高考日語課程方案
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01
課程內(nèi)容
1、招生對象：高一、高二、高三學生；
2、班型劃分：一對一、6-8人小班教學、大班10-20人
3、課時安排：高一開始: 550-650課時；高二開始: 400-500課時；高三開始: 300-400課時
4、授課地點：東城、南城都有校區(qū)，一般情況，就近教學點，特殊情況，遵從便利原則。
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02
課程亮點
1、一對一專項培訓，針對薄弱環(huán)節(jié)，集中攻破重點難點，有效提高整體成績。
2、 老師專業(yè)性強，培養(yǎng)了多屆高考日語高分學員。對高考生特點和需求充分了解，能夠很快找到適合學員的學習方法，有效幫助學員提升。
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03
課程特色
1、真題實戰(zhàn)演練，講解，梳理考試重難點，解讀考試趨勢，指導考試技巧。
2、一對一學習將得到充分的關(guān)注，可以隨時調(diào)整自己的學習節(jié)奏，得到有效的反饋。使學習的每一個階段，都接受有效的訓練方式。
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04
課程優(yōu)勢
避免學生自己長期無法突破而耽誤其他科目的學習，在**短時間內(nèi)，以有效的方式突破，學習無后顧之憂。
蒲公英高考日語學員風采
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高考日語優(yōu)秀學生
高考日語優(yōu)秀學生合影
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優(yōu)秀學員頒獎典禮
年度優(yōu)秀學生頒獎典禮，上臺致辭
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優(yōu)秀學員頒獎典禮
領(lǐng)導為優(yōu)秀學員頒獎
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學員風采
蒲公英日語學員戶外活動合影紀念
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日語教學研討會
蒲公英年度日語教學研討會
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優(yōu)秀學員頒獎典禮
優(yōu)秀學員領(lǐng)獎，合影紀念
學習全部課程可以達到什么水平？
高考日語教育分為兩個階段，**階段是基礎(chǔ)知識學習，第二階段是高考集訓。每一階段中的每一單元都有對應(yīng)的練習及測試，若每一階段學習效果都能抵達95%及以上，那么高考日語估計可抵達140分左右；若每一階段學習效果都能抵達85%及以上，那么高考日語估計可抵達130分左右；若每一階段學習效果都能抵達75～80%，那么高考日語估計可抵達100～120分。假定只參與高考集訓班，可在原有基礎(chǔ)上提高10～15分左右。
東莞蒲公英校區(qū)環(huán)境
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學員風采
在這里，不僅提升自己，還可以結(jié)交一群志同道合的朋友。
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優(yōu)雅明亮的教室
干凈明亮的學習環(huán)境，學員可以心無旁鷺的投入學習。
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中外教結(jié)合教學
舒適優(yōu)雅的學習環(huán)境，中外教聯(lián)合，幫助學生提升口語水平。
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小班教學模式
小班6-8人，老師更好的關(guān)注到每個學生，提分更容易。
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多樣化的班型
周末班、全日制班、晚班，多樣化的班型，讓學員有更多的選擇。
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留學指導服務(wù)
除了日、韓語課程培訓，還有專業(yè)貼心的日韓留學指導服務(wù)。
蒲公英日語老師介紹
The teacher introduced-
何可老師
資歷：畢業(yè)于日本的帝京大學。從2007年開始從事日語和中文的教學工作已有九年的歷程。何可老師有著從初級到級的豐富教學經(jīng)驗，并且還擁有在日企工廠工作經(jīng)歷，對塑膠模具和成型有著專業(yè)的知識，所以對于商務(wù)日語方面可以進行更專業(yè)的講解。上課幽默風趣，深受學員喜愛。
預約講師 -
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錢昊老師
資歷：畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學，15年教學經(jīng)驗。
教學風格：精通英日雙語，12年以上教學經(jīng)驗。涵蓋高考日語、考級日語、商務(wù)日語等領(lǐng)域，語法知識體系非常扎實。課堂氣氛詼諧幽默，有親和力，善于活躍氣氛，作到真正的寓教于樂。
預約講師 -
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邱椿老師
資歷：碩士學位，赴日留學5年，蒲公英優(yōu)秀日語教師
教學特色：融合個人留學體驗、中日生活及企業(yè)文化對比、善于日常口語運用。
個性簽名：勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
預約講師
哪些人適合選擇高考日語呢？
英語成績差的學生
這部分同學對英語提不起興趣且提分無望，**參加高考日語，能夠有用提升五六十分，乃至更多?？芍^沖刺高考的很好的捷徑。當然，也不是任何時段的學生都能夠隨時轉(zhuǎn)學日語，距離高考時間越長越有利，距離高考時間越短越要穩(wěn)重。因為時間越緊迫，學生的壓力越大，這個時分再學習新的東西，對學生的檢測也是比較大的，所以需求多多考慮，多個選擇，都是不為過的。
蒲公英榮譽資質(zhì)
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榮譽資質(zhì)一
2013東莞競爭力教育品牌
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榮譽資質(zhì)二
日韓語戰(zhàn)略合作伙伴
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榮譽資質(zhì)三
東莞專業(yè)日韓語培訓機構(gòu)
日語培訓機構(gòu)怎么選擇？
看老師實力
選擇日語培訓機構(gòu)怎樣選擇就像報考大學選擇大學一樣，在同一專業(yè)的不同機構(gòu)，咱們都要陳述實力更強、教育質(zhì)量更好的。 所以怎樣選擇，需求咱們合理地對待。 對于日語培訓機構(gòu)來說，教師的日語才干和教育閱歷，而**重要的是留學布景下對日本文明和日本思想的深刻理解。
高考日語報考大學有限制嗎？
高考日語的學生與英語的學生，大部分大學、高校，是統(tǒng)一標準錄取的，錄取分數(shù)線是高考所有科目的總成績。少部分專業(yè)、有特殊要求的專業(yè)，會在招生簡章中明晰闡明。一般招生簡章都可以參考往年的成績，和高考英語差異點不是太大的。
個試聽名額
