蒲公英日語課程
Curriculum elements-
考級(jí)日語
針對(duì)不同考級(jí)要求與內(nèi)容，精心研發(fā)成功專業(yè)而科學(xué)的考點(diǎn)強(qiáng)化課程，疑 難考點(diǎn)一點(diǎn)就通。
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高考日語
積累10多年日語教學(xué)之經(jīng) 驗(yàn)，為蒲公英日語內(nèi)部學(xué)員提供實(shí)用應(yīng)試技巧， 助學(xué)員高分升學(xué)。
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商務(wù)日語
專業(yè)外籍教師，堅(jiān)持三七原則，全程跟進(jìn)指導(dǎo)，重建日語思維讓你真正掌握職場(chǎng)商務(wù)日語，溝通無障礙。
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考研日語
全面扎實(shí)提高日語聽說讀寫譯能力，達(dá)到日語考研標(biāo)準(zhǔn)要求；幫助學(xué)員掌握出題形式和解題技巧，考場(chǎng)上游刃有余。
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旅游日語
依據(jù)日本不同地區(qū)風(fēng)土人情 進(jìn)行旅游常用日語教學(xué)，場(chǎng)景演練，助日本旅游愛好者 實(shí)現(xiàn)無障礙日本游。
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就業(yè)日語
5-10人小班教學(xué)模式，任務(wù)型教學(xué)，互動(dòng)式課堂，注重語言的實(shí)用性和就業(yè)導(dǎo)向，使得學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫能力得到全面提高。
零基礎(chǔ)如何正確的學(xué)日語？
特別注意不要用諧音去學(xué)日語。網(wǎng)友總結(jié)的一些諧音日語，用中文標(biāo)明盡管類似于日語發(fā)音，但是和真實(shí)的日語發(fā)音有很大的差異，并且諧音找不到規(guī)則，記了也很容易忘。
不要用工具翻譯。越來越多學(xué)習(xí)工具為我們?cè)趯W(xué)習(xí)日語上供給了很大的便利，我們可以用它來查找單詞，但是我們?cè)诜g句子的時(shí)分建議不用機(jī)器翻譯。由于機(jī)器沒有情感，它不會(huì)依據(jù)使用者的狀況來靈活變通句式的結(jié)構(gòu)和語法。
蒲公英日語老師介紹
The teacher introduced-
何可老師
資歷：畢業(yè)于日本的帝京大學(xué)。從2007年開始從事日語和中文的教學(xué)工作已有九年的歷程。何可老師有著從初級(jí)到級(jí)的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且還擁有在日企工廠工作經(jīng)歷，對(duì)塑膠模具和成型有著專業(yè)的知識(shí)，所以對(duì)于商務(wù)日語方面可以進(jìn)行更專業(yè)的講解。上課幽默風(fēng)趣，深受學(xué)員喜愛。
預(yù)約講師 -
孟范輝老師
資歷：畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，從事日語教學(xué)二十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)致，深得學(xué)員喜愛。
預(yù)約講師 -
錢昊老師
資歷：畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學(xué)，15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：精通英日雙語，12年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。涵蓋高考日語、考級(jí)日語、商務(wù)日語等領(lǐng)域，語法知識(shí)體系非常扎實(shí)。課堂氣氛詼諧幽默，有親和力，善于活躍氣氛，作到真正的寓教于樂。
預(yù)約講師 -
周小帆老師
資歷：廣東外語外貿(mào)大學(xué)研究生畢業(yè)，赴日研修3年，8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：課堂詼諧幽默，有親和力，善于互動(dòng)情景互動(dòng)，打造有趣，有料的個(gè)性課堂。
預(yù)約講師 -
邱椿老師
資歷：碩士學(xué)位，赴日留學(xué)5年，蒲公英優(yōu)秀日語教師
教學(xué)特色：融合個(gè)人留學(xué)體驗(yàn)、中日生活及企業(yè)文化對(duì)比、善于日?？谡Z運(yùn)用。
個(gè)性簽名：勉強(qiáng)はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
預(yù)約講師
JLPT和J.TEST哪個(gè)更有用？
日語水平測(cè)試（JLPT）和J.TEST考試，那么它倆又有什么區(qū)別呢？日語水平檢驗(yàn)（JLPT）暫時(shí)是我國認(rèn)可的日語考試，我們常常說的N1，N2就是它的考試等級(jí)，一般來說JLPT考試主要是查詢?cè)~匯、語法、讀解、聽力四個(gè)部分，它更像是大學(xué)的英語四六級(jí)的狀況。
J.TEST考試全稱為有用日本語能力考試，更多地是為了幫助企業(yè)獲得日語人才，一般來說，它更傾向于實(shí)踐能力運(yùn)用，查詢的規(guī)模也比較廣，愈加合適想要去日工作或許留學(xué)的小伙伴們。
