日語學(xué)習(xí)的好處
日本人口超過1.2億。從語言學(xué)上來說，日本近乎是一個(gè)單一的民族，99%以上的人口使用同一種語言。這就是意味著日語是世界第六大語言。然而，日語在日本以外的地區(qū)很少有人使用。
關(guān)于日本語的起源有多種理論。許多學(xué)者認(rèn)為，從句法上說，日語接近諸如土耳其語和蒙古語之類的阿爾泰語言。日語在句法上與朝鮮語相似是得到廣泛認(rèn)可的。也有證據(jù)表明，日語詞法和詞匯在史前受到南面的馬來－波利西亞語言的影響。
日語學(xué)習(xí)的方法
學(xué)日語的話、得有個(gè)順序：
1.50音圖
2隨教材最好跟班學(xué)，自學(xué)的話也要跟視頻講座學(xué)
3與此同時(shí)，背單詞啊，看動(dòng)漫聽聽力啊這些實(shí)踐的
4有點(diǎn)實(shí)力了，就去一些日本的網(wǎng)站啊，看看明星博客啊，體育新聞，政經(jīng)新聞啥的，鍛煉鍛煉
日語考試報(bào)名方法
為滿足迅速發(fā)展的中日經(jīng)濟(jì)文化交流的需要，進(jìn)一步推動(dòng)日語學(xué)習(xí)的普及，提高學(xué)習(xí)者的日語水平，我國(guó)教育部門自1984年起開始在國(guó)內(nèi)承辦日語等級(jí)考試。
該考試以母語不是日語的人士為對(duì)象，測(cè)試其日語能力。考試分一、二、三、四共四個(gè)級(jí)別，一級(jí)約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級(jí)的水平。每個(gè)級(jí)別的考試又分文字詞匯、聽力、閱讀語法三部分。
在日本國(guó)內(nèi)由15名專家組成該考試的考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià)；考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制。
學(xué)日語的發(fā)音
發(fā)音練習(xí)：さ し す せ そ
た行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點(diǎn)，清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí)，調(diào)音點(diǎn)不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí)，清氣流要從阻塞處擠出。
個(gè)試聽名額
