俄語課程培訓(xùn)
課程針對性強(qiáng),學(xué)習(xí)效果好
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課程適合哪類人學(xué)?
喜歡俄語,對俄語地區(qū)文化深感興趣的學(xué)員。
無俄語基礎(chǔ)或基礎(chǔ)薄弱,想系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)的學(xué)員。
因旅游、留學(xué)和工作,需要用俄語進(jìn)行交流的學(xué)員。
達(dá)到俄語中級水平,可以去俄羅斯讀研讀本的學(xué)員。
聽力,首先來說俄語的語法比較復(fù)雜,因此造成了它變格的時候產(chǎn)生了語音上的變化,還有因?yàn)橹匾舻淖兓斐闪瞬贿m應(yīng),這種只能靠多聽多說來解決。寫作,有很多人到了寫的時候就是錯誤很多,有語法的,有單詞的拼寫的,還有詞組搭配方面的,這種其實(shí)就是基本功不扎實(shí)造成了,只能通過平時的練習(xí)來解決,畢竟這個是熟能生巧的事情,不怕!
俄語課程簡介
0-A1水平,達(dá)到目標(biāo):掌握日常會話和生活用語,掌握2千左右詞匯量。
A1-A2水平,達(dá)到目標(biāo):全面提高聽說讀寫能力,掌握大概3千左右詞匯量。
B1-B2水平,達(dá)到目標(biāo):自由交流或達(dá)到大學(xué)入學(xué)門檻,掌握6千左右詞匯量。
C1-C2水平,達(dá)到目標(biāo):可從事俄語翻譯工作,掌握8千以上詞匯量。
針對學(xué)員:專門針對有意向去俄羅斯等加盟共和國經(jīng)商的學(xué)員。
擺脫譯文。 之前我們在上閱讀課的時候,很多同學(xué)說需要譯文。閱讀課為什么要譯文呢?我們一開始也很費(fèi)解,后來詢問才發(fā)現(xiàn),原來譯文可以幫助學(xué)生“理解”文章。但是,你看著譯文的時候,你理解的是中文還是俄文呢?通過中文理解俄文,并不利于俄語思維的養(yǎng)成。如果大家在學(xué)習(xí)俄語階段,無法擺脫漢語思維方式,那么你在閱讀一篇文章時,你大腦的工作方式就是“閱讀(俄文)-翻譯(俄譯漢)-理解(中文)”。正常的思維應(yīng)該是“閱讀(俄文)-理解(俄文)”,所以如果你無法擺脫譯文,那么你的閱讀速度永遠(yuǎn)無法提升。
在與對方清晰的對話時,能聽懂關(guān)于工作、附近環(huán)境以及生活事宜的單詞和短語。
發(fā)音準(zhǔn)確,能夠用日常詞匯、標(biāo)準(zhǔn)語句對日常生活、工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行簡易的討論。
能夠獨(dú)立閱讀中短篇幅的文章,如新聞、信件等;能夠理解詞匯和句子。
還能夠獨(dú)立書寫中短篇幅的文章等,如撰寫關(guān)于工作方面的信函、報告等。
準(zhǔn)備階段,主要是進(jìn)行模仿、背誦、復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語音、語調(diào)。提高流利程度,培養(yǎng)外語語感。同時,通過各種方式,如閱讀、做練習(xí)題、聽外語磁帶、看外語錄像和電影等,來擴(kuò)大詞匯量。掌握外語的習(xí)慣表達(dá)方式,擴(kuò)大知識面和訓(xùn)練外語邏輯思維能力,準(zhǔn)備會話前,要對常用的詞(組)、短語等熟練掌握,“熟練”是與人會話的前提,只有熟練,在會話時才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不加思索地脫口而出。
本周僅剩 個試聽名額
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