東莞蒲公英外語(yǔ)學(xué)校

有的人2個(gè)月能學(xué)會(huì)日語(yǔ)，有的人則需要5個(gè)月甚至一年，這些情況都是因人而異的，有的人理解接受能力很強(qiáng)，有的人理解接受能力差，但是我們只要堅(jiān)持下去，保持一個(gè)積極的心態(tài)，我們都是能學(xué)的很好的。另外，對(duì)于零基礎(chǔ)，日語(yǔ)學(xué)的好壞，跟我們所選的培訓(xùn)學(xué)校和授課老師也有關(guān)系。

現(xiàn)在在中國(guó)日語(yǔ)人才的需求量很大，尤其是高級(jí)日語(yǔ)翻譯，資深日語(yǔ)翻譯，根據(jù)用人單位不同其日語(yǔ)要求也不同，一般日企的要求就是日語(yǔ)一級(jí)。學(xué)好日語(yǔ)，就業(yè)范圍很廣泛，可以從事翻譯、導(dǎo)游、外貿(mào)業(yè)務(wù)、日語(yǔ)教師等等。日語(yǔ)專業(yè)就業(yè)崗位包括:日語(yǔ)翻譯、營(yíng)業(yè)擔(dān)當(dāng)、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、銷售工程師、日語(yǔ)業(yè)務(wù)員、銷售助理、日語(yǔ)外貿(mào)業(yè)務(wù)員、日語(yǔ)營(yíng)業(yè)、營(yíng)業(yè)助理、業(yè)務(wù)助理、總經(jīng)理助理、軟件工程師等。

時(shí)態(tài)簡(jiǎn)單

英語(yǔ)中不只有現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)，還有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及現(xiàn)在過(guò)去、將來(lái)完成時(shí)。而法語(yǔ)則有更多的時(shí)態(tài)分類，動(dòng)詞要根據(jù)復(fù)合過(guò)去時(shí)、半過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、先將來(lái)時(shí)等各種時(shí)態(tài)進(jìn)行變形。這點(diǎn)就是日本人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)遇到的難點(diǎn)。反之，因?yàn)槿照Z(yǔ)不像英語(yǔ)那樣將時(shí)態(tài)分的那么細(xì)，所以可以說(shuō)，它是屬于語(yǔ)法較簡(jiǎn)單的一種言語(yǔ)。跟英語(yǔ)、法語(yǔ)等言語(yǔ)比較，日語(yǔ)動(dòng)詞變形較少。歐美的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者不需要像日本人學(xué)英語(yǔ)等言語(yǔ)那樣去“記憶時(shí)態(tài)概念”。

擴(kuò)展視界

更深化的了解日本，學(xué)習(xí)日語(yǔ)不只是學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法表層的常識(shí)，更會(huì)深化的了解到日本的文化，日本人的生活和行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)日語(yǔ)，可以更快獲取日本資訊，不再遭到語(yǔ)言的限制。只要日本公眾平臺(tái)可以看到的信息，學(xué)會(huì)日語(yǔ)我們也可以像瀏覽微博相同看日本社會(huì)，了解日本民生，日本時(shí)政，日本科技等，可以觸碰日本人的智慧，獲取更多對(duì)自己有用的訊息。