成都樸新學(xué)校

英語(yǔ)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)攻略

首先要多聽(tīng)，培養(yǎng)聽(tīng)得感覺(jué)，堅(jiān)持常聽(tīng)英語(yǔ)還可以讓你保持一個(gè)很好的狀態(tài)。但是在這之前，還是應(yīng)該對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)良好掌握。多聽(tīng)，總結(jié)技巧，就可以“猜測(cè)”答案。這個(gè)方法在考試時(shí)很實(shí)用的。但對(duì)于時(shí)間緊迫的你不妨試一下把聽(tīng)力材料和聽(tīng)力結(jié)合起來(lái)。

再說(shuō)一下學(xué)習(xí)。上課的聽(tīng)講是一位，上課重要。課上要緊跟老師，注意知識(shí)點(diǎn)的積累和應(yīng)用。其次是做題，一定要多做，題。太重要了。我曾經(jīng)不停在做題，平時(shí)比別人苦，但考試時(shí)看到題就直接出答案，考試就比別人　。

英語(yǔ)的報(bào)考時(shí)間

一般來(lái)說(shuō)，問(wèn)題發(fā)生后5分鐘內(nèi)無(wú)法回答。考生首先應(yīng)檢查題目的標(biāo)題和頁(yè)碼順序，每一頁(yè)是否清晰完整，試卷是否損壞。同時(shí)，必須聽(tīng)取監(jiān)考人員的要求，及時(shí)檢查試卷是否丟失。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考人員報(bào)告。如果沒(méi)有問(wèn)題，考生應(yīng)利用這5分鐘的時(shí)間，從頭到尾瀏覽論文中的所有問(wèn)題，了解問(wèn)題的結(jié)構(gòu)、類型和權(quán)重。當(dāng)你讀到熟悉而自信的問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該暗示你可以在這里得分，建立自信，避免把注意力集中在努力工作的問(wèn)題上。

英語(yǔ)的考點(diǎn)

[介詞短語(yǔ)聚焦]

“介詞+名詞/代詞”所構(gòu)成的短語(yǔ)稱為介詞短語(yǔ)?，F(xiàn)將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類。

1．in+語(yǔ)言/顏色/衣帽等，表示使用某種語(yǔ)言或穿著……。

2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊(duì)/班級(jí)/年級(jí)”等。

3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。

4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書桌/鉛筆盒/臥室里”。

5．in the tree表示“在樹上 (非樹本身所有)”；on the tree表示“在樹上(為樹本身所有)”。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么好處

英語(yǔ)教材的閱讀材料一般是關(guān)于名人軼事、生活故事、幽默小品、歷史故事等。文章題材豐富，風(fēng)格多樣，內(nèi)容生動(dòng)，篇幅適宜，難度適中，貼近生活，具有時(shí)代氣息。然而，大多數(shù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)閱讀比較難理解，這會(huì)導(dǎo)致恐懼。大多數(shù)學(xué)生由于缺乏詞匯、閱讀能力或生動(dòng)的閱讀材料而對(duì)閱讀失去興趣。有些學(xué)生害怕長(zhǎng)篇文章，缺乏信心。學(xué)生的閱讀習(xí)慣沒(méi)有形成，閱讀方法不正確，學(xué)生缺乏溝通，教師對(duì)學(xué)生的閱讀技能缺乏必要的指導(dǎo)。這些都是學(xué)生閱讀能力發(fā)展的障礙。