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教師資格證如何復(fù)習(xí)

有明確學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)就像從河里抽水一樣。能量越多，水流就越多。動(dòng)機(jī)來自目的。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。許多考生的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)表明，學(xué)習(xí)目的是否明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有多大，對(duì)心理疲勞有著巨大的影響。

其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗(yàn).心理疲勞是由大腦皮層抑制的負(fù)性情緒引起的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和克服心理疲勞的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣，學(xué)習(xí)將是積極的，有意識(shí)的和主動(dòng)的，以使心理學(xué)處于一個(gè)良好的競爭狀態(tài)。

教師薪資待遇

如今，社會(huì)氛圍決定了教師的待遇。如今，教師肩負(fù)著許多傳統(tǒng)的頭銜，如蠟燭、園丁等。很多人認(rèn)為老師不應(yīng)該談?wù)撝委煟鴳?yīng)該談?wù)摲瞰I(xiàn)。很多人只看到老師講課的一面，他們認(rèn)為老師很容易做，但他們看不到老師必須備課和保持課堂紀(jì)律。教育學(xué)生的硬邊，教師不應(yīng)談待遇。

教師沒有抗?fàn)幍奈淦?每次教師權(quán)利受到損害，教師都是弱勢群體。教師沒有保護(hù)自己的武器，農(nóng)民工的權(quán)利在律師的幫助下受到損害，誰能保護(hù)教師的權(quán)利？就像這一次，當(dāng)一位老師告訴媒體他的待遇時(shí)，在媒體報(bào)道后，他受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的威脅，要追究責(zé)任。這可以說是教學(xué)。教師軟弱的表現(xiàn)。

考教師資格證的小技巧

把整個(gè)考卷瀏覽一遍，對(duì)題目難度、題量、題型、答題要求、分值等做到心中有數(shù)。然后確定自己的答題方案，即對(duì)自己答題的順序和在各個(gè)題目上的時(shí)間分配做出全局性的安排，同時(shí)還應(yīng)預(yù)留檢查全卷的時(shí)間。瀏覽全卷可以對(duì)所有的題目在頭腦中留下一個(gè)印象，在答題時(shí)有助于各個(gè)題目之間的相互聯(lián)想，這對(duì)于開闊思路，消除記憶堵塞現(xiàn)象有好處。

教師資格證面試小技巧

面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，經(jīng)過備課(或活動(dòng)設(shè)計(jì))、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試遵循教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和面試考試大綱，主要考查應(yīng)試者職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。