日語學(xué)習(xí)的知識點
計劃管理 有規(guī)律
常規(guī)計劃管理。計劃長，安排短。在制定一個相對長期的目標(biāo)的同時，我們必須制定一個短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)該符合我們自己的實際，并且可以通過努力完全實現(xiàn)。達(dá)到一個目標(biāo)后，設(shè)定下一個目標(biāo)，以確保實現(xiàn)一個目標(biāo)和一個目標(biāo)
2擠出時間，談?wù)勑?。重要的是要制定全面的時間計劃，制定詳細(xì)的課余時間安排，充分利用課余時間，合理安排，嚴(yán)格遵守課余時間，堅持課余時間，形成習(xí)慣。根據(jù)時間和內(nèi)容的先后順序，安排課后吃飯、休息、學(xué)習(xí)的時間。學(xué)習(xí)時間應(yīng)為45分鐘，中間10分鐘，下午4點如果是自學(xué)課，也應(yīng)包括在課程表中。
日語學(xué)習(xí)好處
第五，你可以瀏覽日本的熱門論壇，看看鄰居們通常在網(wǎng)上談?wù)撌裁础?
六、可以更加深入的了解日本的文化，然后對于這個我們既熟悉又陌生的鄰居身上很多原來不解的事情也會有新的認(rèn)識；
七、到日本旅游時購物更方便。
八、去卡拉OK多了一種選擇歌曲的語言，即使你唱錯了別人也不會發(fā)現(xiàn)，因為別人根本不知道你在唱什么；
學(xué)日語的步驟
線路發(fā)聲：線路發(fā)聲和線路發(fā)聲組成一組發(fā)聲的發(fā)聲。發(fā)音部分完全相同，但聲帶發(fā)音時輔音不振動聲帶，聲帶發(fā)音時輔音振動聲帶。五個聲調(diào)的“和”的發(fā)音與聲調(diào)中“和”的發(fā)音完全相同?，F(xiàn)在，“和”都只在少數(shù)情況下使用，如復(fù)合詞和同音詞的復(fù)合詞時，同音詞是渾濁的。他們通常分別寫“和”。
發(fā)音練習(xí)：だ ぢ づ で ど
傳統(tǒng)上，線和線被視為一組無聲的聲音。線的元音是發(fā)聲輔音“b”和線的元音的組合。
發(fā)音練習(xí)：_
日語考試
N1 日語水平測試與原日語水平測試1相比，N1加深了難度部分，通過測試線基本相同。
N2 基本上與原日語水平測試的2級相同。
N3 介于原日本語能力測試2級與3級之間水平（新設(shè)）
N4 與原日本語能力測試3級水平基本相同
N5 與原日本語能力測試4級水平基本相同
個試聽名額
