為什么要學西班牙語?
一、學習西語的必要性
在我們生活的這個時代,隨著科技的不斷進步,交流已經成為人們工作和生活中越來越重要的部分,而在日常的工作學習中,我們可以看到,交流已經不僅僅局限于我們所熟悉的環(huán)境中,在很多情況下,我們需要與操不同語言的人們打交道,也就是說,學習外語已經成為我們保證交流順利進行的一種必要途徑。在近些年來,外語學習逐漸成為人們進行自我完善的一個重要手段,而其中又以英語學習**為風行。而許多人在掌握了英語之后,或是出于工作需要,或是出于興趣,還想選擇學習一門第二外語,以使自己在激烈的競爭中占有更大的優(yōu)勢。
大多數已經掌握了英語的人,可能都不會選擇西班牙語來作為第二外語,一方面,是因為對這種語言的應用范圍不了解,另一方面,是因為對它的特點所知甚少。其實,西班牙語在世界上的應用范圍雖然不像英語那樣廣泛,但它在世界各國人民的交往中仍然占有非常重要的地位。
西班牙語是世界第三大語種,其使用人數將近五億,僅次于英語和漢語。全世界以西班牙語為**方語言的國家多達二十一個,除了歐洲的西班牙外,在拉丁美洲的大多數國家和非洲的赤道幾內亞都通行西班牙語,而在美國的西部和南部有超過兩千萬的居民使用西班牙語,廣播電臺和電視臺也有西語節(jié)目播出。同時,西班牙語也是聯合國、歐盟、世貿等組織的重要工作語言,是許多國際會議的通用語種之一。
近年來,隨著中國與西班牙和拉美國家經貿往來的日益頻繁,國內對西班牙語人才的需求也在不斷增加,但目前的現實情況是國內掌握西班牙語的人才稀缺,這勢必就為能夠學習并掌握西班牙語的人們提供了具有競爭優(yōu)勢的廣闊的就業(yè)和發(fā)展的空間。
二、西班牙語的重要性及其應用
從語言自身的發(fā)展上看,學習西班牙語也是一種很好的選擇。**近,有學者提出這樣一個很有趣的觀點。他認為,盡管全球現存的語言、方言多達6000到8000種,但是其中的大部分將隨著時間的推移而消失,越來越多的人將趨向于去選擇使用“通用語”漢語、英語或西班牙語。將來世界語言的發(fā)展趨勢是逐漸集中到某幾種語言。他認為,一百年以后,漢語、英語和西班牙語將成為世界“主流語言”。
目前全球百萬以上人口使用的語言大約有200到250種,其中英語、漢語和西班牙語名列前茅。他認為,講英語的人不斷增多是因為該語言在國際交往中作用和地位十分穩(wěn)固;而漢語和西班牙語的強勢在于使用這兩種語言的人口眾多,掌握這兩種語言也就便于在廣闊的社會空間進行國際政治經濟文化交流。
三、西班牙語的一些基本特點
優(yōu)美動聽的西班牙語常常被人們譽為“與上帝交談的語言”,它屬于印歐語系拉丁語族,從文字上看,西班牙語采用的是附加拉丁字母系統(tǒng),除了英文所用的二十六個拉丁字母外,還有三個附加字母? ch, ll(其中,ch和ll在1994年經西班牙皇家語言科學院規(guī)定后不再作為單獨的字母)。在這些字母中,k,w使用很少,多用來拼寫外來語。
歐風教育
歐風隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務。
歐風小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓服務。
自創(chuàng)辦以來,歐風堅定不移地走上了學術化,國際化的道路,小班化及多媒體教學授課模式,開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴控教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓供應商,教學成果受到國際肯定。
經過多年的學術積累,2016年,歐風升級了LPE教學體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結合的三元教學法的前提下,提出學習閉環(huán),在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺,打造全新“學習周期”的理念。
歐標B2興趣課程-歐標興趣課程
發(fā)音變音訓練
-
歐標A1課程
-
**單元
他是誰?
語法:名詞單復數陰陽性
-
第二單元
他是干什么的?
語法:主格人稱代詞,系動詞ser,前置詞de
-
第三單元
家在哪里?
語法:非重讀物主形容詞,動詞estar,haber,定冠詞,前置詞en
-
第四單元
巴科的家庭怎么樣?
語法不定冠詞,性數一致
-
第五單元
這個是誰的?
