東莞蒲公英日語培訓(xùn)班
瘋狂日語·說學(xué)就學(xué)
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課程介紹
東莞蒲公英日語培訓(xùn)班
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課程特色
雄厚的師資力量 優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境 先進的教學(xué)理念 成就學(xué)員美好未來
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課程亮點
學(xué)唱爆火日語歌曲 完整的日語學(xué)習(xí)規(guī)劃 學(xué)校不定期會組織豐富的學(xué)員活動
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上課時間
周一至周五10:00-12:00 14:00-1 6:00 暑假后轉(zhuǎn)每周六14:00-17:00
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學(xué)習(xí)內(nèi)容
掌握50個日常生活實用場景會話 500個常用單詞;10個基本語法
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教學(xué)日報
日本影視、動漫愛好者; 日語零基礎(chǔ),對日語有濃厚的興趣，進一步了解日本文化靈活運用日常會話溝通
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
掌握較高難度的語法 掌握10000左右的詞匯以及漢字2000左右 基本具備社會生活所必需綜合日語能力
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適合對象
對日語有興趣的學(xué)生、零基礎(chǔ)開始學(xué)日語 、需要拿到N2、N1級證書、 準備赴日留學(xué)者
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課程安排
中教講授《新編標(biāo)準日語教程》初中高級內(nèi)容外教口語,講授日語生活會話以及考試聽力中的難點重點
韓語和日語的區(qū)別
鍵盤打字
韓語的單詞其實也同時是它們的“拼音”。在輸入的時候，韓語由于形態(tài)單一，所以只要記住“從左到右，從上到下”的原則，看著文字的樣子都可以打字，只是如果是電腦鍵盤的話，哪個鍵對應(yīng)哪個字母就得花點時間記下來了，勤加練習(xí)就沒什么問題。
而日語書寫由漢字、有平假名和片假名,聽上去感覺要復(fù)雜其實不是的。日語打字來可以跟漢語拼音類似的用羅馬音打字。例如，おはよう(早上好)哪怕不知道這個字母在哪個鍵，只要知道讀，在鍵盤上輸入“ohayou”一樣可以。
東莞蒲公英機構(gòu)
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關(guān)于蒲公英機構(gòu)
蒲公英日語學(xué)校是廣東易暢教育投資控股有限公司旗下的外語品牌學(xué)校。廣東省著名外語培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)東莞市教育局批準成立的全日制外語培訓(xùn)學(xué)校，東莞最早、日韓籍外教最多、日韓等級考試通過率最高的培訓(xùn)機構(gòu)。
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全日制留學(xué)班日語級別介紹
初級（N4、N5級）
聽說能力：能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如：自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于：JLPT 5-4級、JTEST E-F級
中級（N2、N3級）
聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見，或者就是某一了解領(lǐng)域提出建議，發(fā)表自己的意見
如：自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于：JLPT3級、JTEST D級
高級（N1級別）
聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看解的表達能力
如：與日本母語人氏無障礙交流
相當(dāng)于：JLPT1級、JTEST B級
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全日制就業(yè)班日語級別介紹
初級（N4、N5級）
聽說能力：能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如：自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于：JLPT 5-4級、JTEST E-F級
中級（N2、N3級）
聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見，或者就是某一了解領(lǐng)域提出建議，發(fā)表自己的意見。
如：自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于：JLPT3級、JTEST D級
高級（N1級別）
聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看解的表達能力
如：與日本母語人氏無障礙交流
相當(dāng)于：JLPT1級、JTEST B級
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青少年日語班日語級別介紹
初級（N4、N5級）
聽說能力：能在熟悉的語境里表達簡單的意見和要求
如：自我介紹、點單、咨詢
相當(dāng)于：JLPT 5-4級、JTEST E-F級
中級（N2、N3級）
聽說能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi) 表達自己的意見，或者就是某一了解領(lǐng)域提出建議，發(fā)表自己的意見。
如：自我介紹、點單、咨詢。
相當(dāng)于：JLPT3級、JTEST D級
高級（N1級別）
聽說能力：能夠在會議上和研討會上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看解的表達能力
如：與日本母語人氏無障礙交流
相當(dāng)于：JLPT1級、JTEST B級
韓語和日語哪個用處大
日語和韓語其實同屬于小語種,用處的大小其實并沒有那么大的區(qū)別。其實如果糾
結(jié)韓語和日語不知道學(xué)哪一一個的話, 其實主要還是看對哪個感興趣。只要感興趣就
有動力能夠?qū)W下去。只要學(xué)精了用處自然就體現(xiàn)出來了。外語的學(xué)習(xí)沒有別的捷徑
只能不斷地積累，不斷地去學(xué)習(xí)。
學(xué)校發(fā)展歷程
時光匆忙，膠片沖洗出的夢想依舊閃亮。一條直線，舊時的軌跡躍然眼前。
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2005年
東莞蒲公英語言培訓(xùn)中心在東莞市東城區(qū)雍華庭步行街成立。
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2006年
我校在校生首次突破200人居?xùn)|莞之最東莞首家開設(shè)全日制日韓考級班。
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2007年
1、東莞蒲公英語言培訓(xùn)中心成立夏令營專項工作組開班國內(nèi)業(yè)務(wù)；2、我校被評為東莞市外語培訓(xùn)知名品牌。
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2008年
1、東莞蒲公英語言培訓(xùn)中心成立國際部正式涉足國際游學(xué)留學(xué)業(yè)務(wù)：2、我校榮獲“東莞市教育局先進辦學(xué)單位”稱號。
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2009年
東莞蒲公英語言培訓(xùn)中心南城校區(qū)成立，這標(biāo)志著我們可以為學(xué)員提供更便利的培訓(xùn)服務(wù)。
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2010年
我校與韓國三星、日本新科、日本京瓦集團、臺灣正威集團等外資企業(yè)結(jié)成語言服務(wù)合作伙伴。
日語教師
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日語高級教師:孟范輝
資歷畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，從事日語教學(xué)二十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)風(fēng)格語法基礎(chǔ)牢固，發(fā)音純正，耐心細致，能夠?qū)⑷毡疚幕?，風(fēng)俗習(xí)慣于教學(xué)巧妙結(jié)合，形成頗具特色的...
