東莞蒲公英外語(yǔ)學(xué)校

沒有語(yǔ)言環(huán)境

說(shuō)到言語(yǔ)大環(huán)境，除非直接去日本或者身邊圍繞著日本人，否則沒什么言語(yǔ)環(huán)境可言。但就相對(duì)來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)專業(yè)在配置上，能夠創(chuàng)造的言語(yǔ)環(huán)境仍是好許多的。比如校園有外教隨時(shí)能夠交流、定期的外教課、純?nèi)照Z(yǔ)的教學(xué)氛圍、日語(yǔ)研討社團(tuán)等，總的來(lái)說(shuō)接觸到純正日語(yǔ)的途徑比較多。但自學(xué)者要找到好的日語(yǔ)環(huán)境則是一件比較困難的事情。隨便看看自學(xué)者**關(guān)心的，根本都是比如“在哪里能夠和日本人交流？在哪里能夠練白話？“求一同陪練的小伙伴”這樣的。

現(xiàn)在在中國(guó)日語(yǔ)人才的需求量很大，尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯，資深日語(yǔ)翻譯，根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同，一般日企的要求就是日語(yǔ)一級(jí)。學(xué)好日語(yǔ)，就業(yè)范圍很廣泛，可以從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師等等。日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)崗位包括:日語(yǔ)翻譯、營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng)、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷售工程師、日語(yǔ)業(yè)務(wù)員、銷售助理、日語(yǔ)外貿(mào)業(yè)務(wù)員、日語(yǔ)營(yíng)業(yè)、營(yíng)業(yè)助理、業(yè)務(wù)助理、總經(jīng)理助理、軟件工程師等。

發(fā)音簡(jiǎn)單

日語(yǔ)發(fā)音究竟仍是簡(jiǎn)單的，外國(guó)人說(shuō)，那是因?yàn)槿照Z(yǔ)不需要標(biāo)變音符號(hào)，而且腔調(diào)也沒有那么難。所有文字中都有母音アイウエオ，這也是發(fā)音簡(jiǎn)略的理由之一。不過(guò)，日語(yǔ)中像小“っ”、ぎゃ?ぎゅ?ぎょ等聽說(shuō)仍是比較難區(qū)別的。不管怎么說(shuō)，對(duì)方要是日本人的話，就算錯(cuò)了，交流起來(lái)也不會(huì)那么費(fèi)勁。不過(guò)像日語(yǔ)這種狀況，既沒有單獨(dú)發(fā)音的輔音，又沒有漢語(yǔ)那樣的腔調(diào)規(guī)則，所以在發(fā)音上仍是不需要那么擔(dān)心的。

發(fā)音相似，在日語(yǔ)漢字中，漢字詞有兩類讀法：“音讀”和“訓(xùn)讀”“音讀”是漢字從我國(guó)傳到日本的時(shí)分，不僅把寫法傳到了日本，還把讀音傳到了日本，所以和中文發(fā)音類似。

假名由漢字演變而來(lái)。五十音圖一切的化名（假借的名字）都是從中文中假借曩昔的，所以一開始我們進(jìn)行入門學(xué)習(xí)的時(shí)分，是非常簡(jiǎn)單和熟悉的。