵點，哪些是次關鍵點，哪些是經(jīng)常測試點，從而構建教師資格考試各科目的總體框架。

教師資格證面試小技巧

說課的基本形式是“四大模塊”模式，它由說教材、說教法、說學法、說教學程序構成。按照這種基本模式要求的框架去進行說課，能夠有效地避免教學中存在的隨意課、盲目課和單純的傳授課等不規(guī)范、教法陳舊的教學形式，逐漸形成符合教學規(guī)律，利于學生成長的新的教學模式。這種模式對于初登講臺、經(jīng)驗不足的年輕教師或雖然有教學經(jīng)驗但初次接觸說課的教師來說，是一種全面把握教材，宏觀感受教學全過程，快速規(guī)范教學行為的好方法，便于教師逐漸提高研究層面，取得更大收益。