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日語高級教師:錢昊
資歷畢業(yè)于日本茨城縣常磐大學(xué)，15年教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)風(fēng)格精通英日雙語，12年以上教學(xué)經(jīng)驗。涵蓋高考日語、考級日語、商務(wù)日語等領(lǐng)域，語法知識體系非常扎實。課堂氣氛詼諧...
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日語教師:丘椿
資歷個性簽名：勉強はしなきゃいけないものではなく、したいものです
碩士學(xué)位：赴日留學(xué)5年
教學(xué)特色融合個人留學(xué)體驗、中日生活及企業(yè)文化對比、在日實用口語的...
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日語教師:何可
資歷畢業(yè)于日本的帝京大學(xué)。從2007年開始從事日語和中文的教學(xué)工作已有九年的歷程。
教學(xué)經(jīng)驗并兼職著東莞市人民檢查院和東莞市緝毒大隊的特聘日文翻譯。作為教學(xué)經(jīng)驗資深的老師我有...
日語零基礎(chǔ)入門學(xué)習(xí)
1.做好長期學(xué)習(xí)計劃
其實學(xué)任何一門語言，都不可能在短短幾個月甚至一年的時間達到目的，短期的學(xué)習(xí)最多能夠讓你熟記幾個語法，掌握一些單詞，但是想要運用自如，甚至達到母語級別，還需要不斷地去深入學(xué)習(xí)。俗話說，活到老，學(xué)到老，知識的學(xué)習(xí)是需要靠時間的積累和沉淀的。
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
你是出自什么原因開始學(xué)日語，學(xué)日語的最終目標(biāo)又是什么呢？單純的動漫愛好？想要自由行？為留學(xué)做準備？又或者是想要提升職業(yè)競爭力……明確學(xué)習(xí)目標(biāo)可以化學(xué)習(xí)為動力，制定學(xué)習(xí)計劃可以讓自己事半功倍。
3不要試圖尋找捷徑
比起大家常調(diào)侃的“最大的彎路就是出卷人的套路”，小編想說，學(xué)日語最大的彎路就是試圖尋找捷徑，學(xué)語言從來就沒有什么捷徑可言。學(xué)日語的最終目的是聽懂、會說，所以需要我們持之以恒，不斷堅持學(xué)習(xí)。
4自學(xué)還是報班好
自學(xué)OK嗎？答案是肯定的，但是并不是所有的人都適合自學(xué)日語。首先自學(xué)要比跟著老師學(xué)辛苦百倍，沒有人引導(dǎo)，不會制定學(xué)習(xí)計劃，自學(xué)最痛苦的就是容易消磨意志。除非是天才，有超強的意志力，但顯然我們大家都不是，自學(xué)一段時間最終放棄，重新選擇報班的更是大有人在。
蒲公英日/韓語培訓(xùn)課程的四大優(yōu)勢
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師資力量東莞日籍外教多的培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)校采用中外教聯(lián)合教學(xué)，讓學(xué)員可以在短時間內(nèi)提升日語水平。
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教學(xué)資質(zhì)日韓語能力等級考試通過快的培訓(xùn)機構(gòu)，通過率達到90%以上，學(xué)員續(xù)報率達到95%。
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活動沙龍學(xué)校定期舉辦日韓文化沙龍活動（韓國美食節(jié)、韓國文化節(jié)、日本美食節(jié)、戶外課堂等），讓學(xué)員在實踐中進步。
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就業(yè)保障畢業(yè)學(xué)員推薦至日韓企業(yè)工作，讓學(xué)員 獲得高薪就業(yè)機會。
日語語音特點
日語發(fā)展歷程中直接或間接受漢語的影響較大,其最大的發(fā)音特點就是詞與句的聲調(diào)較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒有英語那么大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。其中元音5個，可以說是日語發(fā)音的靈魂。因為其他各行可以說是由一個輔音分別和這5個元音拼合而成。此外，音高和音長在日語中具有區(qū)別語言意義的作用。即通常所說的日語的音型和長音。
個試聽名額
