山東師范大學(xué)育才學(xué)校

首先是要先處理自己的焦慮心境，避免自己的心境對(duì)孩子的影響，其次，家長(zhǎng)要對(duì)癥下藥，針對(duì)不同類型的孩子掌握不同的調(diào)節(jié)方法。關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力短少的孩子，家長(zhǎng)要重視學(xué)習(xí)動(dòng)力的激起，計(jì)劃方面的引導(dǎo)；關(guān)于自控力強(qiáng)，高度自律而學(xué)習(xí)焦慮的孩子，我們要偏重幫孩子舒緩心境，答應(yīng)孩子進(jìn)行心境的表達(dá)，發(fā)自內(nèi)心賞識(shí)和信任自己的孩子，激勵(lì)孩子行進(jìn)，并用自己的經(jīng)驗(yàn)幫忙孩子化解心境；關(guān)于自控力弱，急于行進(jìn)的孩子，我們要幫忙孩子基于實(shí)踐，降低自己的期望值，合理樹立自己的政策。

在這里給家長(zhǎng)朋友們共享一個(gè)小妙招“化解心境四步法”，幫忙你們快速掌握幫忙高三孩子調(diào)節(jié)心境的方法。這個(gè)四步法可以用16個(gè)字來概括，接收心境、鼓勵(lì)共享、肯定孩子、引導(dǎo)處理。只需掌握了這個(gè)四步法，你就可以　應(yīng)該孩子接下來的心境問題。高三，對(duì)孩子來說，是人生的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而對(duì)家長(zhǎng)來說，也是一個(gè)巨大的檢測(cè)。希望家長(zhǎng)們可以用你無條件的愛，伴隨孩子度過人生中的這個(gè)重要的時(shí)刻。

淡化對(duì)高考的神圣感與高不可攀感，集中注意力重視怎么扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步。瓦倫達(dá)是美國(guó)出名的鋼索雜技演員，人在離地幾十米的高空走鋼索，沒任何安全保護(hù)措施，險(xiǎn)象可想而知。但瓦倫達(dá)毫不害怕，每戰(zhàn)必勝。有人問他成功的決竅，他說：“我走鋼索時(shí)，從不想到目的地，只想走鋼索這一件事，聚精會(huì)神走好每一步，不論得失?！焙髞硇睦韺W(xué)把這種專注于做自己的事，不為其他雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)”。考生要想獲得成功，就應(yīng)有這種瓦倫達(dá)心態(tài)。在應(yīng)對(duì)高考時(shí)不要把問題想得太雜亂和困難了，不要無端地給自己預(yù)設(shè)困難，讓自己還沒開端就先怯場(chǎng)了。只要你別把高考它看得那樣神圣，那樣高不可攀，你學(xué)習(xí)起來、應(yīng)對(duì)起來就會(huì)　多了。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)從入學(xué)開端，每天都在為高考作準(zhǔn)備，每天都在一步步走近高考。六月的高考只是一次比較大一點(diǎn)的檢測(cè)罷了。

首先要考慮借讀的必要性，家庭的角度要考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)力，借讀畢竟需求花費(fèi)一筆不小的家庭積儲(chǔ)，另外假如需求托熟人找聯(lián)系，最起碼得花點(diǎn)酒水錢，所以需求理性對(duì)待。

其次是看學(xué)生自己的潛力，有沒有潛力可挖，學(xué)生的自律性是不是夠好，學(xué)習(xí)習(xí)氣是否出色，是否有上進(jìn)心等等。

假如有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，孩子的也比較努力（高中三年時(shí)間是能夠改動(dòng)許多事情的），那就能夠選擇借讀，一個(gè)好的渠道，總能給咱們帶來更好更多的收成。