上海歐風(fēng)小語種培訓(xùn)

過預(yù)讀與預(yù)聽練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出每個單元的主題；經(jīng)過深刻的自然原始情景對話使學(xué)生快速掌握現(xiàn)代日語；經(jīng)過歸納總結(jié)及列表分析的簡單方法，使口語交際技能的提高和語法知識的掌握同步進(jìn)行；經(jīng)過交際口語練習(xí)促進(jìn)并簡化語言學(xué)習(xí)；系統(tǒng)/地聽/說/讀/寫的能力；每單元zui后的自測題使學(xué)生和教師隨時掌握學(xué)習(xí)情況，調(diào)整進(jìn)度；經(jīng)過真實(shí)材料及實(shí)用短文的閱讀使學(xué)生了解日本的社會文化知識，掌握基礎(chǔ)日語語法知識，了解日式思維方式和表達(dá)，能夠進(jìn)行一般交談。

書寫簡單的日語文章，達(dá)到日語N4級考試要求。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

zui課：這是明天會議要用的資料1。動詞（小句）的簡體字/突出簡體字の使い方2.位置の単語の復(fù)習(xí)

第二課：自行車上坐2個人是很危險的1。（小句）的簡體型 の はadj。小。（小句）的簡體型 の を動詞2.重點(diǎn)在于簡體型的鞏固復(fù)習(xí)3.常用あいさつ

第三課：小時候，有個很大的地震1。小句（簡體型） 時（注意各個詞性的變換規(guī)則）2.動詞ています。（反復(fù)，習(xí)慣）

第四課：小馬給了我地圖1。くれます/あげます/もらいます/くれますの使い方（助詞の使い方）

第五課：關(guān)燈1。動詞の命令形（変化ルール）

第六課：因為已經(jīng)11點(diǎn)了，睡覺吧1。動詞の意向形（変化ルール）2.?ので，?（?からとの比較）

第七課：只要按這個按鈕，就會有電1。（動詞基本形/ない形）と，?

第八課：這次周日打算去游樂園1。動詞（基本形/ない形）つもりです。動詞（基本形/ない形）ことにします/ことにしました/ことになりました2.動詞て形ほしい

第九課：電車突然停下了1。自動詞と他動詞の區(qū)別及び使い方2.動詞/adj./adv。そうです。

第十課：空中上掛著掛歷1。他動詞てあります2.動詞ておきます。3.動詞てみます。

第十一課：因為明天下雨，馬拉松大會終止1。小句たら，小句2.小句ても，小句3.名詞しか 否定（だけ 肯定）

第十二課：遲到了，非常抱歉1。小句て/で，小句2.名詞ばかり動詞（動詞て形はかりいます。）3.小句のが 見えます/聞こえます。

第十三課：只要獲勝，就可以去參加奧林匹克1。動詞ば形（変化ルール）2.ば，ならの區(qū)別

第十四課：小戴會說英語1。動詞可能形（変化ルール）可能形（基本形，ない形，た形，なかった形）2.ようにの文法

第十五課：戴眼鏡讀書1。小句て 小句句いで（ずに） 小句2.のの使い方3.動詞ていきます/きます。

第十六課：現(xiàn)在正準(zhǔn)備和朋友出去吃飯1。ところの使い方2.動詞た形ばかりです。（前の授業(yè)で勉強(qiáng)したばかりの文法も復(fù)習(xí)）

第十七課：小李被部長表揚(yáng)了1。被動形式の変化と使い方

第十八課：開著電視機(jī)，就出門了1。動詞た形/ない形/名詞 の/まま，小句。2.小句のに，小句。3.小句はずです。

第十九課：小陳讓兒子去美國留學(xué)1。使役形式の変化ルール2.を自動詞（さ）せます。に他動詞（さ）せます。

第二十課：玄關(guān)的地方好像有人有人1。推測類語法ようです。/みたいです。/らしいです。

第二十一課：因為少子化，日本的人口漸進(jìn)少了了1。小句し，小句し，小句。2.?ば?ほど

第二十二課：這個很柔軟，就好像真的毛皮一樣1。比喻（ようです/みたいです）2.名詞 らしい 名詞

第二十三課：周先生明天去日本1。尊敬語の導(dǎo)入2.特別の尊他語の使い方

第二十四課：我來拿行李1。自謙語の使い方

N4階段測試：詞匯，語法，閱讀，聽力四大部分

適合人群

1，零基礎(chǔ)學(xué)者或有800詞左右的學(xué)者

2，需達(dá)到N4等級的教材

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1，了解日式的思維方式和表達(dá)，能夠進(jìn)行一般的交流

2，理解生活中常用語句，書寫簡單的日語文章。

3，復(fù)習(xí)N5各等級語法，掌握N4等級中的日語語法知識

使用教材：《新標(biāo)準(zhǔn)日本語初級》

課程特色

1、10人左右精品班 老師授課

2，老師會在課堂上針對語法內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)而針對性的講解，按照不同主題了解zui高頻使用單詞，并經(jīng)過閱讀，聽力，寫作，口語練習(xí)來加強(qiáng)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，使之實(shí)用化，系統(tǒng)化，課后會布置適量的作業(yè)以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)過取材于日語國家原汁原味的課文和視頻讓本書對于日本的文化更加熟悉，為本書在工作中，學(xué)習(xí)中，各方面的日語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。