語法:動詞tener, 指示形容詞和代詞
-
第六單元
家里多少人,他們多大年紀了?
語法:Estar 形容詞的用法
-
第七單元
他們要去哪里?
語法:動詞ir,hacer,**變位動詞
-
第八單元
在課堂上
語法:第二變位動詞,動詞poder,ver,賓格代詞
-
第九單元
貝貝和巴科
語法:第三變位動詞,動詞querer,venir,重讀物主形容詞,狀語
-
第十單元
兒子生病了
語法:賓格與格,動詞saber,volver,及物和不及物動詞
-
第十一單元
在圖書館
語法:賓格與格,鐘點表示法,動詞dar,traer
-
第十二單元
露西亞和艾瑪
語法:性數一致,基數詞1—100,動詞conocer,decir
-
第十三單元
我的父母
語法:陳述式現在時,代詞式動詞,時間從句
-
第十四單元
關于作息
語法:代詞式動詞,條件和原因從句
-
第十五單元
食物
語法:命令式,直接賓語從句
-
第十六單元
購物
語法:命令式,形容詞比較級
-
第十七單元
一次拜訪
語法:命令式,形容詞比較級
-
第十八單元
家
復**結
-
第十九單元
繁忙的一天
語法:陳述式簡單過去時,地點從句
-
第二十單元
忙碌的幾周
語法:陳述式簡單過去時,原因從句,定冠詞
-
第二十一單元
城市的交通
語法:陳述式過去未完成時,讓步從句
-
第二十二單元
我的童年
語法:陳述式過去未完成時,結果從句,直接賓語從句
-
第二十三單元
在城市里逛一圈
語法:陳述式簡單過去時和過去未完成時,形容詞從句,形容詞**高級和副詞比較級
-
第二十四單元
一個想當醫(yī)生的屠夫
復**結
-
走遍西班牙L1
自我介紹,職業(yè),國籍,如何打電話,公共場所
-
走遍西班牙L2
房屋擺設,地點方位副詞,描述人物外表和性格
-
走遍西班牙L3
家庭婚姻,日常生活,節(jié)日
-
走遍西班牙L4
家務活,身體與健康
-
走遍西班牙L5
度假,休閑生活
-
歐標A1階段測試
-
歐標A2課程
-
**單元
在醫(yī)院
語法:陳述式簡單過去時和過去未完成時,過去分詞,簡單句
-
第二單元
一個晚會
語法:陳述式簡單過去時和過去未完成時,自復被動句,ser與estar 區(qū)別
-
第三單元
不要做的事
語法:否定命令式,副動詞
-
第四單元
**次當翻譯
語法:復合句,副動詞,ser與estar 區(qū)別
-
第五單元
兩則寓言
語法:副動詞,過去分詞,代詞式動詞,奪格代詞
-
第六單元
先生和他的書
復**結
-
第七單元
旅途前
語法:陳述式將來未完成時,se的用法
-
第八單元
咱們該做什么
語法:陳述式將來未完成時,lo的用法
-
第九單元
一次告別
語法:虛擬式現在時,補語,前置詞a,de,en,para,por
-
第十單元
一次歡迎演說
語法:虛擬式現在時,補語
-
第十一單元
找工作
語法:無人稱句,基數詞101—999.999,日期的表述
-
第十二單元
巴羅瑪的生活
復**結
-
第十三單元
一封信
語法:陳述式現在完成時,形容詞相對**高級,序數詞
-
第十四單元
社會服務
語法:陳述式現在完成時,序數詞,集合數詞
-
第十五單元
警察長**和狗
語法:陳述式過去完成時,感知動詞
-
第十六單元
特洛伊木馬
語法:條件式簡單時,被動語態(tài),雙重補語,副動詞
-
第十七單元
地球是圓的
語法:動詞原形的用法
-
第十八單元
印加**后一個國王
復**結
-
走遍西班牙L6
表示請求和許可,表示愿望
-
走遍西班牙L7
談論個人經歷,評論發(fā)生的事情,詢問和表達意見
-
走遍西班牙L8
談論過去的人或事件,談論歷史事件,對它們進行評價
-
走遍西班牙L9
敘述過去的事情和回憶,表述人和事物的變化
-
走遍西班牙L10
討論未來,思考學習方法
-
小結復習
A2總復習
-
歐標A2階段測試
-
歐標B1課程
-
**單元
咱們來互相認識
語法:ser和estar 的對比
-
第二單元
我喜歡做很多事
語法:現在時和其常用動詞搭配,llevar gerundio/estar gerundio
-
第三單元
你知道什么著名的事么?
