東莞蒲公英日語班
すべての日がそれぞれの贈（おく）り物をもっている
所有的日子 都帶著它各自的贈禮
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課程介紹
東莞蒲公英日語培訓班
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課程特色
雄厚的師資力量 優(yōu)雅的教學環(huán)境 先進的教學理念 成就學員美好未來
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課程亮點
學唱爆火日語歌曲 完整的日語學習規(guī)劃 學校不定期會組織豐富的學員活動
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上課時間
周一至周五10:00-12:00 14:00-1 6:00 暑假后轉(zhuǎn)每周六14:00-17:00
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學習內(nèi)容
掌握50個日常生活實用場景會話 500個常用單詞;10個基本語法
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教學日報
日本影視、動漫愛好者; 日語零基礎,對日語有濃厚的興趣，進一步了解日本文化靈活運用日常會話溝通
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學習目標
掌握較高難度的語法 掌握10000左右的詞匯以及漢字2000左右 基本具備社會生活所必需綜合日語能力
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適合對象
對日語有興趣的學生、零基礎開始學日語 、需要拿到N2、N1級證書、 準備赴日留學者
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課程安排
中教講授《新編標準日語教程》初中高級內(nèi)容外教口語,講授日語生活會話以及考試聽力中的難點重點
韓語和日語學習難度大對比
韓語的發(fā)音較難,所以入門不容易。相比之下,日語發(fā)音簡單,入門比較容易。
韓語的語法和日語的語法都很詳盡,但比較之下,韓語較粗糙，而相比之下,日語的語法比較細膩，事態(tài)等需細心去掌領會。所以日語是越學越深奧，即使達到了N1水平,也會覺得可學的東西還有很多。
日語和韓語都是起源于漢語的,里面有大量的漢字詞,些表達方式和固定用戶也和漢語很詳盡,所以，身為中國人的我們,只要努力學習,兩種語言對我們來說都是可以掌握的。
東莞蒲公英教育
關(guān)于蒲公英教育
本校培訓的語種有：日語、韓語、高考日語、對外中文等，提供留學服務、外企語言團培和就業(yè)服務。師資力量雄厚，授課環(huán)境優(yōu)美，設備一流，是東莞高端外語培訓的知名品牌，由專業(yè)日籍、韓籍外教與資深中教聯(lián)合執(zhí)教。本校自2005年成立以來一直倡導以日本及韓國的本土教學風格進行教學。
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全日制留學班日語級別介紹
初級（N4、N5級）
聽說能力：能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如：自我介紹、點單、咨詢
相當于：JLPT 5-4級、JTEST E-F級
中級（N2、N3級）
聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見，或者就是某一了解領域提出建議，發(fā)表自己的意見
如：自我介紹、點單、咨詢
相當于：JLPT3級、JTEST D級
高級（N1級別）
聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領域的工作發(fā)表看解的表達能力
如：與日本母語人氏無障礙交流
相當于：JLPT1級、JTEST B級
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全日制就業(yè)班日語級別介紹
初級（N4、N5級）
聽說能力：能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如：自我介紹、點單、咨詢
相當于：JLPT 5-4級、JTEST E-F級
中級（N2、N3級）
聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見，或者就是某一了解領域提出建議，發(fā)表自己的意見。
如：自我介紹、點單、咨詢
相當于：JLPT3級、JTEST D級
高級（N1級別）
聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領域的工作發(fā)表看解的表達能力
如：與日本母語人氏無障礙交流
相當于：JLPT1級、JTEST B級
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青少年日語班日語級別介紹
初級（N4、N5級）
聽說能力：能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如：自我介紹、點單、咨詢
相當于：JLPT 5-4級、JTEST E-F級
中級（N2、N3級）
聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見，或者就是某一了解領域提出建議，發(fā)表自己的意見。
如：自我介紹、點單、咨詢。
相當于：JLPT3級、JTEST D級
高級（N1級別）
聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領域的工作發(fā)表看解的表達能力
如：與日本母語人氏無障礙交流
相當于：JLPT1級、JTEST B級
日語和韓語哪個實用
如果是想要去留學，那么就不必考慮哪個更實用，而是要根據(jù)自己要去的國家來決定先學習哪個語種，如果想去日本留學當然要學好日語，反之亦然。如果是要工作，那么也要分是在中國的日企韓企工作，還是去國外工作。如果是在中國就業(yè)，那么個人認為，韓語就業(yè)的難度，是要比日語大的。中國的韓企并不算多，而且還要面對朝鮮族的職業(yè)競爭。如果是要去國外工作，那么熟練地掌握當?shù)氐恼Z言就顯得非常重要了，不過相同或是相似的工作崗位和內(nèi)容，日語類的工作無論是報酬還是福利，多數(shù)都會優(yōu)于韓語。當然，也要看具體的工作和工種，總體來看，日語和韓語的實用性都還是比較高的，看個人的選擇和側(cè)重點了。
