東莞日語培訓哪個好

課程名稱：日語N5課程

課程簡介：日語N5課程也稱日語初上課程，此階段學生主要學習日語的語音，能夠理解和運用通俗和常用的詞組，掌握1000個基本詞匯，學會基本的語法和時態(tài)，進行簡單的表述，學生能夠進行自我介紹，介紹某個人，陳述愛好，簡單交流。

適學對象：零基礎(chǔ)日語學習者，日語興趣愛好者

教材運用：日語N5課程使用經(jīng)典《大家的日語I》。此書由日本人編寫，集語言、國情、跨文化交際以及聽、說、讀、寫訓練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語法條理清晰，層次有序，適合剛接觸日語的外國學生。因此該教材也是世界上日語教材中流傳*廣的教材，深受好評。

另外，還選用新日本語教程為輔助教材。該教材內(nèi)容新穎單詞前沿，文法講解也頗為詳細。為中國學生所喜愛。我校集兩本教材的長處，為學生提供*優(yōu)秀的課堂。

課程優(yōu)勢：非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓練，因材施教；滾動開班，小班授課；老師指教，

教學；每一級別層層把關(guān)，學?？己瞬拍苓M入下一級別的學習，做到真正為每個學生負責。

課程名稱：日語N4課程

課程簡介：N4在N5的基礎(chǔ)上更進一步，語法比N5階段更難，掌握2500個基本詞匯，學生會繼續(xù)學習動詞變形，要求學生能夠熟練掌握動詞變形，能夠聯(lián)系N5內(nèi)容，運用更多的句式來描述日常生活（個人和家庭信息，買東西，熟悉的環(huán)境，工作）。學生能夠在完成簡單和習慣性的任務(wù)時，對于熟悉和習慣性的內(nèi)容進行簡單和直接的信息交流。學生能夠用簡單的表達方法描述自己的學習經(jīng)歷，所在環(huán)境以及常見的生活需求。

適學對象：已經(jīng)學過N5的學生，對日本有一定的基礎(chǔ)知識，學習過140課時左右的日語課程

教材運用：日語N4課程沿用《大家的日語系列之初級Ⅱ》并且以新日本語教程為輔助教材。書由日本人編寫，集語言、國情、跨文化交際以及聽、說、讀、寫訓練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語法條理清晰，層次有序，適合剛接觸日語的外國學生。因此該教材也是世界上日語教材中流傳廣的教材，深受好評。另外，還選用新日本語教程為輔助教材。該教材內(nèi)容新穎單詞前沿，文法講解也頗為詳細。為中國學生所喜愛。我校集兩本教材的長處，為學生提供優(yōu)秀的課堂。

課程優(yōu)勢：非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓練，因材施教；滾動開班，小班授課；老師指教；每一級別層層把關(guān)，學?？己瞬拍苓M入下一級別的學習，做到真正為每個學生負責。

課程名稱：日語N3課程

課程簡介：日語N3課程建立在N4語言知識的基礎(chǔ)之上 ，N3階段學生要求掌握4000個基本詞匯，學完所有的時態(tài)和語態(tài)，可以講述復(fù)雜的句子，能夠較為詳細地講述一件事、一次經(jīng)歷或者一個夢，描述一個愿望或者一個目標，以及陳述某個計劃或想法的理由，或者對其進行解釋。

適學對象：已經(jīng)完成N5和N4的課程的學生，或者學習過300課時左右日語的學生

教材運用：日語N3課程使用《大家的日語中級I》并輔以新日語教程中級教材?！洞蠹业娜照Z中級I》是日本人專為外國人留學日本所編制的教材，集語言、國情、跨文化交際以及聽、說、讀、寫訓練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語法系統(tǒng)詳細，在教材的編排上循序漸進，文章讓學生了解日本的方方面面。中級教材和初級教材相比，文章更加生動且富有趣味同時也提高了難度和對學生的語言運用的要求。輔助教材新日本語教程是結(jié)合中國學子需要，內(nèi)容以中國人進日企為背景進行一系列情景訓練、單詞豐富、知識齊全、功能強大的日語教材，這套教材自推出以來得到了國內(nèi)學生的喜愛。

課程優(yōu)勢：非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓練，因材施教；滾動開班，小班授課；老師指教，

教學；每一級別層層把關(guān)，學校考核才能進入下一級別的學習，做到真正為每個學生負責。

課程名稱：日語N2課程

課程簡介：N2水平要求掌握6000個基本詞匯，學完大部分日語語法，能夠理解復(fù)雜的日語文章，表達一個看法并系統(tǒng)的支持論據(jù)，能夠初懂專業(yè)領(lǐng)域的文章并進行討論。

適學對象：已經(jīng)學過0-N3的學生，對日本有一定的基礎(chǔ)知識，學習過450課時左右的日語課程

教材運用：日語N2課程使用《大家的日語中級II》是日本人專為日本留學及日企進修人員進行日語強化學習而編寫的是專為外國人留學日本所編制的教材，集語言、國情、跨文化交際以及聽、說、讀、寫訓練于一體的完整的系統(tǒng)教材，語法系統(tǒng)詳細，在教材的編排上循序漸進，文章讓學生了解日本的方方面面。中級教材和初級教材相比，文章更加生動且富有趣味同時也提高了難度和對學生的語言運用的要求。輔助教材新日本語教程是結(jié)合中國學子需要，內(nèi)容以中國人進日企為背景進行一系列情景訓練、單詞豐富、知識齊全、功能強大的日語教材，這套教材自推出以來得到了國內(nèi)學生的喜愛。

課程優(yōu)勢：非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓練，因材施教；滾動開班，小班授課；老師指教，；每一級別層層把關(guān)，學校考核才能進入下一級別的學習，做到真正為每個學生負責。

課程名稱：日語N1基礎(chǔ)培訓

課程簡介：N1以上水平要求掌握10000個基本詞匯，學完所有日語語法，能夠理解復(fù)雜的科普，社論類日語文章，表達一個看法并系統(tǒng)的支持論據(jù)，能夠研究專業(yè)領(lǐng)域的文章并進行討論。

適學對象：已經(jīng)學過0-N2的學生，對日本有一定的基礎(chǔ)知識，學習過600課時左右的日語課程

教材運用：日語N1課程使用《標準日本語高級I》和《標準日本語高級II》是知名的日本語學、漢學以及日語教育界的學者執(zhí)筆，并充分考慮到中國讀者學習日語的需要，既注重打好基礎(chǔ)，也不忽視實用性。高級重視口語與書面語的區(qū)別，進一步引導學習者向日語的縱深邁進，拓寬對日語的理解，豐富語言表達。兩本教材循序漸進，內(nèi)容不乏日本知名作家北原白秋，宮澤賢治等人的名作，拓展知識和當?shù)厝毡拘侣劰?jié)選更是講日本人的日常生活原原本本地展現(xiàn)在學生面前，讓學生和日本人一樣學習日本文化。十分有助于學生了解日語的本色。

課程優(yōu)勢：非單一教材，彌補了因為教材不全面而造成的知識漏洞，聽、說、讀、寫專項訓練，因材施教；滾動開班，小班授課；老師指教；每一級別層層把關(guān)，學?？己瞬拍苓M入下一級別的學習，做到真正為每個學生負責。