語法:簡單過去時和現在完成時,dejar de infinitivo volvera infinitivo,seguir gerundio
-
第四單元
他怎么了?
語法:estaba apuntode infinitivo等動詞詞組,時間副詞,形容詞**高級
-
第五單元
發(fā)生了什么?
語法:動詞和前置詞的搭配,過去未完成時,簡單過去時,現在完成時,過去完成時
-
第六單元
看看未來
語法:復合將來時,虛擬式
-
第七單元
照顧好身體和精神
語法:名詞性從句1,名詞性從句 2
-
第八單元
今天要跟老板晚餐
語法:條件式,條件式和關系從句
-
第九單元
家里有人么
語法:表達疑問和可能性,語法:目的,原因,結果,讓步從句
-
第十單元
我們有新消息了
語法:無人稱句,復習
-
現西3冊語法補充1
復合將來時,否定命令式,虛擬式一般現在時
-
現西3冊語法補充2
讓步狀語從句中虛擬式的用法,名詞性從句,簡單條件式和復合條件式
-
現西3冊語法補充3
虛擬式用法總結:虛擬式一般現在時,虛擬式過去未完成時,虛擬式過去完成時
-
歐標B1階段測試
-
歐標B2課程
-
**單元
人物肖像描述
語法:ser/estar adj,無人稱句
-
第二單元
正如我們昨天所說
語法:動詞的分類時態(tài)的比較
-
第三單元
會怎么樣
語法:一般將來時和復合將來時,簡單條件式和復合條件式
-
第四單元
天氣在改變
語法:賓語綜述 添加自復代詞后詞義發(fā)生改變的動詞
-
第五單元
乘熱氣球轉一圈
語法:前置詞綜述 por和para 的區(qū)別
-
第六單元
說想說的
語法:關系從句中的陳述式和虛擬式 關系代詞
-
第七單元
我相信我們會贏的
語法:名次從句中的陳述式和虛擬式 搭配陳述式和虛擬式會有詞義變化的動詞
-
第八單元
時間就是金子
語法:時間從句中的陳述式和虛擬式 目的從句中的陳述式和虛擬式 讓步從句中的陳述式和虛擬式
-
第九單元
就像貓鼠一樣
語法:條件從句中的陳述式和虛擬式 原因從句中的陳述式和虛擬式 結果從句中的陳述式和虛擬式 方式從句中的陳述式和虛擬式
-
第十單元
你跟上流行了么?
語法:間接引語 主句動詞為過去時態(tài)情況下,從句中的變化
-
歐標B2階段測試
要求提供資金來源證明-西班牙留學簽證
據西班牙《歐化報》報道,申請西班牙自費留學的人數在中國每年成倍增長,但是,**近有消息稱,從8月份開始,西班牙駐華使館已經開始要求留學申請者提供凍結資金的來源證明。以往西班牙使館只要求申請者提供3個月以上的定期存款證明,而不需要來源證明。
據了解,自2007年西班牙對中國開放留學簽證以來,簽證要求的語言水平及資金證明材料幾經變化,越來越嚴格,主要是為了保證中國學生能在西班牙順利完成學業(yè)。2008年,改變以往抽簽面試的機制,硬性規(guī)定申請簽證者須到使館接受面試,面試時要求申請者用西語和英語兩種語言回答面試**提問。自2009年下半年開始,在面試的過程中又增加了筆試的環(huán)節(jié),對于西班牙語水平的要求也由原來的500學時改為要求提供塞萬提斯A2水平證書。 調查顯示,近幾年來,申請西班牙自費留學的人數成倍增長,2009年申請到西班牙留學的學生由2008年的1000人左右激增至2000人左右,預計2010年將超過3000人。如此龐大的學生群體,在給西班牙教育機構帶來源源不斷的經濟利益的同時,也凸顯出種種問題。不少中國學生來到西班牙后,就開始打工,荒廢學業(yè)。一些**中介機構申請上大學的學生,也因為語言問題,常常掛科,讓老師十分頭痛。針對以上情況,西班牙政府決定提高留學簽證的要求。
:西班牙留學 如需
相關推薦:
蘇州西班牙語培訓 蘇州西班牙語培訓班 蘇州西班牙語培訓機構