學校發(fā)展歷程
時光匆忙，膠片沖洗出的夢想依舊閃亮。一條直線，舊時的軌跡躍然眼前。
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2005年
東莞蒲公英語言培訓中心在東莞市東城區(qū)雍華庭步行街成立。
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2006年
我校在校生首次突破200人居東莞之最東莞首家開設全日制日韓考級班。
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2007年
1、東莞蒲公英語言培訓中心成立夏令營專項工作組開班國內(nèi)業(yè)務；2、我校被評為東莞市外語培訓知名品牌。
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2008年
1、東莞蒲公英語言培訓中心成立國際部正式涉足國際游學留學業(yè)務：2、我校榮獲“東莞市教育局先進辦學單位”稱號。
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2009年
東莞蒲公英語言培訓中心南城校區(qū)成立，這標志著我們可以為學員提供更便利的培訓服務。
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2010年
我校與韓國三星、日本新科、日本京瓦集團、臺灣正威集團等外資企業(yè)結(jié)成語言服務合作伙伴。
日語教師
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日語高級教師:孟范輝
資歷畢業(yè)于哈爾濱師范大學，從事日語教學二十余年，積累了豐富的教學經(jīng)驗。
教學風格語法基礎牢固，發(fā)音純正，耐心細致，能夠?qū)⑷毡疚幕?，風俗習慣于教學巧妙結(jié)合，形成頗具特色的...
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日語高級教師:錢昊
資歷畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學，15年教學經(jīng)驗。
教學風格精通英日雙語，12年以上教學經(jīng)驗。涵蓋高考日語、考級日語、商務日語等領域，語法知識體系非常扎實。課堂氣氛詼諧...
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日語教師:丘椿
資歷個性簽名：勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです
碩士學位：赴日留學5年
教學特色融合個人留學體驗、中日生活及企業(yè)文化對比、在日實用口語的...
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日語教師:何可
資歷畢業(yè)于日本的帝京大學。從2007年開始從事日語和中文的教學工作已有九年的歷程。
教學經(jīng)驗并兼職著東莞市人民檢查院和東莞市緝毒大隊的特聘日文翻譯。作為教學經(jīng)驗資深的老師我有...
高考日語的利弊
對想學設計動漫的學生比較友好、對想去日本留學的學生也有一定優(yōu)勢；但弊端也是有的，一些大學專業(yè)僅限英語考生報考。
高考日語的優(yōu)勢
高考中使用小語種作為外語的學生非常少，而且按照考綱要求，高考日語非常簡單，只要每天花時間好好學，一年時間就能達到高考要求而且很輕易就能拿到高分。
學了小語種更容易去專業(yè)的外語學院系統(tǒng)學習，就算到時候不想在國內(nèi)讀大學，已經(jīng)有了語言基礎的你出國更容易。
多學習一門外語，帶給你的不僅是學識的擴充，更多的是一種思維的轉(zhuǎn)變，學日語不僅能讓你開闊眼界，還能讓你愈發(fā)了解這個國家，地理歷史政治經(jīng)濟多方面的了解。
高考日語的弊端
我們已經(jīng)習慣了學習英語的模式，背單詞就是一個難點，記住一個日語單詞你得記住它的漢字寫法，日語發(fā)音和標注50音，和它的漢語意思，比記住一個英語單詞難，如果不能掌握正確的背誦方法，入門后就會覺得難。
選日語作為高考語種，就不能報考部分軍事院校，因為這些學校只招英語考生。而一些英語類專業(yè)也會明確表示招收英語考生，所以高考考日語是不允許報考的。此外，部分院校播音類、傳媒類專業(yè)都有要求，所以高考考日語要慎重。
蒲公英日/韓語培訓課程的四大優(yōu)勢
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師資力量東莞日籍外教多的培訓機構(gòu)，學校采用中外教聯(lián)合教學，讓學員可以在短時間內(nèi)提升日語水平。
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教學資質(zhì)日韓語能力等級考試通過快的培訓機構(gòu)，通過率達到90%以上，學員續(xù)報率達到95%。
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活動沙龍學校定期舉辦日韓文化沙龍活動（韓國美食節(jié)、韓國文化節(jié)、日本美食節(jié)、戶外課堂等），讓學員在實踐中進步。
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就業(yè)保障畢業(yè)學員推薦至日韓企業(yè)工作，讓學員 獲得高薪就業(yè)機會。
日語語音特點
日語發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大,其最大的發(fā)音特點就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒有英語那么大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。其中元音5個，可以說是日語發(fā)音的靈魂。因為其他各行可以說是由一個輔音分別和這5個元音拼合而成。此外，音高和音長在日語中具有區(qū)別語言意義的作用。即通常所說的日語的音型和長音。
個試聽名額
