蘇州歐風(fēng)小語種培訓(xùn)

有地道的德語發(fā)音不一定代表德語地道，但是地道的德語一定包含地道的德語發(fā)音。所以想要學(xué)好德語，德語發(fā)音不容忽視。另外因為德語和英語存在很多差異，單純靠自學(xué)只能事陪功半，所以小伙伴們不妨報個德語培訓(xùn)機構(gòu)，跟這個培訓(xùn)機構(gòu)開始規(guī)范的德語發(fā)音學(xué)習(xí)。那么一般德語培訓(xùn)機構(gòu)會如何教發(fā)音呢？任何語言的發(fā)音都是靠練習(xí)的，而在練習(xí)發(fā)音前，**重要的就是掌握德語發(fā)音的規(guī)律。
德語除了26個拉丁字母外，還有其他四個字母,其中x和y只用于拼寫外來詞，另外，20世紀30年代以前，德語一直用花體字母，以后普遍使用普通的拉丁字母。
德語有5個單元音：a、e、i、o、u，還有3個變元音，而且這三個變元音的總稱叫Umlau，這8個元音都有長音和短音，另外還有三個復(fù)合元音：ei（ai，ey，ay）、au、eu（u）。元音的長短區(qū)別是德語語音的重要特征。長元音和短元音具有區(qū)別詞義的功能，如Staat（國家），Stadt（城市）。長元音的拼寫標志可以是元音字母重疊aa、ee、oo、ie，也可以是再元音字母后加h作為長音符號，如ah、eh、ih、oh、uh，也可以是在元音后加個輔音字母，如Bad、gut。短元音的標志是在元音后有重疊的輔音字母或兩個以上的輔音，如Bett、Bild。元音e在非重讀音節(jié)和前綴中大部分弱化，在后綴中和詞尾中完全弱化。輔音的特點有：有7對清濁相對的輔音。濁輔音b、d、g在詞尾時起清化作用，如：lieb、Feld、Tag末尾的輔音分別發(fā)成、[t]、[k]。顫音既可發(fā)舌尖音[r]，也可發(fā)小舌音[R]。
這些就是德語獨特的發(fā)音產(chǎn)生的原因。從上面的介紹，只能讓小伙伴們了解德語的發(fā)音變化，但是無法讓小伙伴擁有地道的德語口語發(fā)音。這個時候德語培訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范、有套路的培訓(xùn)就顯現(xiàn)出它的優(yōu)勢了，小伙伴們參加了適合自己的德語培訓(xùn)后，老師都會根據(jù)實際情況為小伙伴量身定制學(xué)習(xí)課程。小伙伴們只要按照課程一步步學(xué)習(xí)就可以了，可以說是事半功倍。

語法部分：高級語法內(nèi)容是以德國生活中正式生活場景為藍本，尤其是以在新聞，評論中句型結(jié)構(gòu)為講解關(guān)鍵。其中以虛擬式開始，讓學(xué)員學(xué)習(xí)新聞媒體中觀點態(tài)度的表達方式，逐漸過渡到細節(jié)的常用句型，如：es sei dann, dass ...; wenn...auch; 形容詞的詞尾擴詞，如...reich; ...los; ...haft; ...frei, 尤其是動詞和名詞的搭配，都是書面表達部分的重要基礎(chǔ)內(nèi)容，可以說是學(xué)習(xí)德式思維表達方式的**重要步驟。

閱讀部分：閱讀文章以德國報紙雜志的書面文章為主，練習(xí)形式以學(xué)生對各段落自我總結(jié)為主要形式，也就是德國老師認為的學(xué)習(xí)語言**重要的表達方式，Zusammenfassung。閱讀可以與聽說形式相結(jié)合，全面感受德語。

聽力部分：聽力仍然以Interview訪談形式為主，長度約為4分鐘。**典型的特征是把一段訪談分成若干段落，減輕了學(xué)生聽力的壓力。聽力練習(xí)的特點是每個對話都設(shè)置了記錄關(guān)鍵詞的形式，有些是表格填空，有些文章內(nèi)容填空，而有些則是回答問題。一則訓(xùn)練學(xué)生整片集中注意力跟聽的能力，二則邊聽邊記錄的能力，這兩項能力都是德福和DSH考試聽力必須具備的。還有一些聽力內(nèi)容要求判斷正誤，這種形式和德?？荚嚶犃Φ诙浅Ｒ恢?。

寫作和口語部分：這兩部分與中國教材極為相似，對于學(xué)完中級的學(xué)員來說，進行了非常好的銜接。其中作報告的經(jīng)典句型可以一直沿用到在德國大學(xué)畢業(yè)的論文答辯中。可以說在內(nèi)容上已經(jīng)是在為德國的考試或者中國的德語考試打基礎(chǔ)了。一部分內(nèi)容涉及基本論證思路，另外一部分是國內(nèi)國外考試都會涉及到的數(shù)據(jù)圖描述和論證說明。由淺入深，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會德式思維的表達。

詞匯部分：詞匯量在1500左右。中國老師在引進這套教材時做了大量細致的工作，把每部分的單詞，詞組都做了詳細的翻譯和歸類，解釋。因此具有了比在歌德學(xué)習(xí)純德國教材的巨大優(yōu)越性。也就是快速擴詞和記憶。再加上中國老師的多重聯(lián)想式教學(xué)，能起到事半功倍的效果。