東莞蒲公英外語(yǔ)學(xué)校

專項(xiàng)訓(xùn)練提升快

不同于在學(xué)校里面要進(jìn)行多項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在咱們學(xué)習(xí)日語(yǔ)是進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，只學(xué)習(xí)日語(yǔ)這一個(gè)科目，除了工作和日子之外，在學(xué)習(xí)的注意力和精力上，都是投入到學(xué)習(xí)日語(yǔ)當(dāng)中來(lái)，所以咱們學(xué)習(xí)的進(jìn)度和提高快，相對(duì)于在學(xué)校學(xué)好一門語(yǔ)言需求幾年的時(shí)間來(lái)說(shuō)，咱們學(xué)習(xí)日語(yǔ)能夠迅速入門到精通。

現(xiàn)階段也有更多的日企分公司在中國(guó)辦廠，這關(guān)于日語(yǔ)畢業(yè)生無(wú)疑更具有一定的工作優(yōu)勢(shì)，足以見(jiàn)得，日語(yǔ)專業(yè)是非常有開展前途的一個(gè)專業(yè)，在今后的工作中也是相對(duì)好工作的。在我國(guó)的一些開展較好的大城市中，日企的數(shù)量往往出現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)的狀況，這關(guān)于日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)更是提供了更多的工作機(jī)會(huì)，掌握日語(yǔ)也可以更好地在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)日語(yǔ)和中文之間的雙語(yǔ)工作。

一些詞語(yǔ)來(lái)源于漢語(yǔ)，簡(jiǎn)單易學(xué)

一些日語(yǔ)中的詞語(yǔ)來(lái)源于漢語(yǔ)，只對(duì)咱們中國(guó)人有用，對(duì)外國(guó)人無(wú)用，那就是，因?yàn)槿照Z(yǔ)中的許多漢字，來(lái)源于古漢語(yǔ)，因此學(xué)習(xí)日語(yǔ)，有助于咱們學(xué)習(xí)古文和成語(yǔ)。舉一個(gè)具體例子。假設(shè)今天上午**節(jié)課是日語(yǔ)課，日語(yǔ)教師教同學(xué)們一個(gè)單詞“蹴る”，中文意思就是“踢”。第二節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文教師在黑板上寫了一個(gè)成語(yǔ)“一蹴而就”，教師問(wèn)同學(xué)們，你們知道“蹴”的意思嗎?我敢保證，一切同學(xué)都會(huì)答復(fù)：知道!因?yàn)樗麄儎倓傇谌照Z(yǔ)課上學(xué)過(guò)這個(gè)漢字。

赴日工作

日本政府為了解決日本人口老齡化嚴(yán)重的問(wèn)題，需求吸納幾十萬(wàn)外國(guó)勞工且薪水不低于本國(guó)同行，外來(lái)工的保障體系也很健全，完全不必憂慮用人單位的福利問(wèn)題。常識(shí)改變命運(yùn)不是空話，如果你覺(jué)得現(xiàn)在自己的競(jìng)爭(zhēng)力不行，想要提升自己的收入，無(wú)妨把日語(yǔ)當(dāng)成一項(xiàng)技能來(lái)學(xué)習(xí)。