東莞蒲公英高考日語課程方案
Curriculum elements-
招生對象
高一、高二、高三學(xué)生
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班型劃分
一對一、6-8人小班教學(xué)、大班10-20人
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課時
高一開始: 550-650課時
高二開始: 400-500課時
高三開始: 300-400課時
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課程規(guī)劃
1、入門階段，課時：16-24h
2、基礎(chǔ)階段，課時：120-180h
3、提升階段，課時130-190h
4、強(qiáng)化階段，課時，60-120
5、沖刺階段，課時：100-176h
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授課地點(diǎn)
東城、南城都有校區(qū)，一般情況，就近教學(xué)點(diǎn)，特殊情況，遵從便利原則。
日語高考有哪些優(yōu)勢？
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與漢語淵源深遠(yuǎn)
日語與漢語屬于同一個語系。尤其是日語常用詞匯中，漢字更是占了半壁江山，哪怕是之前完全沒有接觸過日語的人應(yīng)該也能看懂大部分。
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高考題型相對簡單
英語高考掌握的詞匯量為3500至4000，日語高考掌握的詞匯量為2000-2500。2017年，日語考試150分的試卷，其中120分為選擇題。
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競爭對手少
2019年全國英語考生950萬人左右，日語考生9800人左右。這些考生中，**系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的除了外國語學(xué)校、私立高中以外，超過80%的學(xué)生均為自學(xué)。
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蒲公英高考日語學(xué)員風(fēng)采
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高考日語優(yōu)秀學(xué)生
高考日語優(yōu)秀學(xué)生合影
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優(yōu)秀學(xué)員頒獎典禮
年度優(yōu)秀學(xué)生頒獎典禮，上臺致辭
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優(yōu)秀學(xué)員頒獎典禮
領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)員頒獎
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學(xué)員風(fēng)采
蒲公英日語學(xué)員戶外活動合影紀(jì)念
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日語教學(xué)研討會
蒲公英年度日語教學(xué)研討會
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優(yōu)秀學(xué)員頒獎典禮
優(yōu)秀學(xué)員領(lǐng)獎，合影紀(jì)念
相比英語，日語高考有啥優(yōu)勢？
1、競爭人數(shù)少 。出題專家會考慮生源的輸出問題，且研討日語高考的校園及教師少，對標(biāo)題的研討不像英語那樣深入透徹。
2、激起學(xué)習(xí)信心。許多學(xué)生由于英語底子薄、學(xué)習(xí)英語無從下手等原因此拋棄追求國內(nèi)學(xué)校的時機(jī)，選擇日語高考會激起學(xué)生關(guān)于外語以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。
東莞蒲公英校區(qū)環(huán)境
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學(xué)員風(fēng)采
在這里，不僅提升自己，還可以結(jié)交一群志同道合的朋友。
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優(yōu)雅明亮的教室
干凈明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)員可以心無旁鷺的投入學(xué)習(xí)。
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中外教結(jié)合教學(xué)
舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，中外教聯(lián)合，幫助學(xué)生提升口語水平。
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小班教學(xué)模式
小班6-8人，老師更好的關(guān)注到每個學(xué)生，提分更容易。
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多樣化的班型
周末班、全日制班、晚班，多樣化的班型，讓學(xué)員有更多的選擇。
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留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)
除了日、韓語課程培訓(xùn)，還有專業(yè)貼心的日韓留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。
蒲公英榮譽(yù)資質(zhì)
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榮譽(yù)資質(zhì)一
2013東莞競爭力教育品牌
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榮譽(yù)資質(zhì)二
日韓語戰(zhàn)略合作伙伴
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榮譽(yù)資質(zhì)三
東莞專業(yè)日韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選擇？
看教學(xué)特色
教學(xué)特色是不是分配有效，事關(guān)到每一名大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在挑選的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時分要首要掌握該機(jī)構(gòu)的教育方式。教育方式包含班集體、學(xué)時設(shè)定、外教教師及其是不是有更個性化、更科學(xué)研究的教育辦法。這幾點(diǎn)大約構(gòu)成了日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇的關(guān)鍵點(diǎn)。
蒲公英日語老師介紹
The teacher introduced-
何可老師
資歷：畢業(yè)于日本的帝京大學(xué)。從2007年開始從事日語和中文的教學(xué)工作已有九年的歷程。何可老師有著從初級到高級的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且還擁有在日企工廠工作經(jīng)歷，對塑膠模具和成型有著專業(yè)的知識，所以對于商務(wù)日語方面可以進(jìn)行更專業(yè)的講解。上課幽默風(fēng)趣，深受學(xué)員喜愛。
預(yù)約講師 -
孟范輝老師
資歷：畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，從事日語教學(xué)二十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：語法基礎(chǔ)牢固，發(fā)音純正，耐心細(xì)致，能夠?qū)⑷毡疚幕?，風(fēng)俗習(xí)慣于教學(xué)巧妙結(jié)合，形成頗具特色的教學(xué)風(fēng)格。
預(yù)約講師 -
錢昊老師
資歷：畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學(xué)，15年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：精通英日雙語，12年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。涵蓋高考日語、考級日語、商務(wù)日語等領(lǐng)域，語法知識體系非常扎實(shí)。課堂氣氛詼諧幽默，有親和力，善于活躍氣氛，作到真正的寓教于樂。
預(yù)約講師 -
周小帆老師
資歷：廣東外語外貿(mào)大學(xué)研究生畢業(yè)，赴日研修3年，8年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)風(fēng)格：課堂詼諧幽默，有親和力，善于情節(jié)互動活躍氣氛，打造有趣，有料，有情的個性課堂。
預(yù)約講師 -
邱椿老師
資歷：碩士學(xué)位，赴日留學(xué)5年，蒲公英優(yōu)秀日語教師
教學(xué)特色：融合個人留學(xué)體驗(yàn)、中日生活及企業(yè)文化對比、在日實(shí)用口語的...
個性簽名：勉強(qiáng)はしなきゃいけないものではなく、したいものです。
預(yù)約講師
相較于英語，日語會有哪些優(yōu)勢呢？
日語比英語更簡略易學(xué)
我們翻閱日語書本或報刊，會發(fā)現(xiàn)漢字在日語中所占份額十分的大，就算你不明白日語，也能猜個大概的情況，而高考日語中需求把握的2000個單詞中，有一半是漢字。其次，關(guān)于高考命題，相較于那些在英語一道上研討多年的命題專家們，研討日語高考的校園和教師少，所以對標(biāo)題的研討遠(yuǎn)不如英語那么透。相較于英語高考的7個題型，日語高考題型更為簡略，它包含聽力、言語、基礎(chǔ)知識、閱覽和作文。但除作文外，其他題型均為選擇題。
東莞蒲公英外語學(xué)校
高考日語容易學(xué)嗎？
任何學(xué)習(xí)都沒有簡單這一說法，只是學(xué)進(jìn)去了、知識點(diǎn)把握了，才使考試變得簡略。所以，高考日語難不難，關(guān)鍵取決于學(xué)生自己愿不愿意學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然，一位好的教師，可以使這個學(xué)習(xí)的過程更加有條理、有規(guī)律、有辦法、讓難度下降許多。
蒲公英外語學(xué)校是廣東省著名外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是東莞比較早的日韓語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、是東莞日韓籍外教比較多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、是日韓等級考試成績和口碑都很好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
機(jī)構(gòu)資訊
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