課程簡介：課程大綱第一部分、自我管理一、管理者的角色認知與定位1.管理內(nèi)涵，一個中心兩個基本點2.重新認識企業(yè)，重新認識自己為什么要感恩企業(yè)研討：自己所擔任的角色3.管理者需要的角色轉(zhuǎn)換要成為優(yōu)秀管理者的五大轉(zhuǎn)變實例分析：六種典型的管理者角色錯位不同層次地位、不同時期、不同職能的角色差異角色錯位案例：技術(shù)轉(zhuǎn)管理、初次任職管理、經(jīng)驗少、老領(lǐng)導等幾種情況4.管理者承擔的五大管理角色1)規(guī)劃者公司戰(zhàn)略、目標、目標...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：前 言微利時代，無論哪個行業(yè)都會面臨著競爭，企業(yè)的競爭關(guān)鍵在人，企業(yè)能否發(fā)展，在很大程度上取決于是否具備一支高素質(zhì)的管理團隊。然而中層管理人員在企業(yè)中起著承上啟下的作用，一方面貫徹執(zhí)行高層決策，一方面指揮組織基層操作。作為一名優(yōu)秀的管理人員，既要有把握全局的宏觀視野、凝聚團隊的領(lǐng)導魅力、又要具備駕輕就熟的業(yè)務(wù)能力、馳騁職場的綜合素養(yǎng)。**本次課程我們必須徹底解決“進人看公司，走人看上司”...[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容第一部：管理的基礎(chǔ)管理者為達到目的，要經(jīng)常考慮眾多不同的工作，并采取行動，在**部里，我們將與時刻面對多方應付又要做好工作的管理者們一起，共同研究對管理的共同理解和經(jīng)常不變的心態(tài)。內(nèi)容案例核心知識技能第1單元：管理的基本概念第1節(jié)：管理的定義第2節(jié)：管理者的定位第3節(jié)：管理者的技能與態(tài)度第2單元：管理與決策第1節(jié)：決策制定的過程第2節(jié)：管理者的決策第3節(jié)：決策的類型和條件第3單元：管理的原...[詳情]

課程簡介：課程內(nèi)容第一部：管理的基礎(chǔ)管理者為達到目的，要經(jīng)?？紤]眾多不同的工作，并采取行動，在**部里，我們將與時刻面對多方應付又要做好工作的管理者們一起，共同研究對管理的共同理解和經(jīng)常不變的心態(tài)。內(nèi)容案例核心知識技能第1單元：管理的基本概念第1節(jié)：管理的定義第2節(jié)：管理者的定位第3節(jié)：管理者的技能與態(tài)度第2單元：管理與決策第1節(jié)：決策制定的過程第2節(jié)：管理者的決策第3節(jié)：決策的類型和條件第3單元：管理的原...[詳情]

課程簡介：課程大綱MTP模塊1－中層角色定位（0.5天）課程模塊課程內(nèi)容第1部分角色定位認知1、中層的重要作用2、中層角色對比3、中層與骨干員工的區(qū)別4、中層常見的錯誤定位5、避免中層的兩種病癥第2部分角色分析1、中層在組織中的位置2、中層的工作重點3、中層的常見煩惱4、中層的角色認知：規(guī)劃者執(zhí)行者危機/問題解決者模范者績效伙伴監(jiān)督/監(jiān)控者領(lǐng)導者教練員內(nèi)容客戶5、中層管理的三大內(nèi)傷6、中層管理的五大時空內(nèi)容...[詳情]

課程簡介：課程大綱MTP模塊1－中層角色定位（0.5天）課程模塊課程內(nèi)容第1部分角色定位認知1、中層的重要作用2、中層角色對比3、中層與骨干員工的區(qū)別4、中層常見的錯誤定位5、避免中層的兩種病癥第2部分角色分析1、中層在組織中的位置2、中層的工作重點3、中層的常見煩惱4、中層的角色認知：規(guī)劃者執(zhí)行者危機/問題解決者模范者績效伙伴監(jiān)督/監(jiān)控者領(lǐng)導者教練員內(nèi)容客戶5、中層管理的三大內(nèi)傷6、中層管理的五大時空內(nèi)容...[詳情]

課程簡介：課程大綱MTP模塊1－中層角色定位（0.5天）課程模塊課程內(nèi)容第1部分角色定位認知1、中層的重要作用2、中層角色對比3、中層與骨干員工的區(qū)別4、中層常見的錯誤定位5、避免中層的兩種病癥第2部分角色分析1、中層在組織中的位置2、中層的工作重點3、中層的常見煩惱4、中層的角色認知：規(guī)劃者執(zhí)行者危機/問題解決者模范者績效伙伴監(jiān)督/監(jiān)控者領(lǐng)導者教練員內(nèi)容客戶5、中層管理的三大內(nèi)傷6、中層管理的五大時空內(nèi)容...[詳情]

課程簡介：課程大綱MTP模塊1－中層角色定位（0.5天）課程模塊課程內(nèi)容第1部分角色定位認知1、中層的重要作用2、中層角色對比3、中層與骨干員工的區(qū)別4、中層常見的錯誤定位5、避免中層的兩種病癥第2部分角色分析1、中層在組織中的位置2、中層的工作重點3、中層的常見煩惱4、中層的角色認知：規(guī)劃者執(zhí)行者危機/問題解決者模范者績效伙伴監(jiān)督/監(jiān)控者領(lǐng)導者教練員內(nèi)容客戶5、中層管理的三大內(nèi)傷6、中層管理的五大時空內(nèi)容...[詳情]