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泉州可為小語種培訓(xùn)

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泉州哪里學(xué)習(xí)日語培訓(xùn)

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    泉州可為日語培訓(xùn)

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日語發(fā)音技巧

1.元音

日語元音只有五個,即“あ”,“い”,“う”,“え”,“お”。與中國人不同,日本人在自然說話時唇形變化較小。而且,發(fā)音的嘴形和音高始終相同,應(yīng)特別注意。

2.輔音

(1)清音:か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行

(2)濁音:が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行(半濁音)

3.拗音

通過輔音k / s / t / r / p / n / m / g / z / b和半輔音和元音ya / u / o形式,使用平假名和小“ゃ”,“ゅ”,“ょ”組合來寫作

4.撥音

日語音節(jié)出現(xiàn)在末端的“ん”叫撥音。發(fā)音根據(jù)其背后的音節(jié)而變化,相當(dāng)于漢語中的m / n / ng。但對于日本人來說,它的聲音是一樣的,聽起來并沒有什么不同。發(fā)音時,應(yīng)注意ん強度,長度與聲音前后相同。

5.促音

在日語中,有一個音節(jié)實際上聽不到聲音。它只發(fā)生在か,さ,た,ぱ行之前。發(fā)音的關(guān)鍵是在前一個聲音發(fā)音后,嘴形準(zhǔn)備發(fā)出下一個聲音,并等待一段時間發(fā)出下一個聲音。促進聲音之后是か,た,ぱ行與さ行法不同的發(fā)音。在か,た,Prom之前促進聲音,阻擋所有空氣,然后松開,在空中制造。位于さ之前,很難停止發(fā)音。但在任何一種情況下,你都要繼續(xù)失去一點點。否則,單詞的含義將會改變。

可為教育(泉州有限公司)可為小語種,專注于小語種培訓(xùn)的正規(guī)機構(gòu),學(xué)校總部位于泉州,機構(gòu)開設(shè)有日語培訓(xùn)、韓語培訓(xùn)、法語培訓(xùn)、德語培訓(xùn)、西班牙語培訓(xùn)、日語高考培訓(xùn)、日本留學(xué)業(yè)務(wù)。以全新的教學(xué)理念,雄厚的師資力量,卓越的教學(xué)模式,優(yōu)質(zhì)的體貼服務(wù),為學(xué)員提供了更廣大的發(fā)展空間,樹立起純正小語種培訓(xùn)的特色品牌。

日本留學(xué)培訓(xùn)

日本留學(xué)業(yè)務(wù)

可報考的語言學(xué)校:

東京:東京中央日語學(xué)院、東京國際文化學(xué)院、早稻田EDU日語學(xué)校、MANABI日本語學(xué)院、美羅斯日語學(xué)校、千馱谷日本學(xué)院、YIEA日本語學(xué)校、JCLI日本語學(xué)校、東京コスモ學(xué)園、ミッドリーム日本語學(xué)校、日本東京國際學(xué)院、東京銀星日本語學(xué)院、ARC日本語學(xué)院、JIN東京日本語學(xué)校、木下學(xué)園、亞洲國際語學(xué)中心、MANABI日本語學(xué)校、ISI日語學(xué)校、AILC亞細亞國際語學(xué)中心、修曼日語學(xué)校、東京上野日本語學(xué)校、東京文教學(xué)院等

千葉:3H日本語學(xué)校;

橫濱:橫濱國際教育學(xué)院;

名古屋:愛知國際學(xué)院

京都:京都國際學(xué)院、京都勵學(xué)國際學(xué)院、關(guān)西語言學(xué)院;

神戶:春日日語學(xué)院;

大阪:關(guān)西外語專門學(xué)校;

如果有學(xué)生自己喜歡的學(xué)校也可以提出來,由我校聯(lián)系辦理。

可為教育開展有赴日留學(xué)一條龍服務(wù),從專業(yè)教師的一對一留學(xué)咨詢指導(dǎo),100%的簽證率,到赴日就讀日本語言學(xué)校,參加大學(xué)升學(xué)考試補習(xí),到考取名牌大學(xué),以及考取大學(xué)后的生活幫助資源,可為教育將全程傾情陪伴。

可為教育2019年3月開始推廣可為日語留學(xué)品牌——美穗學(xué)姐留學(xué)(日本留學(xué)?找美穗學(xué)姐!)

