歐風隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務。這個由海外資金注入,國內(nèi)精英支持的教育集團,正式揚起了航行的風帆。經(jīng)過十多年發(fā)展、櫻花國際日語、新貝青少兒教育、新尚一對一輔導、愛馬德國際漢語培訓和智贏國際英語六大品牌。法、德、韓、西、意、粵語等在上海灘掀起又一波第二外語學習熱潮,直到如今,歐風教育集團已獲得上海社會力量辦學示范性學校、上海市社會力量辦學“A級雙十佳”單位、上海市十佳外語培訓品牌、J.TEST事務局授予考點、上海市口譯辦公室認定培訓中心、全國英語等級考試PETS制定考點等多項榮譽。
語法部分:高級語法內(nèi)容是以德國生活中正式生活場景為藍本,尤其是以在新聞,評論中句型結構為講解關鍵。其中以虛擬式開始,讓學員學習新聞媒體中觀點態(tài)度的表達方式,逐漸過渡到細節(jié)的常用句型,如:es sei dann, dass ...; wenn...auch; 形容詞的詞尾擴詞,如...reich; ...los; ...haft; ...frei, 尤其是動詞和名詞的搭配,都是書面表達部分的重要基礎內(nèi)容,可以說是學習德式思維表達方式的**重要步驟。
閱讀部分:閱讀文章以德國報紙雜志的書面文章為主,練習形式以學生對各段落自我總結為主要形式,也就是德國老師認為的學習語言**重要的表達方式,Zusammenfassung。閱讀可以與聽說形式相結合,全面感受德語。
聽力部分:聽力仍然以Interview訪談形式為主,長度約為4分鐘。**典型的特征是把一段訪談分成若干段落,減輕了學生聽力的壓力。聽力練習的特點是每個對話都設置了記錄關鍵詞的形式,有些是表格填空,有些文章內(nèi)容填空,而有些則是回答問題。一則訓練學生整片集中注意力跟聽的能力,二則邊聽邊記錄的能力,這兩項能力都是德福和DSH考試聽力必須具備的。還有一些聽力內(nèi)容要求判斷正誤,這種形式和德??荚嚶犃Φ诙浅R恢隆?/span>
寫作和口語部分:這兩部分與中國教材極為相似,對于學完中級的學員來說,進行了非常好的銜接。其中作報告的經(jīng)典句型可以一直沿用到在德國大學畢業(yè)的論文答辯中??梢哉f在內(nèi)容上已經(jīng)是在為德國的考試或者中國的德語考試打基礎了。一部分內(nèi)容涉及基本論證思路,另外一部分是國內(nèi)國外考試都會涉及到的數(shù)據(jù)圖描述和論證說明。由淺入深,帶領學生學會德式思維的表達。
詞匯部分:詞匯量在1500左右。中國老師在引進這套教材時做了大量細致的工作,把每部分的單詞,詞組都做了詳細的翻譯和歸類,解釋。因此具有了比在歌德學習純德國教材的巨大優(yōu)越性。也就是快速擴詞和記憶。再加上中國老師的多重聯(lián)想式教學,能起到事半功倍的效果。
本課程為德語零基礎且需完成歐標A1級別考試的學員量身打造。
主要學員為在日常生活及工作中靈活運用德語進行溝通的職場人士。
幫助系統(tǒng)化地學習德語發(fā)音及變音規(guī)則。熟練運用A1階段中的語法知識。
能夠進行流暢的職場對話,如自我介紹、時間、飯店等方面口語表達,為職場口語水平增值。
歷屆獲諾貝爾文學獎的德語作家
德國的諾貝爾文學獎得主
1.特奧多爾·茅姆森Theodor Mommsen(1817--1903)
1902年獲諾貝爾文學獎。
獲獎原因:創(chuàng)作了恢弘的著作《羅馬史》。Rmische Geschichte.
2.魯?shù)婪颉W依肯Rudolf Eucken(1846-1926)
1908年獲獎作品:Geistige strmung der Gegenwart 《精神生活漫筆》
他的主要作品是
Die Einheit des Geisteslebens in Bewusstsein und Tat der Menschheit 《人類意識及行為中精神生活的統(tǒng)一》
3.保羅·海澤Paul Heyse (18 3 0一1914)
1910年獲得諾貝爾文學獎。獲獎原因:滲透著理想主義的,完美的藝術。
Das Mdchen von Treppi《特雷庇姑娘》
4.蓋哈特·霍普特曼Gerhart Hauptmann (1862一1946)
1912年獲諾貝爾文學獎。獲獎原因:在戲劇創(chuàng)作領域具有豐富而多方面的影響。
獲獎作品:Die Ratten, 1911; 《群鼠》
其他重要作品:
Vor Sonnenaufgang, 1889; 《日出之前》
Das Friedensfest, 1889; 《慶祝和平》
Die Weber, 1892; 《織工》
Der Biberpelz, 1893; 《海貍皮》
Vor Sonnenuntergang, 1932. 《日落之前》
Die versundene Glocke 《沉鐘》
5.托馬斯·曼Thomas Mann (1875-1955)
1929 年獲諾貝爾文學獎。
獲獎原因:創(chuàng)作了宏篇巨著《布登勃洛克一家》Buddenbrooks (Roman)。
其他重要作品:
Der Tod in Venedig 《死在威尼斯》
Der Zauberberg《魔山》
Lotte in Weimar《綠蒂在魏瑪》
6.海因里?!げ疇?/strong>Heinrich Bll(1917 —1985 年)
1972 年獲得諾貝爾文學獎。
獲獎原因:其作品**把富有時代感的遠見卓識和親切的表現(xiàn)力結合起來,從而使德國文學重新活躍起來。
獲獎作品:Gruppenbild mit Dame《女士及眾生相》
作品:
Der Zug war pnktlich,1949; 《列車正點到達》
Wo warst du, Adam?,1951: 《亞當,你在哪里?》
Ansichten eines Clowns; 《小丑之見》
Und sagte kein einziges Wort,1953;《緘默不語》
Haus ohne Hter,1954 ; 《無主之家》
Die verlorene Ehre der Katharina Blum;《喪失名譽的卡塔琳娜·布魯姆》
7.君特·格拉斯Gnter Grass
1999 年獲得諾貝爾文學獎。
獲獎原因:其按比例均衡發(fā)展的思想對人類十分有益。他已經(jīng)指明:只要文學使人們回憶起他們很快就忘掉的事情,文學就依然是一股巨大的力量。
獲獎作品:Die Blechtrommel 《鐵皮鼓》
其他主要作品:
Hundejahre 《狗年月》
Der Butt 《比目魚》
Katz und Maus 《貓與鼠》
Die bsen Kche《惡毒的廚師》
Mein Jahrhundert. 《我的世紀》 (Roman)
8.赫塔·米勒Herta Mller
2009年獲獎作品:Atemschaukel 《呼吸秋千》
奧地利諾獎得主
埃爾弗里德·耶利內(nèi)克Elfriede Jelinek
2004年獲獎作品:《鋼琴教師》 Die Klavierspielerin
其他作品:《女情人們》 Die Liebhaberinnen
《情欲》 Lust
瑞士諾獎得主
1.卡爾·施皮特勒Carl Spitteler
1919年獲獎
獲獎理由:
“特別推崇他在史詩《奧林帕斯之春》Olympischer Frhling的優(yōu)異表現(xiàn)”
2.赫爾曼·黑塞Hermann Hesse
1946年獲獎作品:《荒原狼》Der Steppenwolf.Roman
其他重要作品: 《在輪下》 Unterm Rad
(編輯:何佩琦)
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