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營口中級碳排放管理師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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課程介紹
  • 碳排放管理師培訓(xùn)

    碳排放管理師培訓(xùn)

    綠色新職業(yè) 促進(jìn)低碳轉(zhuǎn)型

    課程咨詢
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目前,碳排放管理者專業(yè)技術(shù)人員崗位考核分為初級碳排放管理者、中級碳排放管理者和高級碳排放管理者三個層次。證書級別越高,黃金含量越高,就業(yè)優(yōu)勢越大。碳排放經(jīng)理證書對員工的未來發(fā)展有很大幫助。畢竟,國內(nèi)空氣污染很大一部分來自企業(yè)碳排放,而碳排放管理者的主要工作是管理企業(yè)污染問題。

項(xiàng)目背景

Project background

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2021年2月2日,《國務(wù)院關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見》,意見指出:要深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,全面貫徹生態(tài)文明思想,認(rèn)真落實(shí)黨、國務(wù)院決策部署,堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念,全方位全過程推行綠色規(guī)劃、綠色設(shè)計(jì)、綠色投資、綠色建設(shè)、綠色生產(chǎn)、綠色流通、綠色生活、綠色消費(fèi),使發(fā)展建立在高效利用資源、嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護(hù),建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系,確保實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo),推動我國綠色發(fā)展邁上新臺階。

2021年7月30日,中央召開會議,分析研究當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢,部署下半年經(jīng)濟(jì)工作。會議要求,要統(tǒng)籌有序做好碳達(dá)峰、碳中和工作,盡快出臺2030年前碳達(dá)峰行動方案,堅(jiān)持全國一盤棋,糾正運(yùn)動式“減碳”。為提高自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,強(qiáng)化科技和制度創(chuàng)新,抓緊部署低碳前沿技術(shù)研究,加快推廣應(yīng)用減污降碳技術(shù),同時按下碳排放管理專業(yè)技術(shù)人才培育的“啟動鍵”。

為此擬在全國范圍內(nèi)開展“碳排放管理師(高級)職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”。凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者,由中國國家人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)培訓(xùn)證書。

碳排放管理師學(xué)習(xí)技巧

碳排放管理師專業(yè)技術(shù)人員考試采取在線計(jì)算機(jī)考試的形式。碳排放管理者考核內(nèi)容包括碳排放理論和碳排放管理實(shí)務(wù)。綜合試卷由單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題和簡答題組成。滿分是150分,超過90分視為通過測試,最終分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為100分制。


報(bào)考條件

凡遵紀(jì)守法,并具備以下條件之一者,均可報(bào)名參加碳排放管理師(高級)考試


1)具有高中或中專學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)工作滿3年及以上;
2)具有環(huán)境工程與科學(xué),能源等相關(guān)專業(yè)大專學(xué)歷,并經(jīng)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時數(shù)?;蛉〉梅窍嚓P(guān)專業(yè)大專學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿2年及以上;
3)具有本科及以上學(xué)歷,連續(xù)從事相關(guān)領(lǐng)域工作滿1年及以上;
4)能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)教科研單位的相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)、工程人員、節(jié)能及環(huán)境交易所相關(guān)人員;

碳排放管理師如何就業(yè)

碳排放管理師的就業(yè)前景非常好。中國的石化、化工、建材、鋼鐵、有色金屬、造紙和航空都屬于國內(nèi)高排放行業(yè),因此這些行業(yè)需要碳排放管理者。有效監(jiān)督和管理企業(yè)的碳排放。對于重點(diǎn)排放企業(yè),碳排放管理者可以提供咨詢和碳排放交易服務(wù)。根據(jù)企業(yè)的要求,量化其碳排放量,并與政府部門分配的排放指標(biāo)進(jìn)行比較。如果有剩余排放指標(biāo),可以幫助企業(yè)交易排放指標(biāo)。如果排放超標(biāo),碳排放管理者可以幫助企業(yè)計(jì)算要購買的排放指標(biāo)數(shù)據(jù),在碳交易市場購買交易指標(biāo),幫助企業(yè)制定碳中和實(shí)施計(jì)劃。

碳排放管理師招生簡章
  • 唐山碳排放管理師培訓(xùn)報(bào)考

    課程班型:崗位技能培訓(xùn)班。課程模塊:專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)案例。配套資料:電子上傳:《碳排放基礎(chǔ)知識教案》《碳排放專項(xiàng)案例教案》。學(xué)習(xí)服務(wù):1.配備專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);2.學(xué)員專屬APP題庫訓(xùn)練。學(xué)習(xí)服務(wù)期:6個月學(xué)習(xí)服務(wù)期

