東莞日語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)

關(guān)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)

現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多了，有的人是因?yàn)槿粘５墓ぷ魉?，有的人是?/span>為將來(lái)的發(fā)展，還有的人是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)日語(yǔ)好學(xué)，當(dāng)然也有的人退山于好奇，等等原因.這其，卜大部分是自學(xué)，也有人參加短期或臨時(shí)性指廿班，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，或者生活的關(guān)系，都不可能擁有系統(tǒng)及完的學(xué)習(xí)環(huán)境.很多人因?yàn)榉椒▽?duì)路而事:功倍，但大部分還挺因?yàn)榉椒ú粚?duì)而卒倍功半，從而興趣消減，接著就會(huì)放棄。也有人是因?yàn)槊Χ兄沟?那么，怎樣才可以為自己創(chuàng)造盡量系統(tǒng)及完善的學(xué)習(xí)環(huán)境昵?有什么好的法可以提高自學(xué)效果昵?怎樣才可以使自己對(duì)于日語(yǔ)的興趣不會(huì)日漸消減昵?怎樣才可以在繁忙中仍舊可以學(xué)習(xí)日語(yǔ)昵?以下，談一些我自己在近7年的日語(yǔ)的學(xué)與用中的感受和經(jīng)驗(yàn)。

首先，怎樣才算是系統(tǒng)而完整的日語(yǔ)呢7作為一種語(yǔ)言，日語(yǔ)必然會(huì)發(fā)生聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)以及理解(即是譯)的動(dòng)作，而IN,第位的就是，說(shuō)琢戶聽(tīng)氣;〔中.理解即是自然的事悄，在自學(xué)，!，不必單獨(dú)分d，)，然后才是.寫(xiě):這一點(diǎn)在李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)祛中有強(qiáng)調(diào)指出。語(yǔ)言址相通的，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，只要是好的，大可用到學(xué)日語(yǔ)‘!，.而李陽(yáng)的瘋狂學(xué)習(xí)法己被事實(shí)證明趨有效的，那么在學(xué)F1語(yǔ)的過(guò)R.,I，當(dāng)然可以采

用，也應(yīng)該采用.

筆者認(rèn)為:我u的傳統(tǒng)的以寫(xiě)和記為主的學(xué)習(xí)萬(wàn)法，對(duì)于日學(xué)來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如李陽(yáng)的以用和說(shuō)為主的，瘋狂學(xué)習(xí)祛.有效。英語(yǔ)是這樣，對(duì)于fl語(yǔ)也足這樣。坦足‘瘋狂學(xué)習(xí)法不免枯燥，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，有沒(méi)有較為　有趣的學(xué)習(xí)方法昵?回答址肯定的。如繞門(mén)令學(xué)習(xí)法，漫164學(xué)習(xí)翻、(報(bào)紙及雜志n),影視學(xué)習(xí)法，一卜拉OK學(xué)習(xí)法(歌曲學(xué)習(xí)法)，思維學(xué)習(xí)法等，以我個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)講，效果也郁不錯(cuò).

1.繞口令學(xué)習(xí)法

日ih屬于亞洲語(yǔ)系，它的發(fā)展歷程，卜直接或間接受漢語(yǔ)的影響較大，It*人的發(fā)音特點(diǎn)就是詞與句的聲調(diào)較為單純，平直為主，一般僅是首尾有升降起伏;沒(méi)有英語(yǔ)那么人的升降變化。這一點(diǎn)與漢語(yǔ)較為扣!似.第二就是日語(yǔ)的畢本因素是五段十行的五十假名，其中絕人部分在漢語(yǔ)中都有相同或相似音素。

因此，練習(xí)，l，國(guó)的繞口令對(duì)于練習(xí)日語(yǔ)發(fā)音很有好處。而幾，繞口令本m就可以糾正一些人的發(fā)音不清等問(wèn)題，多說(shuō)多練自然會(huì)提高一個(gè)人說(shuō)話的流利程度。但足，我們練習(xí)繞口令，不要過(guò)度求快，應(yīng)該著垂于清晰，還要保持整個(gè)繞門(mén)令從始終的音量高低盡量不要變化，要平，要直，要清楚，初練習(xí)者可以饅.這樣做，尤其對(duì)于方言味濃厚者有好處，可以有效糾正及防止‘t'國(guó)方言式的日語(yǔ)發(fā)音。練習(xí)中國(guó)的繞n令一段時(shí)間后，還可以找一些日語(yǔ)的繞口令來(lái)練，效果會(huì)更好。

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