成都高考復(fù)讀班
高三復(fù)讀去名 師 薈學(xué)校，考上好大學(xué)
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選擇重考高考的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力。因此，在選擇成都高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，重點(diǎn)不僅僅是封閉式培訓(xùn)。高考留校在為學(xué)生提供良好的住宿環(huán)境時，也可以注意觀察他們的心理變化。例如，卓興高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這些方面非常突出，因?yàn)槔蠋熆偸顷P(guān)注學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落或不穩(wěn)定。只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有積極樂觀的態(tài)度，才能提高學(xué)習(xí)效率。
好的大學(xué)在教育資源有很強(qiáng)的優(yōu)勢，能夠給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)且豐富的教學(xué)資源。雖然現(xiàn)在很多高校也都在提升和改善教學(xué)資源與環(huán)境，對學(xué)生將來的職業(yè)和發(fā)展有很好的優(yōu)勢，成都正規(guī)復(fù)讀學(xué)校有哪些?這里整理了十大成都高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校排名名單推薦，供大家參考選擇。
成都正規(guī)復(fù)讀學(xué)校有哪些
1、成都名 師 薈
2、成都戴氏教育
3、成都新學(xué)高考
4、龍新教育
5、成都學(xué)大教育
6、成都美博教育
7、成都卓越教育
8、成都學(xué)成高培
9、成都卓元教育
10、成都丹秋教育
以上排名不分先后，僅供參考。
明確高三危機(jī) 備戰(zhàn)高考零壓力
你現(xiàn)在處于什么階段？有多少信心和把握考取“名 校”？
差異化輔導(dǎo)不同學(xué)生不同教學(xué)方法
針對不同學(xué)生量身定制沖刺方案，快 速 搶 分
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基礎(chǔ)生
要克服急于求成的思想傾向，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基礎(chǔ)題，練好基本功，會做的保證不在步驟上失分必須拿到滿 分，對于不會做的中等題和拔高題盡量去拿步驟分，先掌握住70%的基礎(chǔ)分，然后再去攻破部分中等題和拔高題。
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偏科生
要重視歸納總結(jié)，對做錯的題目要及時糾正，努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題能力。要注意分清相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容。做一個題目，學(xué)一種方法，會一道題，會一類，通一片，對那些錯的題目要糾錯重新做一遍。
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拔高生
拔高生基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實(shí)了，相對來說可以縮短一輪復(fù)習(xí)時間，拉長二輪和三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運(yùn)用能力的提升，完善知識體系，適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”，練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力、練心態(tài)。
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藝考生
藝考生專業(yè)課的備考占據(jù)了他們絕大部分的時間和精力，文化課存在一個長時間的荒蕪期。從管理上相對輕 松的專業(yè)課，一下子過渡到節(jié)奏比較緊張的文化課，時間緊任務(wù)重的情況下，很多學(xué)生不免壓力過大、心理急躁、畏難厭學(xué)，缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理，喪失學(xué)習(xí)興趣，此時學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理狀態(tài)都需要調(diào)整。
自編高考教材 多層適用 提 分 更顯著
多年教研成果，高考全日制專用教材，提 分 更科學(xué)
- 名 師 薈 高考全日制教材書系列 -
名 師 薈 高考教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)高考生學(xué)生的特點(diǎn)并融合獨(dú)特的“SEC教學(xué)系統(tǒng)”，專門編制了適合高考生的教材，基于各科基礎(chǔ)知識點(diǎn)，化難為易、刪難就簡，按照考試要求，系統(tǒng)歸納總結(jié)，直擊考試要點(diǎn)，適合考生的實(shí)際需求！
高考復(fù)讀介紹
高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式。據(jù)了解，2010年高考制度再次發(fā)生變革，由以往實(shí)施的“3+X+文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)”改為“3+文科綜合/理科綜合”，同時設(shè)普通高中 學(xué)業(yè)水平考試。政策的改變給復(fù)讀帶來了巨大的變數(shù)，復(fù)讀與否，成了兩難的抉擇。新 政取消“X”科，設(shè)學(xué)業(yè)水平考試根據(jù)教育考試院下發(fā)的《調(diào)整方案》。
師資簡介
優(yōu)選教師擁有多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的教學(xué)技能及備課技巧。深耕教研多年，熟知本地化教學(xué)教材與考綱，明確教學(xué)目標(biāo)并匹配個性化教案。富有責(zé)任心，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)和服務(wù)意識。