申請語言學(xué)校至少提前半年簽約,以留出更多的準(zhǔn)備時間,某些學(xué)校需要提前一年。

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學(xué)習(xí)日語應(yīng)該注意什么

注意日語發(fā)音口型的大小

日本人的發(fā)音大多是小口型,而中國人日常的發(fā)音口型比日本人要大得多。這就是為什么日語給人一種含蓄、溫柔的感覺。

很多人會覺得,日本人說話時嘴巴都不怎么動。所以,在初學(xué)日語階段,發(fā)音要注意,口型不要太大、小一些、扁平一些,這樣才能發(fā)出更好聽的日語。

從初學(xué)開始就要注意日語單詞的音調(diào)

因為在日本,同樣的假名,語調(diào)不同,意思也不同,比如雨あめ是一調(diào),糖あめ是零調(diào)。類似的還有花和鼻子的發(fā)音等。

因此,在剛開始學(xué)習(xí)日語的時候,我們應(yīng)該注意聲調(diào),這在很大程度上可以避免以后在音調(diào)上的困擾。

在學(xué)習(xí)日語時,要標(biāo)記每個單詞的音調(diào),做到一目了然。

泉州可為教育

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    可為教育(泉州有限公司)圍繞日語、韓語、德語、法語以及西班牙語開展相關(guān)教育咨詢、非學(xué)歷教育咨詢以及企業(yè)教育咨詢等業(yè)務(wù);增設(shè)日本留學(xué)與日本勞務(wù)輸出等相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)。始終以追求品質(zhì)、注重細節(jié)、用心服務(wù)的企業(yè)理念,致力于探索全球化背景下的語言類人才培養(yǎng)的教育模式。倡導(dǎo)理論教學(xué)和環(huán)境教學(xué)、培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合的實效教育方法。服務(wù)內(nèi)容注重興趣培養(yǎng)、專業(yè)知識和文化價值三層面的有機結(jié)合。

我們的優(yōu)勢

集語言培訓(xùn)、出國留學(xué)、工作就業(yè)一體化服務(wù)小語種機構(gòu)

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我們的教師團隊

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    陳巧芬日語老師

    畢業(yè)于福建師范大學(xué)日語系,多年赴日見學(xué),參與交流活動。曾擔(dān)任日企翻譯,現(xiàn)為可為教育日語教師。

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    翁曉星日語教師

    南開大學(xué)學(xué)士。日本京都平安女學(xué)院碩士。擁有日語N1證書。對于中日語言表達的思維差異有一定見解。

    預(yù)約講師
  • 吳雅文日語教師

    北海道大學(xué)教育學(xué)碩士。擁有日語N1證書。上課嚴謹不失幽默,講課期間穿插講解日本生活文化,與同學(xué)們分享留學(xué)經(jīng)歷。

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泉州日語培訓(xùn)機構(gòu)哪家好
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泉州日語培訓(xùn)哪家好呢?下面是小編給您簡單介紹幾家泉州重點日語培訓(xùn)機構(gòu),供您參考選擇:

在泉州,可為教育、櫻花日語等學(xué)校都有開設(shè)了日語培訓(xùn)課程,不同機構(gòu)開設(shè)的日語課程,在課程體系課程周期、培訓(xùn)費用上會有所不同。而選擇日語培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時長、上課時間安排及學(xué)費等問題。

泉州可為教育

可為教育(泉州有限公司)于2017年進入泉州市場,一直以“成就學(xué)員、務(wù)實、創(chuàng)新、合作”為企業(yè)價值觀。在教研方面,可為教育集合地區(qū)內(nèi)知名度高、經(jīng)驗豐富、教學(xué)資質(zhì)高、教育心強的教師共同推敲課程內(nèi)容,打造出高品質(zhì)的精品課堂,現(xiàn)階段可為已自主研發(fā)出內(nèi)部教材。此外,公司將跨區(qū)域邀請專業(yè)教師加入平臺,打破地域局限。此舉一方面在于確保公司充足的教師儲備,另一方面力圖不斷壯大師資力量,公司以“多方位、多領(lǐng)域、深層次”的視野和格局力求打造國內(nèi)獨樹一幟的語言學(xué)習(xí)與交流平臺。

泉州櫻花日語

櫻花國際日語”是由新世界教育集團從日本引進的教育機構(gòu)。中心以先進的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ),依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗。用全外教的豪華陣容,隨時隨地學(xué)習(xí)的方便條件,新穎科學(xué)的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。

以上是小編為您簡單概述關(guān)于泉州日語培訓(xùn)課程的機構(gòu),相信大家對于泉州日語培訓(xùn)學(xué)校也有個大概的了解。日語求學(xué)之路,在挑選日語培訓(xùn)學(xué)校時,沒有什么好不好,只有適合不適合,朝著專業(yè)、知名可靠的大方向走就對了!想要了解更多信息的話,點擊下方咨詢,我們的課程老師會為您詳細全面的解答。最后在這里祝每個想學(xué)日語的朋友能夠?qū)崿F(xiàn)自己的日語夢!

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