蒲公英榮譽(yù)資質(zhì)
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榮譽(yù)資質(zhì)一
2013東莞競(jìng)爭(zhēng)力教育品牌
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榮譽(yù)資質(zhì)二
日韓語戰(zhàn)略合作伙伴
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榮譽(yù)資質(zhì)三
東莞專業(yè)日韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
東莞蒲公英校區(qū)環(huán)境
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學(xué)員風(fēng)采
在這里，不僅提升自己，還可以結(jié)交一群志同道合的朋友。
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優(yōu)雅明亮的教室
干凈明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員可以心無旁鷺的投入學(xué)習(xí)。
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中外教結(jié)合教學(xué)
舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，中外教聯(lián)合，幫助學(xué)生提升口語水平。
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小班教學(xué)模式
小班6-8人，老師更好的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，提分更容易。
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多樣化的班型
周末班、全日制班、晚班，多樣化的班型，讓學(xué)員有更多的選擇。
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留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)
除了日、韓語課程培訓(xùn)，還有專業(yè)貼心的日韓留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。
日語就業(yè)前景怎么樣？
現(xiàn)階段也有更多的日企公司在中國開分公司，這關(guān)于日語畢業(yè)生無疑更具有優(yōu)勢(shì)，由此可見，日語專業(yè)是非常有發(fā)展前途的一個(gè)專業(yè)，在今后的工作中也是發(fā)展相對(duì)不錯(cuò)的。在我國的大城市中，日企的數(shù)量近些年一直出現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的情況，這關(guān)于日語專業(yè)的畢業(yè)生來說更是供給了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，掌握日語也可以更好地在企業(yè)中完成日語和中文之間的雙語工作。
東莞蒲公英外語學(xué)校
蒲公英外語培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)的語種有：日語、韓語、英語、對(duì)外中文等，提供留學(xué)服務(wù)、外企語言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。師資力量雄厚，授課環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備完善，是東莞高端外語培訓(xùn)的知名品牌，由專業(yè)日籍、韓籍外教與中教聯(lián)合教學(xué)。本校自2005年成立以來一直倡導(dǎo)以日本及韓國的本土教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)。
在東莞學(xué)日韓語，就來蒲公英！
作為中國人學(xué)日語有什么優(yōu)勢(shì)呢？
世界上**難學(xué)的語言就是中文，中文的語言和文字之間的聯(lián)絡(luò)比較復(fù)雜。中華上下五千年的文化積累也給了許多學(xué)習(xí)中文的學(xué)習(xí)者極大的困難。日語是世界上排名第五難學(xué)的，而難學(xué)**重要的原因是也是跟中文相同文言和漢字比較復(fù)雜。而恰恰我們我國人在學(xué)習(xí)日語的時(shí)分，因?yàn)槿毡疚淖侄际菍W(xué)習(xí)中文的原因，所以給了我們學(xué)習(xí)日語帶來了很多的相通之處，因此更容易理解。
蒲公英外語學(xué)校是廣東省著名外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是東莞比較早的日韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、是東莞日韓籍外教比較多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、是日韓等級(jí)考試成績(jī)和口碑都很好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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