邯鄲英語四六級課程
來新航道,給你更給你能力
咨詢大學四六級預備班,以大學四級,六級題型為基礎(chǔ),為有計劃進行大學四六級考試的學生做考前銜接準備,著重講解詞匯,閱讀,聽力和翻譯寫作四大模塊。聽力,閱讀,翻譯與寫作各6次課,加3次???。
具有豐富經(jīng)驗的海歸老師、一線教學專家領(lǐng)銜授課,采用權(quán)威出版教材,并結(jié)合獨家教輔(基于新航道逾10萬名高能學員教學成功案例研發(fā)),確保教學的高效性和科學性。通過“講授——練習——測評”的教學循環(huán)模式,既注重知識的系統(tǒng)性和語言技能的實用性,更遵循語言學習規(guī)律和關(guān)注學生的接受程度.....
入學前對學員進行全方位測試,根據(jù)入學測試報告,針對性的進行學習方案規(guī)劃,匹配教師和課程;以終為始,對學習目標進行量化分解,學習期間緊密結(jié)合學生基礎(chǔ)情況和學習目標,對聽、說、讀、寫四項英語技能進行針對性教學、重點強化;對學習過程進行全方位跟進督促,嚴格監(jiān)控學習過程,讓學習更精準,更高效。
堅持“以學生為”的服務(wù)原則,從學習規(guī)劃、課堂講解、助教輔導、階段測評、反饋溝通5個維度,打造“測——學——練——評”服務(wù)鏈條,由專業(yè)的團隊進行“多對一”服務(wù)。建立專屬學習群,嚴格按照學習目標進行作業(yè)批改、單詞拼寫、24小時實時答疑等系列工作。學習期間,定期開展公益的...
詞匯是很基礎(chǔ)的東西,是必需的,沒有詞匯的基礎(chǔ),很難建起摩天大樓。而且沒有捷徑,只能背!
個人經(jīng)歷:高中住宿,晚上是要查寢的,所以我把廁所門上的縫用報紙糊起來,每天晚上搬個凳子進去背單詞(說起來簡直被自己感動哭了)。這是高二的時候,因為藍盆友高三,也很晚睡,所以邊背單詞邊陪他(真愛啊,愛情的力量!)?;旧厦刻彀雮€到一個小時,而且是單詞例句搭配全都一起看,把不熟悉的單詞抄在巴掌大的小本子上,中午晚上排隊買飯的時候看。其實看得不多,但是自己寫一遍的過程印象也會很深。當時的教材是高中英語老師自己出的,以他豐富的經(jīng)驗把高頻的單詞搭配都放在里面了。我高中就背了二遍單詞,第一遍用了高二一年....第二遍是高三老師帶著的,沒費什么力。
1、英語基礎(chǔ)相對薄弱,沒有準備好復習計劃,希望為四級考試打好堅實基礎(chǔ)的學員。
2、希望通過基礎(chǔ)班堅實基礎(chǔ)后,能夠更好的學習強化班、沖刺班課程的學員。
1、詳細講解四級必備單詞和語法點,讓學員了解考試中聽力和閱讀兩大難題的題型。
2、詞匯、語法、聽力、閱讀、翻譯分項教學,為四級強化班的學習打好堅實基礎(chǔ)。
1、以最近一套真題為標本,分項分析本次考試聽力、閱讀、寫作、綜合四個板塊的命題規(guī)律,
幫助學員掌握最為實用的解題思路。
2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試,高效提數(shù)。
通過對聽力、閱讀、寫作、綜合四個板塊的命題規(guī)律的學習,掌握最為實用的解題
思路和技巧,高效提數(shù)。
1、英語有一定基礎(chǔ)的學員(參加過六級,分數(shù)在400分以下,建議先學習六級基礎(chǔ)類課程,
再學習此強化班課程,進一步鞏固基礎(chǔ),保證學習效果。) 2、已具備六級復習基礎(chǔ)并掌握六級考試大綱詞匯,或已學完六級基礎(chǔ)課程的六級備考學員。
1、以歷年真題為標本,詳細講解考試題型與應試技巧。 2、聽力、閱讀、寫作、翻譯分項教學,把握命題規(guī)律,幫助學員提高應試能力,
為沖刺階段的學習打好基礎(chǔ)。
1、以最近一套真題為標本,分項分析本次考試聽力、閱讀、寫作、翻譯四個板塊的命題規(guī)律,
幫助學員掌握最為實用的解題思路。
2、集中解密各類題型出題規(guī)律,講解高效應試技巧,短期內(nèi)迅速深入了解考試,高效提數(shù)。
通過對聽力、閱讀、寫作、翻譯四個板塊的命題規(guī)律的學習,掌握最為實用的
解題思路和技巧,高效提數(shù)。
怎么訓練寫作?
實際上在備考六級的過程中我并沒有練習很多的寫作(不超過10篇)。因為六級作文是有結(jié)構(gòu)的(這個你在寫過兩三篇之后就會有體會)。因此,提高寫作的途徑就是增加詞匯量,這一點在翻譯中就可以得到很好的訓練。所以,我備考六級重點實在翻譯和聽力?;旧习堰@兩塊搞定,六級上600分就不難了。
新航道以構(gòu)建中國社會語言教育完美體系為目標,以"我堅持,我成功"為精神內(nèi)涵,秉承"改變中國學生英語學習的態(tài)度與方法","給你,更給你能力"的理念高度,言行一致,切實踐行"精品小班+全程助教+個性化服務(wù)"三大標準,憑借著深厚的學術(shù)功底、務(wù)實的教學作風、強勁的研發(fā)能力和旺盛的進取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導,在教學內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標準,并不斷引領(lǐng)中國英語培訓業(yè)的全面升級。
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