碳排放管理師
培訓(xùn)專題 關(guān)鍵內(nèi)容
碳排放和碳減排的地位與作用 明確碳排放與碳減排評價背景,分析碳排放與碳減排評價相關(guān)概念的界定及相互關(guān)系,知曉碳排放和碳減排評價中的地位和作用。
目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀及需求分析 知曉目前碳排放和碳減排評價發(fā)展現(xiàn)狀,逐條分析碳排放和碳減排評價的需求。
碳排放和碳減排認(rèn)證認(rèn)可實(shí)施政策建議和措施 掌握創(chuàng)新認(rèn)證認(rèn)可理論,搭建健全法律法規(guī)體系框架,為日后加強(qiáng)組織實(shí)施及有效監(jiān)督管理做鋪墊。
碳達(dá)峰碳中和的機(jī)遇與挑戰(zhàn) 梳理碳達(dá)峰和碳中和目標(biāo)中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),加強(qiáng)自身對雙碳目標(biāo)的認(rèn)識。
能源管理體系與節(jié)能降碳 掌握能源管理體系產(chǎn)生背景,熟悉能源管理體系建立原則,分析工業(yè)企業(yè)能效優(yōu)化實(shí)施路徑。
碳交易政策及流程、綠色金融 深度講解碳交易市場政策及現(xiàn)狀,明確碳交易流程及實(shí)踐,掌握碳金融與綠色金融理念。
碳達(dá)峰、碳中和應(yīng)對策略、實(shí)現(xiàn)路徑 熟悉全國試點(diǎn)碳市場政策及運(yùn)行規(guī)則,知曉企業(yè)節(jié)能減排方案設(shè)計(jì)與碳資產(chǎn)管理體系建設(shè)思路。

為什么要考碳排放管理師?

隨著社會的發(fā)展,環(huán)保問題一直都是我們持續(xù)關(guān)注的,而且也是會也來越重視的。因?yàn)楝F(xiàn)在國內(nèi)的環(huán)境問題是非常的嚴(yán)重的,為了可以更好的保護(hù)人們生存的環(huán)境,尤其是針對現(xiàn)在事業(yè)單位或者是大企業(yè)向空氣中排放的二氧化碳問題,更好的減輕空氣環(huán)境的負(fù)擔(dān),設(shè)置了碳排放管理師這個職業(yè),能夠更好的對企業(yè)進(jìn)行管理和監(jiān)控,從而在未來幾年之內(nèi)更好的達(dá)到減碳效果。在碳排放管理制度助力中國實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略的同時,新興職業(yè)“碳排放管理師”將持續(xù)得到行業(yè)認(rèn)可和重視。

證書樣式

學(xué)天教育專屬特色

  • 新穎性

    在具體知識點(diǎn)上抽絲剝繭,將晦澀難懂的法言法語轉(zhuǎn)化成生活用語、圖表、案例。

  • 高效性

    按照章節(jié)分析考點(diǎn)、難點(diǎn)及備考方法,并輔以全景大觀圖,每個章節(jié)一表掌握。

  • 體系性

    知識點(diǎn)集中講解,確保知識點(diǎn)無縫銜接,精心篩選經(jīng)典考題配合“案例化”的高質(zhì)量模擬題。

  • 實(shí)用性

    系列教輔內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,配合學(xué)習(xí)備考的整個環(huán)節(jié),其受到歷年學(xué)員贊譽(yù)與追捧。

  • 專業(yè)性

    核心教研團(tuán)隊(duì)與業(yè)內(nèi)大咖聯(lián)袂打造的消防專屬輔導(dǎo)資料

大連學(xué)天教育簡介
學(xué)天教育,住建部中國建設(shè)教育協(xié)會會員單位;中國建筑工業(yè)出版社一、二級建造師網(wǎng)絡(luò)課程合作伙伴,中國計(jì)劃出版社微課程合作伙伴,人民衛(wèi)生出版社合作伙伴,為專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺。2010年3月創(chuàng)辦于杭州,截至目前,已在北京、上海、廣州、深圳、西安、南京、合肥、鄭州、沈陽、濟(jì)南等全國重點(diǎn)城市開設(shè)了60余家分校,每年服務(wù)學(xué)員數(shù)萬名。
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