東莞蒲公英外語學(xué)校

亂用詞匯或文法

如“雅っと”，“うう”“祖にい”，使“最后”。只記中文進(jìn)行解釋的同學(xué)之間就會(huì)造“親父はやっと死んだ”這樣的句子。 其實(shí)詞匯除了意義，還有色彩和慣用搭配?！把扭盲取苯K于發(fā)生了自己期待的東西手段。其它兩個(gè)方面都是一個(gè)中性，好事壞事都能用。有少數(shù)同義詞幾乎沒有區(qū)別，但他們往往是不一樣的文字。所以在我們平時(shí)的練習(xí)中一定要注意學(xué)生結(jié)合中國(guó)語境來理解單詞和文法，不能夠孤立發(fā)展起來。

語法不會(huì)用

這類問題同學(xué)看了上面的論述后就會(huì)可以得出研究結(jié)論：「親父がやっと死んだ」這句話有語法分析錯(cuò)誤。事實(shí)上，尋找死去的父親的兒子，也毫不遜色，這句話是不是語法錯(cuò)誤。關(guān)鍵看說話人是什么心情，就用自己什么方式表達(dá)。所以，學(xué)習(xí)語言最忌諱被認(rèn)為死去的孩子，死路一條，不明白，如果以后還是不明白，那么你還記得怎么做，我相信，隨著進(jìn)一步的研究，您的問題將得到解決中。

??已達(dá)N1、N2水平，沒必要特意再練口語 ??這一點(diǎn)就是小編在首段就為大家指出的方面，能力考的詞匯、文法、聽力、讀解中并無任何一項(xiàng)能考察口語水平，與日本人交流時(shí)，比起證書，發(fā)音和口語表達(dá)才是你日語水平的門面。不張口練習(xí)，永遠(yuǎn)說不流利。

??日語音像資料眾多，只要?？慈談?dòng)漫模仿就能提升口語

??日語口語學(xué)習(xí)過程中最忌諱的就是方言日語了，假設(shè)你在上課的時(shí)候，老師不再說普通話而是滿嘴的地方方言，你覺得你能學(xué)到正宗日語嗎?

??1)動(dòng)漫、日劇不時(shí)爆出方言、粗話、夸張音調(diào)，脫離指導(dǎo)初學(xué)者難以分辨什么才是日常生活中真正實(shí)用的口語。

??2)跟動(dòng)漫、日劇復(fù)述對(duì)白，發(fā)音得不到指導(dǎo)、錯(cuò)誤得不到改正，恐怕最后只是聽力的強(qiáng)者、口語的弱者。

1.做好長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

其實(shí)學(xué)任何一門語言，都不可能在短短幾個(gè)月甚至一年的時(shí)間達(dá)到目的，短期的學(xué)習(xí)最多能夠讓你熟記幾個(gè)語法，掌握一些單詞，但是想要運(yùn)用自如，甚至達(dá)到母語級(jí)別，還需要不斷地去深入學(xué)習(xí)。俗話說，活到老，學(xué)到老，知識(shí)的學(xué)習(xí)是需要靠時(shí)間的積累和沉淀的。

2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

你是出自什么原因開始學(xué)日語，學(xué)日語的最終目標(biāo)又是什么呢？單純的動(dòng)漫愛好？想要自由行？為留學(xué)做準(zhǔn)備？又或者是想要提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……明確學(xué)習(xí)目標(biāo)可以化學(xué)習(xí)為動(dòng)力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以讓自己事半功倍。

3不要試圖尋找捷徑

比起大家常調(diào)侃的“最大的彎路就是出卷人的套路”，小編想說，學(xué)日語最大的彎路就是試圖尋找捷徑，學(xué)語言從來就沒有什么捷徑可言。學(xué)日語的最終目的是聽懂、會(huì)說，所以需要我們持之以恒，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

4自學(xué)還是報(bào)班好

自學(xué)OK嗎？答案是肯定的，但是并不是所有的人都適合自學(xué)日語。首先自學(xué)要比跟著老師學(xué)辛苦百倍，沒有人引導(dǎo)，不會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自學(xué)最痛苦的就是容易消磨意志。除非是天才，有超強(qiáng)的意志力，但顯然我們大家都不是，自學(xué)一段時(shí)間最終放棄，重新選擇報(bào)班的更是大有人在。

語和漢語都應(yīng)該屬于漢藏語系的，好多日語單詞就是從漢語里來的,被語言學(xué)家稱為sino-Japanese。兩者應(yīng)該有著很大的相似之處。日語中平假名和片假名甚至就是以漢字為基礎(chǔ)創(chuàng)造的表音文字。如“a”來自漢字的“安”的草體。羅馬字的書寫方式現(xiàn)在還沒有完全統(tǒng)一。