課程簡介：課程大綱第一模塊：經(jīng)理人需要的教練技術與心態(tài)教練的本質(zhì)組織為什么需要教練教練式經(jīng)理人的成就第二模塊：教練式經(jīng)理人的自我認知解讀PDP測評報告認識自己，認知自我邊界不同風格教練角色的挑戰(zhàn)第三模塊：經(jīng)理人運用教練方法達成有效領導行為創(chuàng)造有成就感的環(huán)境怎么思考利益相關人有意義的目標永遠是教練核心問題與員工一起探索跨越目標障礙第四模塊：典型場景下的教練應用經(jīng)理人典型實況分析及對應教練策略-日常反饋-績效輔...[詳情]

課程簡介：第一章我們需要怎樣的領導者◆小組討論：到底什么影響了團隊業(yè)績結果？◆測試：我的團隊離高績效團隊還有多遠？◆帶好團隊的秘密武器：貝爾賓團隊角色第二章深入了解貝爾賓團隊角色◆什么是貝爾賓團隊角色◆九種團隊角色的長、短、免◆練習：識別九種團隊角色的行為和口頭禪第三章認知自我，了解伙伴，優(yōu)勢互補◆識別自我擅長和不擅長的領導風格◆討論：如何看待自評與他評的差異性◆了解自我領導風格對團隊影響及結果◆活動：認知...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1章管理者的角色認知與定位開場互動一、對管理者的認識二、管理者的三個角色定位1、職業(yè)指導者2、培訓教練3、問題解決者三、中國企業(yè)管理者的常見認知誤區(qū)解析四、常見的管理者思維模式解析五、管理者的五項特質(zhì)1、領導遠見2、領導熱情3、自我定位4、優(yōu)先順序5、人才經(jīng)營六、四種領導風格解析學員互動：測測您的管理風格第二章管理者如何組建高效團隊案例解析：一、高效團隊的四大特征1、共同的愿景2、技能的...[詳情]

課程簡介：課程大綱第1章管理者的角色認知與定位開場互動一、對管理者的認識二、管理者的三個角色定位1、職業(yè)指導者2、培訓教練3、問題解決者三、中國企業(yè)管理者的常見認知誤區(qū)解析四、常見的管理者思維模式解析五、管理者的五項特質(zhì)1、領導遠見2、領導熱情3、自我定位4、優(yōu)先順序5、人才經(jīng)營六、四種領導風格解析學員互動：測測您的管理風格第二章管理者如何組建高效團隊案例解析：一、高效團隊的四大特征1、共同的愿景2、技能的...[詳情]

課程簡介：【課程大綱】變奏曲一、傳統(tǒng)思維的誤區(qū)：雨點變奏曲討論1、剛剛開始的時候，每個人用的都是自己**的想法，但為什么聲音會很雜亂？2．我們經(jīng)歷了怎樣的一個討論過程？什么時候有統(tǒng)一的解決辦法？在解決辦法之前，產(chǎn)生過多少種解決問題的方式3、統(tǒng)一解決辦法產(chǎn)生之后，個人會怎么看？傳統(tǒng)思維的誤區(qū)（二）從《雨點變奏曲》看我們的思維誤區(qū)——當我們進行傳統(tǒng)性思維時，我們總是盡可能同時考慮很多的因素。我們總是在同一時刻既...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：執(zhí)行意識與執(zhí)行商思考與分享：經(jīng)理人執(zhí)行的源頭◆卓越公司執(zhí)行框架圖介紹優(yōu)秀管理者兩大作為解析執(zhí)行力重要性交流研討：本部門存在的執(zhí)行力問題員工的執(zhí)行意識到底來自哪里互動交流：他為何選擇留在了“現(xiàn)在的公司”職業(yè)狀態(tài)VS職業(yè)態(tài)度VS執(zhí)行意識員工執(zhí)行力意識三個關鍵影響因素◆執(zhí)行是穿越障礙，不執(zhí)行是死在沙灘中層經(jīng)理執(zhí)行的12種行為傾向你真的完全正確認知執(zhí)行力嗎影響執(zhí)行力的關鍵因素◆“執(zhí)行商”...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：認識85、90后觀看短片–“超級課程表CEO”85后的人格特質(zhì)分析素質(zhì)、能力、思維、心理、職場觀、優(yōu)缺點案例教學–“哪種類型的領導**受85、90后的歡迎？”第二模塊：如何**良好的溝通，完成領導工作溝通的目的有效溝通的要素PAC原則（PAC小演練）激勵的方式DISC解析–85、90后的特有特征（DISC小演練）不同溝通方法的區(qū)別案例教學–“在月球上遇險怎么辦？”傾聽層次的體驗&...[詳情]

