洛陽(yáng)新環(huán)球教育

法語(yǔ)發(fā)展歷史：公元8世紀(jì)，查理曼帝國(guó)的建立使得法文開始規(guī)范化。到公元9世紀(jì)，拉丁語(yǔ)和日耳曼語(yǔ)最終融合成羅曼語(yǔ)。從公元939年卡佩王朝開始，法文成為法國(guó)的官方語(yǔ)言。近代法語(yǔ)的前身是通俗拉丁語(yǔ)演變而來(lái)的高盧-羅曼語(yǔ)。1981年，國(guó)際奧委會(huì)得到瑞士聯(lián)邦議會(huì)的承認(rèn)，確認(rèn)其為無(wú)限期存在的具有法人資格的國(guó)際機(jī)構(gòu)。國(guó)際奧委會(huì)的正式官方語(yǔ)言是法語(yǔ)和英語(yǔ)。

掌握拼讀規(guī)則，自然是要分清字母名稱與音素 (元音與輔音)。例如，字母e在不同情況下可以發(fā)[e],甚至不發(fā)音，字母y 讀作[igr k]，不要與音素[y]搞混。字母順序掌握是否熟練也將決定 你將來(lái)查字典的快慢。

法語(yǔ)的語(yǔ)音相對(duì)而言是非常規(guī)則的，法語(yǔ)單詞的讀音，單詞的重音，句型的重音都是有規(guī)則，只要記住了這些規(guī)則，在語(yǔ)音階段結(jié)束之后同學(xué)就能熟練朗讀句型和課文。但在這個(gè)過(guò)程中法語(yǔ)有較英語(yǔ)而言更為復(fù)雜的連音和聯(lián)誦現(xiàn)象，所以在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的過(guò)程中同學(xué)還需要記住一些基本的連音和聯(lián)誦規(guī)則，因?yàn)檫@會(huì)直接影響到同學(xué)的聽說(shuō)表達(dá)能力。

語(yǔ)音學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題

語(yǔ)音學(xué)習(xí)中建議采用的方法：最好有老師帶一下，便于糾音，當(dāng)然前提是找個(gè)好老師?？梢钥磶撞糠ㄕZ(yǔ)電影、聽聽法語(yǔ)歌曲、法語(yǔ)廣播，不懂沒有關(guān)系，關(guān)鍵是營(yíng)造一種氛圍，讓你潛意識(shí)里對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有“感覺”，不至于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。

防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ);法語(yǔ)發(fā)音以優(yōu)雅、莊重見長(zhǎng)，沒有雙元音，卷舌音也不像英語(yǔ)那樣“輕浮”。避免方言的影響。比如n;l不分等。

重零學(xué)起，看似簡(jiǎn)單，但是很多人都總是找不到著力點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，首重建立正確的觀念。學(xué)習(xí)法語(yǔ)沒有捷徑，也不要妄想有捷徑，必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)。試想，我們花多少時(shí)間學(xué)習(xí)中文，以及多少時(shí)間浸染在說(shuō)中文的環(huán)境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罷了!更何況，我們是在沒有法語(yǔ)環(huán)境下學(xué)習(xí)法語(yǔ)，其困難度之高，不難想像。

有同學(xué)說(shuō)單詞記不住，有什么辦法嗎?首先，最笨，但也是最有效的辦法就是死記硬背，還要默寫出來(lái)。例如，像avoir,être這些不規(guī)則而又常用的動(dòng)詞變位，就應(yīng)背得滾瓜爛熟。當(dāng)然，在死記硬背的前提下，也應(yīng)該找一些規(guī)律性的東西。單詞學(xué)多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多規(guī)律可循。

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