贛州優(yōu)路二建培訓(xùn)
全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理
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隨著新的資質(zhì)準(zhǔn)則的實(shí)施,對(duì)施工人員的需求量越來(lái)越大。自2015年1月1日起,住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部實(shí)施了《建筑施工企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》,重新詮釋了建筑施工項(xiàng)目經(jīng)理即施工人員在建筑施工企業(yè)資質(zhì)中的作用,并根據(jù)施工人員數(shù)量對(duì)施工企業(yè)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此,對(duì)建筑商的需求仍然非常稀缺。
根據(jù)進(jìn)度智能匹配習(xí)題,強(qiáng)化練習(xí),鞏固知識(shí)點(diǎn);大數(shù)據(jù)檢測(cè)反饋學(xué)情,匹配教學(xué)規(guī)劃和重點(diǎn)內(nèi)容。
專(zhuān)業(yè)答疑知識(shí)庫(kù),對(duì)問(wèn)題答案進(jìn)行智能分類(lèi);自動(dòng)檢索問(wèn)題,從知識(shí)庫(kù)中匹配答疑結(jié)果。
直播過(guò)程中關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn),智能彈題匹配練習(xí);智能反饋測(cè)試結(jié)果和答案解析,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。
根據(jù)不全面統(tǒng)計(jì),我國(guó)建筑工人數(shù)量約為4600萬(wàn)人,其中持有注冊(cè)二級(jí)建造師資格證書(shū)的只有163萬(wàn)人。此外,在市場(chǎng)上,除了少數(shù)實(shí)力雄厚的企業(yè)擁有全部施工人員外,多數(shù)企業(yè)施工人員數(shù)量不達(dá)標(biāo)或?qū)I(yè)不齊全??梢?jiàn),全國(guó)二級(jí)建筑市場(chǎng)仍有較大差距。這就是二級(jí)建造師證書(shū)含金量不降反升的原因。
移動(dòng)課堂 智能學(xué)習(xí)助力考試
音頻課&視頻課
精講課&專(zhuān)題課
直播課&離線(xiàn)課
源題庫(kù)隨學(xué)隨練
章節(jié)/真題/模擬訓(xùn)練
錯(cuò)題收集&學(xué)情診斷
報(bào)考備考經(jīng)驗(yàn)分享
政策資訊&行業(yè)資訊
考試資訊&重要通知
學(xué)習(xí)問(wèn)題&實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題
常見(jiàn)問(wèn)題&個(gè)性問(wèn)題
在線(xiàn)答疑&留言答疑
衡陽(yáng)優(yōu)路教育,押題的效果還是很好的!今年的一級(jí)建造師考試就要到了。在沖刺階段,不少學(xué)生選擇了衡陽(yáng)優(yōu)路教育二級(jí)建造師班。這個(gè)班是專(zhuān)為考前的二級(jí)建造師考試而設(shè)的。優(yōu)路的權(quán)威教師進(jìn)行課程培訓(xùn),并對(duì)多年來(lái)的考試大綱和真實(shí)考點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),幫助您清晰地了解二級(jí)建造師考試的重點(diǎn),還有權(quán)威的教研團(tuán)隊(duì),他們努力推遲考試問(wèn)題。每年,優(yōu)路在押題的命中率都很高。
線(xiàn)上優(yōu)學(xué)班
基礎(chǔ)精講、真題訓(xùn)練、強(qiáng)化精講、提高訓(xùn)練、沖刺串講、考前點(diǎn)題
紙質(zhì)郵寄:《基礎(chǔ)精講教案》《歷年真題練習(xí)》《強(qiáng)化精講教案》《精煉習(xí)題強(qiáng)化》《考點(diǎn)一本通》
電子上傳:《考前復(fù)習(xí)圈點(diǎn)》
1.小優(yōu)督學(xué)智能學(xué)習(xí)提醒通知;
2.尊享學(xué)員專(zhuān)屬APP題庫(kù)訓(xùn)練;
3.專(zhuān)享專(zhuān)職教研VIP1答疑通道;
4.提供學(xué)員學(xué)術(shù)服務(wù)平臺(tái)支持;
5.小優(yōu)自習(xí)室云空間暢享學(xué)習(xí);
6.紙質(zhì)郵寄配套學(xué)習(xí)資料郵到家。
考試分為歸納考試和專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)考試。歸納考試?yán)ā敖ㄖこ谭煞ㄒ?guī)及關(guān)聯(lián)知識(shí)”和“建筑工程施工管理”。這兩門(mén)科目是所有專(zhuān)業(yè)考生的統(tǒng)一考試科目。專(zhuān)業(yè)考試是“專(zhuān)業(yè)工程管理與實(shí)踐”的一門(mén)學(xué)科。“工程管理與實(shí)踐”專(zhuān)業(yè)分為10個(gè)專(zhuān)業(yè),分別是:建筑工程、公路工程、水利水電工程、市政公用工程、礦山工程、機(jī)電工程。考生根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件選擇專(zhuān)業(yè)。
教學(xué)體系—輕松化
2018年,優(yōu)路教育采取融合式教學(xué)新模式,將“直播+錄播+面授”相結(jié)合;建立“知識(shí)樹(shù)”體系,增設(shè)知識(shí)點(diǎn)搜索功能;匯編智能題庫(kù),實(shí)現(xiàn)智能測(cè)評(píng)和訓(xùn)練;配備專(zhuān)業(yè)師資,提供在線(xiàn)答疑服務(wù);以智能題庫(kù)和學(xué)員學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù)管理。全國(guó)200+直營(yíng)分校依托總部標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品體系,全面推行屬地化教學(xué)服務(wù)和定制化教學(xué)管理。
教學(xué)規(guī)劃:根據(jù)屬地學(xué)員大數(shù)據(jù),規(guī)劃教學(xué)課程,設(shè)置教學(xué)安排進(jìn)度,實(shí)現(xiàn)專(zhuān)屬化學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容:因地制宜、因人施教,安排符合學(xué)員需求的教學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)化屬地面授。
測(cè)評(píng)管理:依托智能題庫(kù)分梯度安排測(cè)試,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)。
分層服務(wù):總部師資統(tǒng)一化教學(xué)服務(wù),屬地教研針對(duì)性答疑輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)定制化服務(wù)。
五步:講、練、測(cè)、評(píng)、訓(xùn)
四輪:基礎(chǔ)直播、教材強(qiáng)化、大師串密、考前集訓(xùn)
三階段:基礎(chǔ)鞏固、強(qiáng)化提高、考前突破
教學(xué)模式
融合式教學(xué)
梯進(jìn)式教學(xué)
屬地化教學(xué)
班期制教學(xué)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
深度服務(wù)
個(gè)性化管家服務(wù)
智能學(xué)習(xí)服務(wù)
節(jié)點(diǎn)提醒服務(wù)
其他日常服務(wù)
智慧課堂
AI智能診斷學(xué)情
直播視頻彈題
人機(jī)智能答疑
OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)
人才培養(yǎng)
優(yōu)路人才庫(kù)
團(tuán)企人才培訓(xùn)
跨界人才合作
職業(yè)技能提升行動(dòng)
優(yōu)路教育成立于2005年,是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,設(shè)立了覆蓋全國(guó)30個(gè)省級(jí)行政區(qū)域的238家分支機(jī)構(gòu),擁有32大教研基地和遍布全國(guó)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊(duì),形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
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