蒲公英日語課程
Curriculum elements-
考級日語
針對不同考級要求與內(nèi)容，精心研發(fā)成功專業(yè)而科學的考點強化課程，疑 難考點一點就通。
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高考日語
積累10多年日語教學之經(jīng) 驗，為蒲公英日語內(nèi)部學員提供實用應試技巧， 助學員高分升學。
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商務日語
資深外籍教師，堅持三七原則，全程跟進指導，重建日語思維讓你真正掌握職場商務日語，溝通無障礙。
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考研日語
全面扎實提高日語聽說讀寫譯能力，達到日語考研標準要求；幫助學員掌握出題形式和解題技巧，考場上游刃有余。
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旅游日語
依據(jù)日本不同地區(qū)風土人情 進行旅游常用日語教學，場景演練，助日本旅游愛好者 實現(xiàn)無障礙日本游。
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就業(yè)日語
5-10人小班教學模式，任務型教學，互動式課堂，注重語言的實用性和就業(yè)導向，使得學習者的聽、說、讀、寫能力得到全面提高。
零基礎如何正確的學日語？
從五十音開始學
很多同學說，先聽公開課打好基礎再來學，公開課僅僅興趣學習，并不體系。假如你想要把日語學會，只學一些毫無相關的單詞或許語句的散裝日語，關于體系學習日語毫無協(xié)助，你現(xiàn)在是基礎底，學了100天或許100句日語語句之后，也還是零根底，由于你不會運用，不知道每個單詞后面的意義，僅僅死記硬背，學習一門言語，需要構成一個完好的言語體系。
那么怎樣才能協(xié)助你打好基礎呢？答案是從五十音開端學習。五十音就像是中文中的拼音、英語中的字母相同，只有學會了五十音才能夠知道怎么拼讀單詞，只有先學了五十音再學單詞、語法或許課文才是正確的學習方法。
東莞蒲公英校區(qū)環(huán)境
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學員風采
在這里，不僅提升自己，還可以結交一群志同道合的朋友。
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優(yōu)雅明亮的教室
干凈明亮的學習環(huán)境，學員可以心無旁鷺的投入學習。
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中外教結合教學
舒適優(yōu)雅的學習環(huán)境，中外教聯(lián)合，幫助學生提升口語水平。
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小班教學模式
小班6-8人，老師更好的關注到每個學生，提分更容易。
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多樣化的班型
周末班、全日制班、晚班，多樣化的班型，讓學員有更多的選擇。
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留學指導服務
除了日、韓語課程培訓，還有專業(yè)貼心的日韓留學指導服務。
蒲公英榮譽資質
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榮譽資質一
2013東莞競爭力教育品牌
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榮譽資質二
日韓語戰(zhàn)略合作伙伴
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榮譽資質三
東莞專業(yè)日韓語培訓機構
日語零基礎到N1真的只需要一年就可以嗎？
多位老師為學習效果負責
給每位同學分配班主任教師、主講教師、課后一對一教師，如果在學習過程中遇到問題，能夠和多位教師直接微信聯(lián)絡和交流，問題反饋快，能夠得到及時有效的處理，多位教師為你負責，所以能夠保證學習效率。
蒲公英日語老師介紹
The teacher introduced-
何可老師
資歷：畢業(yè)于日本的帝京大學。從2007年開始從事日語和中文的教學工作已有九年的歷程。何可老師有著從初級到級的豐富教學經(jīng)驗，并且還擁有在日企工廠工作經(jīng)歷，對塑膠模具和成型有著專業(yè)的知識，所以對于商務日語方面可以進行更專業(yè)的講解。上課幽默風趣，深受學員喜愛。
預約講師 -
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錢昊老師
資歷：畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學，15年教學經(jīng)驗。
教學風格：精通英日雙語，12年以上教學經(jīng)驗。涵蓋高考日語、考級日語、商務日語等領域，語法知識體系非常扎實。課堂氣氛詼諧幽默，有親和力，善于活躍氣氛，作到真正的寓教于樂。
預約講師 -
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邱椿老師
資歷：碩士學位，赴日留學5年，蒲公英優(yōu)秀日語教師
教學特色：融合個人留學體驗、中日生活及企業(yè)文化對比、善于日?？谡Z運用。
個性簽名：勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
預約講師
學日語有什么用途及好處？
做研究，歸國當老師
如果想回國當教師，能夠在留學期間考取高中日語教師資格證書。回國后，能夠申請北方或沿海地區(qū)的高中應聘日語教師，福利待遇好。喜愛學術的同學也能夠持續(xù)讀博士，在攻讀博士期間，能夠持續(xù)做兼職教師，回國后去高校求職，海外留學閱歷+博士學歷+學術才能，在普通大學任教是沒有問題的。薪資高，福利好，且學術研究成果豐厚的情況下可拿到數(shù)十萬安家費。
為什么中國人學日語很簡單？
漢字多
在唐朝的時分，遭到漢文化的影響，許多的漢字由我國傳入日本，現(xiàn)在日本人使用的日文中還存在幾萬個漢字。漢字多就為咱們我國人學習日語提供了較大的便當，日語中的許多漢字雖然在讀音上和中文有細微的差別，可是意思上是相同的。當中國人買日本的產(chǎn)品和逛日本網(wǎng)站的時分，能夠看懂許多基本信息，因為有許多單詞是能夠知道意思的，可是如果是美國人看到漢字會認識嗎？如果咱們是學習西語、俄語等西方國家的語言，會在咱們還沒有開端學的時分就能夠認識那么多單詞嗎？顯然是不可能的。
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