提升日語綜合能力
從零基礎(chǔ)直達(dá)日語中級水平
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課程介紹
在全日語教學(xué)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)日語是**基本也是**必要的，不然就失去了留學(xué)的意義了。有的同學(xué)認(rèn)為在日本的環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年，就自然而然可以學(xué)會日語，但是卻忽略了一點(diǎn)，如果**基礎(chǔ)的日語都沒有掌握，還沒有建成語言的框架體系，入門起來就十分困難。
日語常見問題
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1
日語和英語哪個(gè)難學(xué)？
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2
零基礎(chǔ)如何自學(xué)日語？
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學(xué)日語的順序是什么？
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4
如何用鍵盤打出日語？
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5
日語需要多久能學(xué)會？
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學(xué)習(xí)日語有什么訣竅？
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日語特殊發(fā)音怎么發(fā)？
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看動(dòng)漫可以學(xué)日語嗎？
日語課程介紹
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日語0-N1班
能夠理解各種場面的日語；聽說讀寫綜合能力得到全面提升，順利**能力考試N1級別。
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日語0-N2班
能理解日常生活用語，及一定程度上理解各種場面的用語；聽說讀寫綜合能力得到全面提升。
2 -
日語0-N3班
直達(dá)日語能力N3級別；掌握日語比較相對的高級語法，600字左右的漢字，3000個(gè)左右的詞匯。
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日語0-N4班
直達(dá)日語能力N4級別；掌握300字左右的漢字，1500個(gè)左右詞匯，具有讀寫簡單文章的能力。
4 -
日語0-N5班
能夠聽懂日常生活用語中的簡單會話；掌握初級語法，100字左右漢字，800個(gè)左右詞匯。
5 -
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日語怎么學(xué)習(xí)啊:
學(xué)習(xí)單詞，積累單詞
一門語言好比是一座城墻，而單詞就像是修砌城墻用的磚瓦。只有磚瓦多了，城墻才能立起來。單詞量多了，就像老師上課說的，對著日本人只蹦單詞，他們也能大概知道你的意思。
商務(wù)日語學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
1. 語言基礎(chǔ)障礙：發(fā)音、語法掌握不準(zhǔn)確。由于單音層面上的音標(biāo)基礎(chǔ)沒打好或者來自母語方言的影響，導(dǎo)致學(xué)生在日語發(fā)音時(shí)出現(xiàn)一些障礙。
2. 交際能力缺乏：許多學(xué)生有十多年的日語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但是真正要用日語和外國友人交談的時(shí)候，卻結(jié)結(jié)巴巴一句話也說不完整。原因是學(xué)生不僅缺乏真實(shí)的日語語言環(huán)境，而且主要是缺乏口語訓(xùn)練和交際實(shí)踐。
3. 練習(xí)不夠：練習(xí)次數(shù)太少，缺乏毅力。其實(shí)形成交流 障礙的一個(gè)**主要原因是我們平時(shí)太缺乏練習(xí)，或者練習(xí)方法不當(dāng)，做不到持之以恒。練習(xí)口語有時(shí)會有困難和壓力，如果缺乏毅力，就很難堅(jiān)持下來。
4. 商務(wù)文化障礙：商務(wù)日語包含商務(wù)和日語兩個(gè)方面。在商務(wù)日語教學(xué)的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在跨文化交際能力和商務(wù)文化意識方面還很欠缺,在與日語本族人進(jìn)行實(shí)際交往中，很容易將自己的母語使用習(xí)慣帶入跨文化交際，從而引起不同的文化因素發(fā)生交叉與碰撞,產(chǎn)生誤解和沖突,有時(shí)甚至影響商務(wù)活動(dòng)的成功。
5. 心理障礙：日語口語練習(xí)中出現(xiàn)的心理障礙，不敢開口的具體原因有：有些學(xué)生性格內(nèi)向，不愛說話;有些學(xué)生講日語時(shí)，過多考慮語法規(guī)則;有些學(xué)生口語稍好些，但考慮到同學(xué)關(guān)系，避免過分表現(xiàn)而減少發(fā)言;有些在口語學(xué)習(xí)中遭受過挫折，形成某種心理障礙。
新東升學(xué)校上課現(xiàn)場
如何記憶日語50音圖
日語50音圖は行
は?ハ(ha)：“はっ!”發(fā)生什么了!
ひ?ヒ(hi)：好萌的CC貓，快告訴我有什么好事呀?“ひひ～”
ふ?フ(hu)：“ふ～”一天的工作總算結(jié)束了……上哪兒喝一杯去!
へ?ヘ(he)：“えへへ～”說你呢!傻笑個(gè)什么勁!
ほ?ホ(ho)：猜我看到了什么!“ほほほっ!”
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