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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
名 師 薈 嚴(yán)格篩選教師隊(duì)伍，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。帶班老師均為擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。
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教學(xué)方法專業(yè)
名 師 薈 重視教師職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，定期培訓(xùn)、進(jìn)修、考核，確保教師教學(xué)技能不斷進(jìn)步。
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五對一教學(xué)
名 師 薈 有學(xué)習(xí)管理師、學(xué)業(yè)咨詢師、學(xué)科教師、家庭教育專 家和心理咨詢師全方位服務(wù)。
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教師隊(duì)伍龐大
名 師 薈 擁有多個校區(qū)，每個校區(qū)都配備了完善的師資隊(duì)伍，保證學(xué)生受到高質(zhì)量教學(xué)。
名 師 薈 復(fù)讀中心班型設(shè)置
豐富的班型，滾動開班，隨到隨學(xué)，選擇適合自己的才是好的
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復(fù)讀班型 |
一對一專屬定制 |
基礎(chǔ)提升班 |
精品強(qiáng)化班 |
精品沖刺班 |
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適合學(xué)生 |
各階段學(xué)生適用 |
零基礎(chǔ)/中等偏下 |
中等生 |
優(yōu) 等 生 |
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班型人數(shù) |
1人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
小班8人 中班15人 |
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班型選擇 |
根據(jù)考生高考成績以及平時學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面測評，再結(jié)合班級屬性、學(xué)生與教師的匹配傾向，安排適合考生的班型，個性優(yōu)勢組合讓考生快 速展開復(fù)習(xí)！ |
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名 師 薈 2024高考復(fù)讀班學(xué)習(xí)計(jì)劃
科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃，幫助考生深入理解知識
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教學(xué)內(nèi)容 |
指導(dǎo)思想 |
教學(xué)要求 |
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基礎(chǔ)知識 |
回歸教材 |
1.以綱為經(jīng)， 以本為緯，對知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，掃除學(xué)生知識盲點(diǎn)。 |
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夯實(shí)基礎(chǔ) |
2.注重知識的積累，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 |
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注重三基 |
3.精講，按知識點(diǎn)練，注重“三基”訓(xùn)練(知識、技能、方法)。 |
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專題復(fù)習(xí) |
查漏補(bǔ)缺 |
1.精講，按專題專點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。 |
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鞏固完善 |
2.注重知識的滲透、貫通、運(yùn)用。 |
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綜合提高 |
3.培養(yǎng)學(xué)生分析、理解、解決問題的能力和有”梯度”的思維訓(xùn)練。 |
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模擬訓(xùn)練 |
仿真內(nèi)化 |
1.強(qiáng)化能力，貫通思路。 |
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遷移調(diào)整 |
2.提高審題能力和技巧。 |
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訓(xùn)練能力 |
3.加強(qiáng)高考心理的適應(yīng)性、常態(tài)化訓(xùn)練。 |
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熱身輔導(dǎo) |
知識回歸 |
1.考前心理輔導(dǎo)。 |
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心理調(diào)試 |
2.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識梳理、回歸、基本技能鞏固、基本方法掌提、運(yùn)用。 |
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考試準(zhǔn)備 |
