重慶新傳誠(chéng)教育

課程詳情

課程名稱

高考復(fù)讀班

授課對(duì)象

1、有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生：這類考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的高考成績(jī)不符合預(yù)期?？忌鷮?duì)結(jié)果心存不甘，很想在一年的時(shí)間內(nèi)努力拼搏，爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。

2、高考發(fā)揮失常的考生：這類學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異。只要一年的復(fù)讀，并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績(jī)都會(huì)有所提高。

3、有學(xué)習(xí)潛力的考生：這類學(xué)生腦子很聰明，學(xué)習(xí)能力也不差，只是在高中階段，沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。

課程模式

結(jié)合公立學(xué)校老師教學(xué)的“快，狠，準(zhǔn)”快速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確抓住高考考點(diǎn)，很快的解決問(wèn)題。和專職老師的耐心，細(xì)致。這樣就能進(jìn)行差異化教學(xué)。沒(méi)有哪種老師更好，只有專職老師和公立學(xué)校的老師結(jié)合才能真正的實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。

強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)

校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)六個(gè)管理層管理教學(xué)質(zhì)量，我們把教學(xué)質(zhì)量放在首位。

因材施教

高三復(fù)讀班開(kāi)放晚自習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)實(shí)際情況在老師那報(bào)名想學(xué)習(xí)的科目及科目對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，然后老師再對(duì)學(xué)生的問(wèn)題安排晚自習(xí)。除了特色晚自習(xí)以外，每天每個(gè)班都安排了一節(jié)答疑課，讓孩子們有時(shí)間把不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)出來(lái)。

高考復(fù)讀的利與弊

高考復(fù)讀對(duì)于部分高考考生來(lái)說(shuō)是一條成功的捷徑，但并不是所有人都可以用這種方法成功。那么復(fù)讀高考有什么好處和壞處呢？復(fù)讀是去學(xué)校好還是去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好？

高考復(fù)讀的好處:首先，高考復(fù)讀也是有好處的。如果高考因意外情況發(fā)揮失常，那么高考復(fù)讀對(duì)這類學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儠?huì)有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，可能在下次高考中取得意想不到的好成績(jī)。

復(fù)讀高考的弊端:但是，復(fù)讀高考也不是完全沒(méi)有弊端。選擇復(fù)讀也意味著放棄一些機(jī)會(huì)，浪費(fèi)一年時(shí)間。首先，很多高校已經(jīng)明確不招高考復(fù)讀生，這是復(fù)讀生失去的機(jī)會(huì)。而且高考復(fù)讀的這一年，我們要面對(duì)的壓力是上一年的好幾倍，因?yàn)橥瑫r(shí)要面對(duì)高考的壓力以及身邊的壓力，然后會(huì)給自己增加很多無(wú)形的負(fù)擔(dān)。如果今年復(fù)讀后還是得不到理想的結(jié)果，那就不知道會(huì)發(fā)生什么了。

重慶新傳誠(chéng)教育介紹

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重慶新傳誠(chéng)教育成立于2018年，是一家經(jīng)教育主管部門審批合格、集文化藝術(shù)培訓(xùn)、中高考升學(xué)咨詢與指導(dǎo)、社會(huì)高考生（高三復(fù)讀生）成績(jī)提升、學(xué)生心理疏導(dǎo)等為一體的教育公司。公司擁有獨(dú)立的課程體系和專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，有高素質(zhì)、高學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)40余人，成立至今，公司本著“授人以魚(yú)，不如授人以漁”的教育理念，施以“因材施教”的教學(xué)方式，現(xiàn)已培養(yǎng)出一大批一、三、八、巴蜀等重點(diǎn)高中的學(xué)生和985、211等重點(diǎn)大學(xué)的優(yōu)秀人才，深受廣大家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)人士的一致好評(píng)。

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