成都名師薈教育

由于復(fù)讀的變化和沖刺進(jìn)度，成都名 師薈學(xué)校采取了比高三更嚴(yán)格的管理。學(xué)校實(shí)行封閉式寄宿制管理制度，班主任監(jiān)督學(xué)生，禁止電子產(chǎn)品，統(tǒng)一作息，早晚自習(xí)制度，作業(yè)檢查，對(duì)全校進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。學(xué)校一直堅(jiān)持對(duì)復(fù)讀生實(shí)行嚴(yán)格管理。每位老師都有多年的高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確掌握復(fù)讀生的心理特點(diǎn)，熟悉各級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，并且有專注力和說(shuō)服力。全面巧妙地與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)情況，快 速有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有辦法提高學(xué)生的成績(jī)；致力于服務(wù)高考復(fù)讀生教學(xué)工作，探索適合復(fù)讀生的“分層、有針對(duì)性教學(xué)”的教學(xué)理念。

全身心投入，充滿激情：全身心投入并全力以赴。這種方法有效且顯著改進(jìn)，人們可以感受到成就的喜悅、滿足和幸福，從而可能取得意想不到的結(jié)果。高考復(fù)讀從“新”開(kāi)始：建議高考復(fù)讀學(xué)生從新課本、新筆記本 開(kāi)始學(xué)習(xí)，一切從“新的”開(kāi)始。高三時(shí)使用的書(shū)籍和筆記本都有很多標(biāo)記，很容 易掌握，感覺(jué)很熟悉。但是， 將失 敗的記憶聯(lián)系起來(lái)也可能成為發(fā)現(xiàn)新意義的障礙；繼續(xù)高考是一種新的生活。不要迷戀過(guò)去，不要滿足于高 三時(shí)掌握的內(nèi)容，以開(kāi)拓的精神越學(xué)越深。

復(fù)讀生應(yīng)如何克服自卑心理

復(fù)讀生不僅需要勇氣，還需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)，畢竟不是每個(gè)人都能平靜地面對(duì)。在這里，建議參加復(fù)讀的考生應(yīng)該克服自卑感，淡化焦慮，改變冷漠，以積極的心態(tài)迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。當(dāng)他們?cè)趶?fù)課中遇到表現(xiàn)比自己好 或考試不及格的同學(xué)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自卑感。自卑情結(jié)很容 易導(dǎo)致復(fù)讀生情緒低落和分心，這對(duì)正常的學(xué)習(xí)和考試 非常不利。因此，家長(zhǎng)和復(fù)讀班應(yīng)該相互配合，讓復(fù)讀生正確認(rèn)識(shí)自己，理性面對(duì)現(xiàn)實(shí)，客觀分析失 敗的原因， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。每位考生還應(yīng)遵循復(fù)課制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)際學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上扎實(shí)地邁 出每一步，不斷朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。當(dāng)重復(fù)一生時(shí)，考試成績(jī)會(huì)略有下降，這會(huì)導(dǎo)致焦慮和易怒等負(fù)面情緒。 家長(zhǎng)對(duì)明年考試成績(jī)的期望水平也增加了留級(jí)學(xué)生的心理壓力。如果他們的表現(xiàn)不理想，心理壓力也會(huì)增加，導(dǎo) 致焦慮加劇。因此，面對(duì)各種壓力，復(fù)讀生應(yīng)該學(xué)會(huì)并善于自我減壓，通 過(guò)積極、科學(xué)、合理、健康的方法來(lái)發(fā) 泄和轉(zhuǎn)移焦慮。只有保持一種舒適穩(wěn)定的情緒，復(fù)讀生才能增強(qiáng)信心，沉浸在zui佳的學(xué)習(xí)和生活中。這需要考生 、家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，幫助他們克服心理困難，到達(dá)成 功的彼岸。

學(xué)校介紹

專注高中文化課培訓(xùn)

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名 師 薈 教育總部位于成都市金牛區(qū)，目前擁有5所直營(yíng)校區(qū)。專注于中 小 學(xué) 精品 培 優(yōu)，藝考生文化沖刺、中高考沖刺精品培訓(xùn)、多年來(lái)著力于青少年心理發(fā)展規(guī)律的研究，注重青少年心理健康！憑借著自主研發(fā)的一套科學(xué)高效、系統(tǒng)實(shí)用的“SEC”教學(xué)管理系統(tǒng)和獨(dú)具特色的“六有”課堂，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提高，同時(shí)讓學(xué)生成績(jī)顯著提升。名 師 薈 教育將繼續(xù)秉承，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)為導(dǎo)向，用心專注，用專業(yè)與責(zé)任，賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度，不止成績(jī)的提升，更注重人生的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)多年沉淀，名 師 薈 教育現(xiàn)已發(fā)展成為集少兒教育培訓(xùn)中心，中 學(xué)精品培 優(yōu)中心，中考沖刺中心，藝考生文化沖刺中心，高考沖刺中心等多元化的集團(tuán)教育培訓(xùn)公司，且一直著力打造行業(yè)優(yōu)勢(shì)品牌，為萬(wàn)千家庭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力奮斗！

將目標(biāo)放至更遠(yuǎn)，用心專注，用專業(yè)與責(zé)任，賦予人性的細(xì)節(jié)與溫度，不止成績(jī)的提升，更注重人生的成長(zhǎng)，讓每一次收獲都激動(dòng)人心！

名 師 薈 教育給您帶來(lái)非凡的體驗(yàn)。

高考現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不佳。一些考生可能在日常生活中表現(xiàn)良好，處于平均水平，但由于在考場(chǎng)上表現(xiàn)不佳或在考試中犯了低級(jí)錯(cuò)誤，他們可能會(huì)通 過(guò)高考。高考生不愿意上職業(yè)院校，或者家庭條件不允許他們選擇三批本科院校。這樣的學(xué)生適合復(fù)讀。