3.教師收集、分析、處理，反饋高考信息。 |
復(fù)讀生要注意如何調(diào)節(jié)壓力
為了提供及時的自我安慰，許多復(fù)讀生經(jīng)常懷疑在這個過程中是否有必要復(fù)讀，擔(dān)心復(fù)讀一年可能會導(dǎo)致他們的 高考成績下降，浪費(fèi)他們的青春和精力。在這一點(diǎn)上，有必要學(xué)會安慰自己：任何選擇都有風(fēng)險，只要一個人努 力過，就不必?fù)?dān)心結(jié)果，應(yīng)該表現(xiàn)出一種氛圍和輕松。
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每日教學(xué)安排
07:45-08:20 老師帶領(lǐng)學(xué)生早讀
08:30-09:15 第—節(jié)課 基礎(chǔ)知識點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
09:25-10:10 第二節(jié)課 基礎(chǔ)知識點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
10:20-11:05 第三節(jié)課 知識點(diǎn)進(jìn)一步加深
11:15-12:00 第四節(jié)課 知識點(diǎn)進(jìn)一步加深
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13:14-14:00 心靈起航，課前狀態(tài)調(diào)整，英語聽力碎片化練習(xí)
14:00-14:45 第五節(jié)課 基礎(chǔ)知識點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
14:55-15:40 第六節(jié)課 基礎(chǔ)知識點(diǎn)系統(tǒng)補(bǔ)習(xí)
15:50-16:35 第七節(jié)課 知識點(diǎn)進(jìn)一步加深
16:45-17:30 第八節(jié)課 知識點(diǎn)進(jìn)一步加深
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18:30-19:30 背誦默寫當(dāng)日所學(xué)基礎(chǔ)知識、復(fù)習(xí)鞏固
19:45開始 每日學(xué)科過關(guān)補(bǔ)習(xí)，老師陪同輔導(dǎo)
19:45-22:00 第—輪自主通 關(guān)、默寫背誦全部今日所學(xué)內(nèi)容
22:00-24:00 第二輪老師輔導(dǎo)通 關(guān)，回顧梳理今日所學(xué)內(nèi)容
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每周教學(xué)安排
1、每周六：每周周考，檢測學(xué)業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度；
2、周考試卷分析及解決方案、實(shí)時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；
3、根據(jù)學(xué)生掌握情況，實(shí)時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、精細(xì)分層、個性化拓展；
4、根絕學(xué)生心理情緒，實(shí)時溝通疏導(dǎo)壓力，保證良好精神狀態(tài)；
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每月教學(xué)安排
1、每月末：每月月考，檢測學(xué)業(yè)過關(guān)情況，多維度把控學(xué)習(xí)進(jìn)度；
2、月考試卷分析及錯題精講，提出解決方案，實(shí)時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；
3、根據(jù)學(xué)生掌握情況，實(shí)時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，精細(xì)分層，個性化拓展；
4、根據(jù)學(xué)生心理情緒，實(shí)時溝通疏導(dǎo)壓力，保證良好精神狀態(tài)；
5、全面回顧復(fù)習(xí)，梳理當(dāng)月知識點(diǎn)及知識體系；
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾?讓學(xué)習(xí)生活井井有條
名 師 薈 深知管理是高考集訓(xùn)能否出成績的重中之重
名 師 薈 對學(xué)生負(fù)責(zé) 只承諾我們能做到的
名 師 薈 高考集訓(xùn)中心九大保障，助力成績節(jié)節(jié)攀升
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名 師 薈 高 考
1.專屬定制
每個學(xué)生一套學(xué)習(xí)方案并配備專屬班主任和教師
2.教學(xué)模式
獨(dú)創(chuàng)SEC教學(xué)系統(tǒng)，我們不僅授課，更專注學(xué)生知識的吸收
3.嚴(yán)格管理
標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的管理模式，全面保障孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)
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名 師 薈 高 考
4.教研團(tuán)隊(duì)
名 師 薈 精英教研團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格篩選制度，定期舉辦教研活動
5.三方互動
學(xué)生-家長-教師三方無縫銜接，讓學(xué)生無后顧之憂
6.靈活入學(xué)
隨到隨學(xué) 滾動開班 找到適合的班型才能事半功倍
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名 師 薈 高 考
7.心理輔導(dǎo)
專屬心理老師一對一輔導(dǎo)，隨時調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)
8.專業(yè)實(shí)力
名 師 薈 教育專 家聯(lián)合—線公立學(xué)校針對教育問題長期舉辦公益講座
9.學(xué)習(xí)環(huán)境
寬敞明亮的教室，優(yōu)雅舒適的住宿環(huán)境，讓你專心學(xué)習(xí)
哪些學(xué)生適合復(fù)讀呢?