課程簡介：學習模式課程咨詢>>>與我溝通（每天前3名可以獲取1000元的內(nèi)訓課優(yōu)惠券哦）電話溝通：18898361497葉老師課程大綱第一模塊：認識復盤聯(lián)想與萬達是怎么煉成的——“復盤”與組織學習什么是復盤？為什么要復盤？復盤對組織能力提升的意義第二模塊：復盤的操作手法美國陸軍與英國石油的“行動后反思”（AAR）步驟詳解復盤的類型：活動復盤、階段（項目）復盤、戰(zhàn)略復盤如何復盤？一般過程與步...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：認識85、90后觀看短片–“超級課程表CEO”85后的人格特質(zhì)分析素質(zhì)、能力、思維、心理、職場觀、優(yōu)缺點案例教學–“哪種類型的領導**受85、90后的歡迎？”第二模塊：如何**良好的溝通，完成領導工作溝通的目的有效溝通的要素PAC原則（PAC小演練）激勵的方式DISC解析–85、90后的特有特征（DISC小演練）不同溝通方法的區(qū)別案例教學–“在月球上遇險怎么辦？”傾聽層次的體驗&...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：為什么情商對領導者的成功更重要？情緒的腦神經(jīng)原理什么是情商？情商和領導力：正反個案領導人脫軌測試第二模塊：詳解情商能力情商的5個維度16個能力**解讀情商報告來認識自己的情商卓越領導者的情商圖像：發(fā)現(xiàn)你的領導潛力識別和確定發(fā)展重點第三模塊:管好情緒，高情商表達情緒自覺、控制情緒的策略和方法如何提高自我肯定、自我實現(xiàn)？自我表達的發(fā)展建議、提升工具第四模塊：提高解決問題能力，做好績效...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：時間管理的意義什么是時間游戲：渡河時間價值分析時間管理的價值高效能人士時間管理三步驟第二模塊：連接使命——找到指南針使命的作用人生角色心靈探索練習：規(guī)劃我的人生使命第三模塊：設定目標——聚焦成果目標設定A-SMART法則目標設定成功導圖繪圖練習：描繪我的2016-2017目標成功導圖第四模塊：安排計劃——落地執(zhí)行事務分類事物分類的標準時間管理矩陣貼卡練習：我的一周事物緊急、重要分...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：為什么情商對領導者的成功更重要？情緒的腦神經(jīng)原理什么是情商？情商和領導力：正反個案領導人脫軌測試第二模塊：詳解情商能力情商的5個維度16個能力**解讀情商報告來認識自己的情商卓越領導者的情商圖像：發(fā)現(xiàn)你的領導潛力識別和確定發(fā)展重點第三模塊:管好情緒，高情商表達情緒自覺、控制情緒的策略和方法如何提高自我肯定、自我實現(xiàn)？自我表達的發(fā)展建議、提升工具第四模塊：提高解決問題能力，做好績效...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：執(zhí)行意識與執(zhí)行商思考與分享：經(jīng)理人執(zhí)行的源頭◆卓越公司執(zhí)行框架圖介紹優(yōu)秀管理者兩大作為解析執(zhí)行力重要性交流研討：本部門存在的執(zhí)行力問題員工的執(zhí)行意識到底來自哪里互動交流：他為何選擇留在了“現(xiàn)在的公司”職業(yè)狀態(tài)VS職業(yè)態(tài)度VS執(zhí)行意識員工執(zhí)行力意識三個關鍵影響因素◆執(zhí)行是穿越障礙，不執(zhí)行是死在沙灘中層經(jīng)理執(zhí)行的12種行為傾向你真的完全正確認知執(zhí)行力嗎影響執(zhí)行力的關鍵因素◆“執(zhí)行商”...[詳情]

課程簡介：課程大綱第一模塊：教練的本質(zhì)與意義知識型社會的特點以及對領導者的挑戰(zhàn)為什么現(xiàn)階段需要教練型領導人教練技術的科學機理——打破人腦的限制我的**領導力愿景第二模塊：教練的心智模式我們的人生是我們的思維造就的教練型領導人需要具備的思維模式（未來導向／拓展思維／積極思維）**我們的行為來塑造正面的團隊思維第三模塊：雙向互動的教練溝通技術建立信任關系聆聽直接提問反饋第四模塊：成果導向的教練流程－GROW模型...[詳情]