因不可抗力因素影響落榜。這類學(xué)生通常是指因?yàn)樯。荒苋缙趨⒓痈呖蓟蛘呤歉阍叶呖悸浒?。他們的學(xué)習(xí)成績和心態(tài)都很好。他們本可以取得好成績，上一所好大學(xué)，但由于身體原因，他們錯過了這些事情。這類學(xué)生也建議留級，不是為了給自己的青春留下遺憾，而是為了再熬一年，為自己的未來努力。
他們已經(jīng)在名 師 薈 實(shí)現(xiàn)了夢想
來名 師 薈 實(shí)現(xiàn)夢想
名 師 高考全日制沖刺中心環(huán)境
干凈明亮的校區(qū)、優(yōu)雅舒適的宿舍讓你學(xué)習(xí)更專注
名 師 薈 五大校區(qū)地址
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蜀漢路校區(qū)
金牛區(qū)蜀漢路蜀通街12號
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紅牌樓校區(qū)
武侯區(qū)紅牌樓長益路159號
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梁家巷校區(qū)
金牛區(qū)一環(huán)路北四段108號
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橡樹林校區(qū)
錦江區(qū)瑞升望江橡樹林三期
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駟馬橋校區(qū)
成華區(qū)金科星耀天都
學(xué)校介紹
專注高中文化課培訓(xùn)
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名 師 薈 教育總部位于成都市金牛區(qū)，目前擁有5所直營校區(qū)。專注于中 小 學(xué) 精品 培 優(yōu)，藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓(xùn)、多年來著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究，注重青少年心理健康！憑借著自主研發(fā)的一套科學(xué)高效、系統(tǒng)實(shí)用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)和獨(dú)具特色的“六有”課堂，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提高，同時讓學(xué)生成績顯著提升。名 師 薈 教育將繼續(xù)秉承，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)為導(dǎo)向，用心專注，用專業(yè)與責(zé)任，賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長。
經(jīng)過多年沉淀，名 師 薈 教育現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒教育培訓(xùn)中心，中 學(xué)精品培 優(yōu)中心，中考沖刺中心，藝考生文化沖刺中心，高考沖刺中心等多元化的集團(tuán)教育培訓(xùn)公司，且一直著力打造行業(yè)優(yōu)勢品牌，為萬千家庭實(shí)現(xiàn)夢想而不懈努力奮斗！
將目標(biāo)放至更遠(yuǎn)，用心專注，用專業(yè)與責(zé)任，賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度，不止成績的提升，更注重人生的成長，讓每一次收獲都激動人心！
名 師 薈 教育給您帶來非凡的體驗(yàn)。
復(fù)讀常見問答，名 師 薈 解你所惑
名 師 薈 為你排除一切困擾，在這里，你只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，其他的交給我們！
丨問：擔(dān)心復(fù)讀一年，結(jié)果還不如上年？
答：名 師 薈 復(fù)讀中心根據(jù)每一位考生學(xué)習(xí)情況定制一套科學(xué)專屬的學(xué)習(xí)方案，根據(jù)復(fù)讀學(xué)習(xí)規(guī)劃資料定制短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助考生突破學(xué)習(xí)障礙。
丨問：復(fù)讀心理壓力大，沒信心？
答：名 師 薈 聘有專業(yè)心理咨詢師，為考生提供專屬心理輔導(dǎo)，一對一關(guān)懷，隨時調(diào)節(jié)學(xué)生心理狀態(tài)，專業(yè)的心理疏導(dǎo)與激勵，考生們能更積極地面對學(xué)習(xí)壓力，明白自己為什么學(xué)習(xí)并更愿意主動學(xué)習(xí)。
丨問：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差沒信心？
答：名 師 薈 特有的SEC教學(xué)系統(tǒng)，保證學(xué)生每一堂課都聽懂；專屬學(xué)習(xí)管理師每天保證學(xué)生所學(xué)知識全部過關(guān)，給予充分的陪伴和幫助。
丨問：自我控制能力差，難以改變？
答：名 師 薈 以一套標(biāo)準(zhǔn)化、流程化的教學(xué)管理模式，幫助考生塑造正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
丨問：考生學(xué)習(xí)狀況如何家長不知情？
答：名 師 薈 的學(xué)生+家長+教師三方鏈接，定期對考生和家長進(jìn)行溝通和反饋，家長老師實(shí)時跟進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，班主任根據(jù)學(xué)生的情況實(shí)時調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)無后顧之憂。
丨問：機(jī)構(gòu)是否有實(shí)力？是否專業(yè)？答：名 師 薈 每年舉辦各類高考心理輔導(dǎo)講座、高考志愿填報講座、家庭教育等公益講座，為學(xué)生全方位排憂解難。
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個試聽名額
